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更多“现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”,你怎样理解?”相关问题
  • 第1题:

    联系实际谈谈怎样在教学过程中贯彻以教师为主导,以学生为主体的思想。


    正确答案:

    (1)充分发挥教师主导作用,把教师的主导作用与学生的主体地位统一起来。

     (2)树立教是为了学的观念。

     (3)重视学生主体因素,从学生实际出发。

     (4)尊重学生的主动精神,创造条件让学生在活动中受到锻炼,得到发展。

  • 第2题:

    怎样建立以学生为本的班级管理新机制?


    答案:
    解析:
    建立以学生为本的班级管理新机制要求如下:
    (1)以满足学生的发展需要为目的;
    (2)确立学生在班级中的主体地位;
    (3)有目的地训练学生进行班级管理的能力。

  • 第3题:

    现在常常提“以学生为本”或“以学生为主体”,你怎样理解?


    答案:
    解析:
    教育是一个民族传承的希望,是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。新一轮课程改革提出,要转变以往以教师为主体进行知识传播的模式,改为“以学生为本”或“以学生为主体”,教师为主导的模式,充分体现了对学生这一群体的重视,这是确保教学目标实现的前提 “以学生为本”或“以学生为主体”,是在教学活动中以学生为主,教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控,引导学生学会认知、学会做事,让学生经历获取知识的过程,关注学生各种能力的发展,促进其知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的全面发展,建立学生自主探索、合作学习的课堂模式,创设和谐、宽松、民主的课堂环境。
    教师应当将追求学习结果转向追求学习过程,真正把学生当成获取知识、发展自我的主人。“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生”,切实构建“以学生为中心”的主体观。

  • 第4题:

    “以人为本”的教育理念主要体现在(  )

    A.以学生为本
    B.以教师为本
    C.以学校为本
    D.以课程为本

    答案:A
    解析:
    “以人为本,以学生发展为本”是教师应具备的教育理念,教师作为学生科学教育的引导者、促进者、启蒙者,必须通过各种途径,观察了解学生,收集各种信息。

  • 第5题:

    “校本研究”立足学校,因此应该()

    • A、以学生为本
    • B、以老师为本
    • C、以学校为本
    • D、以教材为本

    正确答案:A

  • 第6题:

    “以人为本”的教育理念,在学校教育中主要体现在()。

    • A、以学校为本
    • B、以学生为本
    • C、以教师为本
    • D、以课程为本

    正确答案:B

  • 第7题:

    解决学生问题、满足学生需求是“()”理念的体现,也是教学设计的出发点和归宿。 

    • A、以学生为主体
    • B、以学生为中心
    • C、以人为本
    • D、以学生为主导

    正确答案:C

  • 第8题:

    “以人为本”的教育理念主要体现在()。

    • A、以学生为本
    • B、以教师为本
    • C、以学校为本
    • D、以课程为本

    正确答案:A

  • 第9题:

    以学生为本和以教师为本是相互对立的关系。


    正确答案:错误

  • 第10题:

    单选题
    解决学生问题、满足学生需求是“()”理念的体现,也是教学设计的出发点和归宿。
    A

    以学生为主体

    B

    以学生为中心

    C

    以人为本

    D

    以学生为主导


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”,你怎样理解?

    正确答案: 学生是一个民族传承的希望,是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。新一轮的课程改革中提到转变以往以教师为主体进行知识传授的模式,改为“以学生为本”或“以学生为主体”,教师为主导的模式,充分体现了对学生这一群体的重视,这是科学确保教学目标实现的前提。
    “以学生为本”或“以学生为主体”,是在教学活动中以学生为主,教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控,引导学生学会认知、学会做事,让学生经历获取知识的过程,关注学生各种能力的发展,促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展,建立学生自主探索、合作学习的课堂模式,创设和谐、宽松、民主的课堂环境。
    教师应当将以往追求学习结果转向追求学习过程,真正把学生当成获取知识发展自我的主人。“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生”,切实构建“以学生为中心”主体观。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    2001年,《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)正式颁布。这一次的课程改革,注入了新的课程理念,强调“()”,凸现素质教育。
    A

    以育人为本

    B

    以学生为本

    C

    以学生为中心

    D

    以学生为主体


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    在教育过程中,以教师为主导,以学生为主体的思想,其具体要求是怎样的?


