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符号学的跨学科理论和人文科学的革新主义理论之间没有关系。

题目

符号学的跨学科理论和人文科学的革新主义理论之间没有关系。

相似考题

1.马克思和恩格斯在批判性地继承（）的基础上建立了科学社会主义理论。A.空想社会主义理论B.保守或资产阶级的社会主义理论C.封建的社会主义理论D.德国的或"真正"的社会主义理论

2.马尔科姆?佩恩根据不同理论背后的本体论和认识论特征，将社会工作理论划分为（ ）。A.实证主义理论 B.精神分析理论 C.后现代主义理论 D.人本主义理论 E.存在主义理论

3.马尔科姆·佩恩根据不同理论背后的本体论和认识论特征，将社会工作理论划分为()。A:实证主义理论 B:精神分析理论 C:后现代主义理论 D:人本主义理论 E:存在主义理论

4.施拉姆等人在《报刊的四种理论》中认为最理想的新闻理论和制度是（）A.自由主义理论 B.集权主义理论 C.苏联共产主义理论 D.社会责任理论

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  • 第1题：

    认为幼儿教师首先是幼儿学习环境的创设者，是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论流派是（　　）。

    A.行为主义理论
    B.建构主义理论
    C.社会建构主义理论
    D.成熟主义理论

    答案：B
    解析：
    行为主义理论认为幼儿教师是幼儿的管理者、强化者、评估者和榜样；建构主义理论认为幼儿教师是幼儿学习环境的创设者，是幼儿学习的支持者、观察者和研究者；社会建构主义理论强调意义的社会建构、学习的社会情境，强调社会互动、协作与活动等；成熟主义的幼儿教育理论认为，幼儿的身心发展是有一定顺序的，这种顺序是由先天因素决定的。这种发展规律表现在幼儿到一定年龄，就会做相应的事情。

  • 第2题：

    认为教师是幼儿学习的管理者、强化者、评估者和榜样的理论是（）。

    A成熟主义理论

    B精神分析理论

    C行为主义理论

    D建构主义理论


    C
    略

  • 第3题：

    对设计影响的基本理论是符号学理论：（）。


    正确答案:结构主义、解构主义、混沌主义、绿色设计、信息技术

  • 第4题：

    符号学是跨学科研究的成果。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    比较行为主义理论与认知理论之间的异同。


    正确答案: 1.学习的实质，行为考虑的是如何在刺激和反应之间形成联系，并使之得到强化与维持。认知理论强调知识获得和内部心理结构。
    2.学习的影响因素，行为主义一般认为学习最关键的因素是在如何安排特定环境中的刺激及其后果。认知主义更重视学习者的主动性，包括学习者注意、编码、转换等。
    3.对迁移的看法，在行为主义学习理论中，迁移来自于相似特征的情境可以使得行为在共同要素中实现迁移。认知理论指出，学生学习新知识时，认知结构可利用性高、可辨别性大、稳定性强，就能促进对新知识学习的迁移。“为迁移而教”实际上是塑造学生良好认知结构的问题。
    4.由理论提出的教学方法，行为主义在此的核心思想就是强化，提出像斯金纳的教学机器和程序教材这样的教学策略。而认知主义强调认知策略，如框架、提纲等。总之行为主重视环境和经验的作用，强调学习中的各种要素。行为主义学习理论对学习的解释强调可观察的行为，认为行为的多次愉快或痛苦的后果改变了个体的行为或者个体模仿他人的行为；认知理论非常关心人类的学习，重视人在学习或记忆新信息、新技能时不能观察到的心理过程，注重理论在教学过程设计和教学生学会学习方面的实际应用。

  • 第6题：

    马克思和恩格斯在批判性地继承（）的基础上建立了科学社会主义理论。

    • A、空想社会主义理论
    • B、保守或资产阶级的社会主义理论
    • C、封建的社会主义理论
    • D、德国的或"真正"的社会主义理论

    正确答案:A

  • 第7题：

    以探讨和揭露以西方为中心的文化帝国主义和欧洲文化中心论为主要任务的批评理论是（）。

    • A、电影叙事学
    • B、精神分析学
    • C、电影符号学
    • D、后殖民主义理论

    正确答案:D

  • 第8题：

    领导者合理的知识结构应当包括（）

    • A、扎实的马克思主义理论修养
    • B、娴熟的领导管理知识
    • C、丰富的人文科学知识和自然科学知识
    • D、深厚的社会生活知识
    • E、大量的新知识的储备

