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“岗位学制”是整合校企资源对学生进行技能技术和岗位意识深度培养的“现代学徒制”人才培养模位学制”模式下，优秀企业师傅是学生习得（）的引路人A、廉价劳动B、工匠精神C、敷衍工作的习惯D、课本知识

题目

“岗位学制”是整合校企资源对学生进行技能技术和岗位意识深度培养的“现代学徒制”人才培养模位学制”模式下，优秀企业师傅是学生习得（）的引路人

  • A、廉价劳动
  • B、工匠精神
  • C、敷衍工作的习惯
  • D、课本知识
相似考题

1.劳动技术教育是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成_________和劳动习惯的教育。

2.企业新型学徒制不仅仅培养学生用得上的知识和技能,更重要的是通过教育教学实践,培育学生和教师们的“()精神”。A、工匠B、务实C、实干D、螺丝钉

3.要将“企业新型学徒制”倡导的“(),校企双师联合培养,弹性学制和学分制”等从试点性质发展成为技工院校的基本教育教学制度。A、学用结合B、在实践中学习C、企校双制、工学一体D、校企融合

4.劳动技术教育是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动观点和习惯的教育。（ ）

更多““岗位学制”是整合校企资源对学生进行技能技术和岗位意识深度培养的“现代学徒制”人才培养模位学制”模式下，优秀企业师傅是学生习得（）的引路人A、廉价劳动B、工匠精神C、敷衍工作的习惯D、课本知识”相关问题

  • 第1题：

    企业新型学徒制使得深化校企融合,技能人才培养新模式基本成形。()

    此题为判断题(对，错)。


    答案：正确

  • 第2题：

    操作指导是指在工作岗位,学生将学到的技能进行反复操作练习,在教师的具体指导下,以达到巩固知识,规范动作、掌握技巧和提高技能的目的。同时,通过反复操作,还有利于端正学生的工作态度并使学生养成良好的工作习惯。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：对

  • 第3题：

    “企业课堂”是利用“走出去”的方式把培养职校学生技能技术和职业素养的“课堂”设在企业的一种校企合作模式，它的基本特点不包括（）。

    • A、按照企业标准制定培养目标
    • B、是培养“工匠精神”的优质平台
    • C、把学校设备搬到企业去上课
    • D、学生能够接受到企业文化的熏陶

    正确答案:C

  • 第4题：

    包豪斯学校的办学制度是工厂学徒制，主要培养学生的动手能力和设计能力。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    （）是具有中国特色的职业教育人才培养模式和中等职业学校基本的教学制度。

    • A、工学结合、校企结合、顶岗实习
    • B、工学结合
    • C、校企结合
    • D、顶岗实习

    正确答案:A

  • 第6题：

    劳动技术教育与职业技术教育的任务包括（）。

    • A、培养学生的劳动观点、劳动习惯和热爱劳动人民的思想感情
    • B、要求学生初步掌握现代生产的基础知识和基本技能，懂得一般的生产过程和学会使用一般的生产工具
    • C、掌握组织生产和管理生产的初步知识和技能
    • D、初步树立学生的职业观和职业道德

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是（）。

    • A、个别教学制
    • B、班级教学制
    • C、分组教学制
    • D、道尔顿制

    正确答案:D

  • 第8题：

    智育的任务包括（）

    • A、向学生传授科学文化基础知识
    • B、培养和发展学生良好的品德能力
    • C、发展学生的智力
    • D、培养训练学生，使其形成基本技能
    • E、培养学生的劳动习惯

    正确答案:A,C,D

  • 第9题：

    天津渤海职业技术学院实施校企合作，实施了“四合一”的教学模式，提高人才培养质量。“四合一”指的是（）。

    • A、课堂与车间，教师与师傅，学生与学徒，作品与产品
    • B、课堂与车间，教师与师傅，学生与干部，作品与业绩
    • C、课堂与工厂，教师与师傅，学生与学徒，作品与产品
    • D、课堂与工厂，教师与师傅，学生与干部，作品与业绩

    正确答案:A

  • 第10题：

    单选题
    “企业课堂”是利用“走出去”的方式把培养职校学生技能技术和职业素养的“课堂”设在企业的一种校企合作模式，它的基本特点不包括（）。
    A

    按照企业标准制定培养目标

    B

    是培养“工匠精神”的优质平台

    C

    把学校设备搬到企业去上课

    D

    学生能够接受到企业文化的熏陶


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    包豪斯学校的办学制度是工厂学徒制，主要培养学生的动手能力和设计能力。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    劳动技术教育的任务：(1)培养学生的劳动观点，养成正确的劳动态度和习惯；(2)教育学生初步掌握一些基本生产知识和劳动技能。(教育学)
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    操作指导是指在工作岗位，学生将学到的技能进行反复操作练习，在教师的具体指导下，以达到巩固知识，规范动作、掌握技巧和()的目的。同时。通过反复操作，还有利于端正学生的工作态度并使学生养成良好的工作习惯。