    答案:
    解析:
    贯彻在教育过程中以教师为主导、以学生为主体的思想,应该体现于一切教育活动中。其基本要求可概括为:
    (1)充分发挥教师的主导作用,把教师主导作用与学生主体地位统一起来。教师主导作用是指教师负责组织、引导学生沿着正确的方向,采用科学的方法,使学生获得良好的发展。与此同时,还要充分调动学生积极主动精神,使学生成为学习的主人,通过个体主观能动性的发挥,接受、吸收、改造教师所教授的内容,既学知识、增长能力,又掌握学习的方法。
    (2)树立教是为了学的观念。教师教是为学生更好地学,教师教是为学生服务的,教师应处处为学生着想,要通过学检验教,教不仅为了使学生掌握知识,还要为今后继续学习与提高打下基础。
    (3)重视学生主体因素,从学生实际出发。学生是独立的个体,是学习与发展的主体,教育要促进学生发展,必须从学生实际出发,了解学生身心发展水平和特点,了解学生知识准备情况,尊重学生人格,调动学生学习的主观能动性。
    (4)尊重学生的主动精神,让学生在活动中受到锻炼发展。学习本身就是一种实践活动,只有让学生在学习中自己去观察、去研究、去思考、去体验,动手、动脑、动口,才能真正学到东西,得到发展。

  • 第14题:

    现在经常提倡“以学生为本”、“以学生为主体”,请谈谈你是如何理解的?


    答案:
    解析:
    以学生为本,是把学生作为学校教育和管理的根本,是时时处处把学生的切身利益放在学校改革和发展的首位,是从学生的立场和角度出发去开展教育工作。以学生为本更确切地说是以学生的发展为本。以学生发展为本就是在教学过程中注重培养学生的学习方法、学习技能,注重学生获取知识的过程而不是获得知识的结果,让学生学会学习,掌握科学的学习方法,着眼长远,培养学生各方面的能力,让学生的潜能得到最大发挥。同时,也应注重每一个学生全面发展与个性差异相统一的个性需求,从而把学生个性的健康成长作为课程实施的着眼点和目标。
    以学生为主体,是指教师在教育教学过程中要注重学生的主体地位,发挥教师的主导作用。学生作为教育教学过程中的主体,既体现在课堂上,也体现在课堂下;学生既是心理发展的主体,也是各项教学活动的主体。学生的主体性应体现在学生所参与的、所接触的教育教学活动的各个环节之中。因此,强调学生在教学过程的主体地位,就是发挥学生在活动过程中的积极主动性,成为教育教学的主角。

  • 第15题:

    如何理解以学生为本?


    答案:
    解析:
    教师在实施教育时要切实做到以生为本,以学生为核心,尊重学生的人格,注重学生的个性发展,此外要充分相信学生的价值和实力,理解学生的思想和行为。只有以学生为中心,多为学生考虑,站在学生的立场和角度思考问题,积极引导学生自觉认识到成长中的不足并加以改正,主动提高自己,这样才能收到最佳的教育效果。
    一、理解学生的思想行为
    理解是相互交流的前提,理解学生的思想和行为,把学生的一些异于常人的行为当成是理所当然情理使然的,站在学生的角度换位思考,将心比心。浇树要浇根,根系丰发,始能长成参天大树;育人要育心,执教者德操高尚,始能育栋梁之材。学生是有思想、有个性的主体,是教育工作的合作者。因此,作为教育者,既要严格要求学生,更要尊重和理解学生,这样才能构建和谐的师生关系。 伴随年龄增长,大学生知识面的拓宽和理论知识的增多,社会认知水平明显提高,判断事物的自主性、独立性和批判性增强,抽象逻辑思维能力和辩证思维能力有所发展,意志品质中的自我意识和目的性增强。同时,相当一部分大学生有学习的主动性、自觉性,他们普遍追求自主性和充分的学习自由。主体自身的不完全成熟与强烈追求自主性之间的矛盾需要教育者给予充分的理解和肯定,并且积极引导修正,以帮助他们正确地选择和确定自己的追求目标。
    二、尊重学生的个性发展
    尊重,首先就是要尊重每一个学生的人格,尊重学生的个性发展。苏联教育家马卡连柯说过:“要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人。”尊重,首先要从学生的实际情况出发,尊重学生的个性心理。深入学生,积极发现学生的特长,鼓励学生扬长避短,充分发掘其闪光点。
    现代教育是“以人为本”的教育,实施素质教育,应充分尊重学生的个性发展,体现学生的主体作用。作为教育者,应该真正从内心接纳学生,尊重他们的人格,使学生感受到人与人的平等,以及被关注、被理解的温暖。特别是针对处于弱势的所谓“差生”的人格尊严更应维护,差生长期形成的自卑心理,很容易使内心的自尊之花凋落,而自尊心恰恰是促进学生身心健康发展的不可缺少的因素。所以,教育者决不能冷落、歧视“后进生”,而应在学习上、生活上给予更大的关注。