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第9题：

    （）理论的内容包括：报刊必须对当权者负责，维护国王和专制国家的利益。

    • A、报刊的集权主义理论
    • B、报刊的自由主义理论
    • C、报刊的社会责任理论
    • D、报刊的苏联共产主义理论

    正确答案:A

  • 第10题：

    单选题
    认为教师是幼儿学习的管理者、强化者、评估者和榜样的理论是（）。
    A

    成熟主义理论

    B

    精神分析理论

    C

    行为主义理论

    D

    建构主义理论


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    卢梭的极端主义和浪漫主义导致了他的暴力革命理论和（）
    A

    间接民主制理论

    B

    直接民主制理论

    C

    自由主义理论

    D

    威权主义理论


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    符号学的跨学科理论和人文科学的革新主义理论之间没有关系。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    认为教师是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论是（）。

    A成熟主义理论

    B精神分析理论

    C行为主义理论

    D建构主义理论


    D
    略

  • 第14题：

    强调大众传播媒介对社会和公众应该承担相应责任和义务的理论是（）

    A社会责任理论

    B民主参与理论

    C自由主义理论

    D极权主义理论


    A
    略

  • 第15题：

    被认为指导我国正在推进的课程改革的教育理论是（）。

    • A、结构主义理论
    • B、建构主义理论
    • C、人本主义理论
    • D、唯物主义理论

    正确答案:B

  • 第16题：

    马克思主义理论研究和建设工程工作座谈会于2013年10月在京召开。会议强调要把马克思主义理论研究和建设工程作为一项长期的战略任务，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”提供理论支持。之所以要高度重视马克思主义理论研究和建设，是基于（）

    • A、马克思主义理论是“科学之科学”
    • B、马克思主义理论是理论发展的巅峰
    • C、马克思主义理论是科学的世界观和方法论
    • D、马克思主义理论是指导和检验我们各项工作的标准

    正确答案:C

  • 第17题：

    分析行为主义理论和建构主义理论关于幼儿教师观点的差异。


    正确答案: （1）行为主义理论认为幼儿教师首先是幼儿的管理者，而建构主义理论认为幼儿教师首先是幼儿学习环境的创设者。
    （2）行为主义理论认为幼儿教师是幼儿学习的强化者，而建构主义理论认为幼儿教师首先是幼儿学习的支持者。
    （3）行为主义理论认为幼儿教师是幼儿学习的评估者和榜样，而建构主义理论认为幼儿教师首先是幼儿学习的观察者和研究者。

  • 第18题：

    下列属于“现代电影理论”的有（）。

    • A、电影符号学
    • B、电影叙事学
    • C、精神分析理论
    • D、意识形态理论
    • E、女性主义理论

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第19题：

    报刊的四种理论中继集权主义理论之后出现的是（）

    • A、自由主义理论
    • B、法西斯主义理论
    • C、社会责任理论
    • D、苏联共产主义理论

    正确答案:A

  • 第20题：

    第一符号学排斥了个人的作用和意义，所以第二符号学重新从拉康的（）理论中寻找理论支持。


    正确答案:精神分析

  • 第21题：

    施拉姆的报刊四种理论有（）、自由主义理论、（）、苏维埃理论。（）

    • A、社会责任理论；中央主义理论
    • B、社会责任理论；集权主义理论
    • C、守门人理论；集权主义理论
    • D、守门人理论；中央主义理论

    正确答案:B

  • 第22题：

    问答题
    比较行为主义理论与认知理论之间的异同。

    正确答案： 1.学习的实质，行为考虑的是如何在刺激和反应之间形成联系，并使之得到强化与维持。认知理论强调知识获得和内部心理结构。
    2.学习的影响因素，行为主义一般认为学习最关键的因素是在如何安排特定环境中的刺激及其后果。认知主义更重视学习者的主动性，包括学习者注意、编码、转换等。
    3.对迁移的看法，在行为主义学习理论中，迁移来自于相似特征的情境可以使得行为在共同要素中实现迁移。认知理论指出，学生学习新知识时，认知结构可利用性高、可辨别性大、稳定性强，就能促进对新知识学习的迁移。“为迁移而教”实际上是塑造学生良好认知结构的问题。
    4.由理论提出的教学方法，行为主义在此的核心思想就是强化，提出像斯金纳的教学机器和程序教材这样的教学策略。而认知主义强调认知策略，如框架、提纲等。总之行为主重视环境和经验的作用，强调学习中的各种要素。行为主义学习理论对学习的解释强调可观察的行为，认为行为的多次愉快或痛苦的后果改变了个体的行为或者个体模仿他人的行为；认知理论非常关心人类的学习，重视人在学习或记忆新信息、新技能时不能观察到的心理过程，注重理论在教学过程设计和教学生学会学习方面的实际应用。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    符号学是跨学科研究的成果。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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