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机械论是将实体和现象分别看作是（）。A、目的；过程B、过程；目的C、原因；结果D、结果；原因

题目

机械论是将实体和现象分别看作是（）。

  • A、目的；过程
  • B、过程；目的
  • C、原因；结果
  • D、结果；原因
相似考题

1.法的规范作用与社会作用的关系是()A、内容与形式B、手段与目的C、原因与结果D、现象与本质

2.教学与教育的关系是（ ）。A．途径与目的B．部分与整体C．过程与结果D．现象与本质

3.分析原因用排列图是与（ ）有关，用来发现问题的主要原因。 A.不良结果 B.过程因素 C.最终结果 D.过程质量

4.大战略的首要问题是A. 它的结果B. 它的原因C. 它的目的D. 它的过程

更多“机械论是将实体和现象分别看作是（）。A、目的；过程B、过程；目的C、原因；结果D、结果；原因”相关问题

  • 第1题：

    下列说法正确的是（）

    • A、办案过程和办案结果都符合程序公正
    • B、办案过程和办案结果都符合实体公正
    • C、办案过程符合程序公正，办案结果符合实体公正
    • D、办案过程符合实体公正，办案结果符合程序公正

    正确答案:C

  • 第2题：

    注意转移指同一注意过程中主次发生变换的（）。

    • A、现象
    • B、结果
    • C、原因
    • D、过程

    正确答案:A

  • 第3题：

    大战略的首要问题是（）

    • A、它的结果
    • B、它的原因
    • C、它的目的
    • D、它的过程

    正确答案:C

  • 第4题：

    “过程”类目与“结果”类目关系框图显示了过程类目与结果类目的评分项之间较为直接的对应关系，其中过程类目中“领导”对应的结果类目是（）。

    • A、顾客与市场的结果
    • B、资源结果
    • C、过程的有效性结果
    • D、组织的治理和社会责任结果

    正确答案:D

  • 第5题：

    谈判定义的层次有：（）

    • A、目的、方式和过程
    • B、方式、过程和结果
    • C、目的、方式和结果
    • D、目的、过程和结果

    正确答案:D

  • 第6题：

    专家教师将练习看作检查学生的（）。

    • A、过程
    • B、工具
    • C、目的
    • D、手段

    正确答案:D

  • 第7题：

    保证公正司法，增强司法公信力；下列说法正确的是（）

    • A、办案过程和办案结果都符合程序公正
    • B、办案过程和办案结果都符合实体公正
    • C、办案过程符合程序公正，办案结果符合实体公正
    • D、办案过程符合实体公正，办案结果符合程序公正

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    谈判定义的层次有：（）
    A

    目的、方式和过程

    B

    方式、过程和结果

    C

    目的、方式和结果

    D

    目的、过程和结果


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    “过程”类目与“结果”类目关系框图显示了过程类目与结果类目的评分项之间较为直接的对应关系，其中过程类目中“领导”对应的结果类目是(　　)。
    A

    顾客与市场的结果

    B

    资源结果

    C

    过程的有效性结果

    D

    组织的治理和社会责任结果


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    机械论是将实体和现象分别看作是（）。
    A

    目的；过程

    B

    过程；目的

    C

    原因；结果

    D

    结果；原因


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    保证公正司法，增强司法公信力；下列说法正确的是（）
    A

    办案过程和办案结果都符合实体公正

    B

    办案过程符合程序公正，办案结果符合实体公正

    C

    办案过程和办案结果都符合程序公正

    D

    办案过程符合实体公正，办案结果符合程序公正


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    疾病发生发展过程中的因果转化是指（）
    A

    某一现象既是原因同时又是结果

    B

    由原因导致了结果

    C

    原因和结果互换

    D

    没有原因就没有结果


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教学目的是教育目的在教学过程的体现，是对教学过程结束时所要达到结果的总要求


    正确答案:错误

  • 第14题：

    实验法的主要目的是（）。

    • A、为了查明事情的原因
    • B、为了查明事情的结果
    • C、为了查明原因和结果之间的关系
    • D、为了获得更准确的数据

    正确答案:C

  • 第15题：

    教学与教育的关系是（）。

    • A、途径与目的
    • B、部分与整体
    • C、过程与结果
    • D、现象与本质

    正确答案:B

  • 第16题：

    （）是风险的基本构成要素。

    • A、风险原因、风险事件、风险结果
    • B、风险因素、风险过程、风险结果
    • C、风险原因、风险过程、风险结果
    • D、风险因素、风险事件、风险结果

    正确答案:D

  • 第17题：

    专家型教师将练习看作检查学生学习的（　）。

    • A、过程
    • B、工具
    • C、目的
    • D、手段

    正确答案:D

  • 第18题：

    企业销售活动的目的、过程和结果，既体现了企业经营战略的变化与执行结果，也体现了企业的（）。

    • A、销售目的
    • B、销售过程
    • C、销售计划
    • D、价值

    正确答案:D

  • 第19题：

    单选题
    大战略的首要问题是（）
    A

    它的结果

    B

    它的原因

    C

    它的目的

    D

    它的过程


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    教学与教育的关系是（）。
    A

    途径与目的

    B

    部分与整体

    C

    过程与结果

    D

    现象与本质


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    下列说法正确的是（）
    A

    办案过程和办案结果都符合程序公正

    B

    办案过程和办案结果都符合实体公正

    C

    办案过程符合程序公正，办案结果符合实体公正

    D

    办案过程符合实体公正，办案结果符合程序公正


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    分析原因用排列图是与（　　）有关，用来发现问题的主要原因。
    A

    不良结果

    B

    过程因素

    C

    最终结果

    D

    过程质量


    正确答案： A
    解析： 排列图可分为分析现象用排列图和分析原因用排列图。分析现象用排列图与质量、成本、交货期、安全等方面的不良结果有关，用来发现问题的主要原因；分析原因用排列图与过程因素有关，用来发现问题的主要原因。

  • 第23题：

    单选题
    注意转移指同一注意过程中主次发生变换的（）。
    A

    现象

    B

    结果

    C

    原因

    D

    过程


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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