  • 第16题:

    当代教学改革的基本理念主要体现在哪些方面()。

    • A、以学生的发展为本
    • B、建构学生完满的精神世界
    • C、以学生为出发点
    • D、培养和发展学生的主体性品质

    正确答案:A,B,D

  • 第17题:

    “以学生为本”这句话你怎么看?


    正确答案: 根据新课改要求,其下的教师教学方式发生了很多的转变,但始终需要牢牢抓住“以学生为主体”的思想。学生是教育对象,也是教育的核心,所以教育要从核心抓起,就必须以学生为中心。针对这句话,我认为:
    首先,“以学生为本”就要“一切为了学生的发展”,必须承认学生是发展的人。教师去引导、激励、唤醒学生学习的动力和追求幸福生活的愿望。教师必须树立发展性评价观,不能用同一标准衡量具有多元智慧的学生。
    其次,“以学生为本”就必须认识到每个学生都是独特的人。每个学生的发展方向各异,应使每个学生在原有基础上自由、充分地、尽可能地发展。所以,教育必须改变单一的人才培养模式,重建“以人为本”、“以学生为本”的新的教育教学管理模式,在尊重学生特点的基础上,使每个学生能够在新的教育模式下发挥特长。
    最后,“以学生为本”还要承认学生是具有独立意义的人。教师只有想方设法了解学生需要,创设学习情境,激发学习动机,引导、组织学生自己读书,自己感受事物,自己观察、分析、思考,从而使学生自己明白事理,自己掌握事物发展变化的规律,才能实现真正意义上的发展。
    因此,教师要自觉地用科学发展观指导各项工作,一切以学生的发展为出发点、为核心,给学生的发展创造良好的条件,把各项工作真正落实到“以学生为中心”上面来。

  • 第18题:

    2001年,《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)正式颁布。这一次的课程改革,注入了新的课程理念,强调“()”,凸现素质教育。 

    • A、以育人为本
    • B、以学生为本
    • C、以学生为中心
    • D、以学生为主体

    正确答案:A

  • 第19题:

    校本教育研究的运作要遵循以学校为本、以教师为本、以学生为本的基本原则。


    正确答案:正确

  • 第20题:

    校本课程开发的理念是()。

    • A、以学生为本
    • B、以学校为本
    • C、以知识为本
    • D、以成绩为本

    正确答案:A

  • 第21题:

    教育以学生为本,是学校的天职所在;而以教师为本,是实现以学生为本的必要保证。


    正确答案:正确

  • 第22题:

    单选题
    校本课程开发的理念是()。
    A

    以学生为本

    B

    以学校为本

    C

    以知识为本

    D

    以成绩为本


    正确答案: A
    解析: 校本课程开发更重视学生的需要,尤其重视学生个体的有差异的学习需要,体现了“以学生为本”的开发理念。

  • 第23题:

    单选题
    “以人为本”的教育理念,在学校教育中主要体现在()。
    A

    以学校为本

    B

    以学生为本

    C

    以教师为本

    D

    以课程为本


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    单选题
    “以人为本”的教育理念主要体现在(  )。
    A

    以学生为本

    B

    以教师为本

    C

    以学校为本

    D

    以课程为本


    正确答案: C
    解析:
    “以人为本,以学生发展为本”是教师必须具备的教育理念,作为学生科学教育的引导者,促进者,启蒙者,教师必须通过各种途径,观察了解学生,收集与学生有关的各种信息,从而全面准确地了解学生,更好地展开教育教学工作。