    A、提高职业素养

    B、统一化

    C、标准化

    D、提高技能


    本题答案：D

  • 第14题：

    新型学徒制

    【背景链接】


    　　2019年2月，人力资源和社会保障部、财政部印发了《关于全面推行企业新型学徒制的意见》，提出在企业全面推行以“招工即招生、入企即入校、企校双师联合培养”为主要内容的企业新型学徒制。调查显示，66.6%的受访者看好企业新型学徒制，71.2%的受访者认为企业新型学徒制有利于工匠型人才的培养。


    　　【公考角度解读】


    　　[提出观点]


    　　校企合作、企业新型学徒制等人才培养模式，利于发挥出学校和企业的各自优势，共同培养社会与市场需要的人才，有助于加强学校与企业的合作，教学与生产的结合。


    　　[综合分析]


    　　企业新型学徒制，不仅吸取了传统师傅带徒弟培养模式的优长，同时融入了现代职业教育人才培养模式，并由政府进行激励推动，给予政策支持和财政补贴，是政府推动校企合作、产教融合的创新举措。新型学徒制采用“企校双制、工学一体”模式，培养目标以符合企业岗位需求的中、高级技术工人为主，旨在解决我国劳动者技能水平与岗位需求不匹配的结构性就业矛盾，破解长期存在的有人没活干、有活没人干的局面。全面推行企业新型学徒制，意义重大。


    　　企业新型学徒制值得大力推崇。校企合作实现了让学生在校所学与企业实践有机结合，让学校和企业的设备、技术实现优势互补，节约了教育与企业成本，是一种“双赢”模式。随着校企合作保障制度的健全，将会促进校企之间更加紧密地合作，为经济发展提供更多的技术人才，让更多的能工巧匠为“中国制造”筑牢发展根基。


    　　实行新型学徒制，企业降成本、职工得实惠、学校有发展，但也存在一些问题。如部分企业重业绩重经营，没有看到其对企业核心竞争力提升的长远价值;一些中小型企业在培养上还缺乏手段和长远规划;还有许多企业由于生产任务紧、企业与院校距离远、参训人员需要牺牲休息时间等原因，对参加企业新型学徒制的积极性不高，也有少数学员中途放弃了。对此，各地应严格落实政策精神，不能把好经念坏了。


    　　[对策措施]


    　　对政府来说，要严格按规定落实好补贴政策，解除企业后顾之忧，更要积极化解新型学徒“前景之忧”，防止“师傅带徒+职业培训”图形式、走过场。虽然企业在培训中承担主体作用，但既然政府出钱补贴，相关部门就不能完全放任，尤其是对企业的培训计划要有统筹，对培训效果要有监督。企业许多技能岗位职业(工种)不在国家职业资格目录，也尚未制定技能规范标准，亟待有关部门抓紧制定相关领域的国家职业标准，并尽快发布实施。


    　　对企业来说，在培训时既要着眼市场当下的需求，也要加强学徒综合素质和学习能力的培养，同时还要严格按照劳动合同法的规定支付学徒工资，让承担带徒的企业导师享受带徒津贴。


    答案：
    解析：
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  • 第15题：

    《国家职业教育改革实施方案》中指出：借鉴“双元制”等模式，总结现代学徒制和企业新型学徒制试点经验，校企共同研究制定人才培养方案，及时将（）纳入教学标准和教学内容，强化学生实习实训。

    • A、新技术
    • B、新工艺
    • C、新规范
    • D、新模式

    正确答案:A,B,C

  • 第16题：

    通过校企合作方式，对企业新招用和转岗的技能岗位人员进行系统职业技能培训。下列制度包含以上内容的是（）。

    • A、现代学徒制度
    • B、新型学徒制度
    • C、技能提高制度
    • D、职工培训制度

    正确答案:B

  • 第17题：

    实践教学是培养学生理论知识应用能力、锻炼职业和岗位技能，实现应用型人才培养目标的重要教学环节。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    以下不属于劳动技术教育的任务的是（）。

    • A、培养学生的劳动观点、劳动习惯和学习生产技术的兴趣
    • B、使学生掌握运动锻炼的科学知识和基本技能，掌握运动锻炼的方法，增强运动能力
    • C、使学生初步掌握现代生产技术的基础知识和基本技能，学会使用一般的生产工具
    • D、掌握组织生产和管理生产的初步知识和技能

    正确答案:B

  • 第19题：

    劳动技术教育的任务：(1)培养学生的劳动观点，养成正确的劳动态度和习惯；(2)教育学生初步掌握一些基本生产知识和劳动技能。(教育学)


    正确答案:正确

  • 第20题：

    天津渤海职业技术学院积极推进校企合作，开展“招生即招工、入校即入厂、校企联合培养”学徒制试点，实施（）教学，提高人才培养质量。

    • A、作品与产品
    • B、教室与师傅
    • C、课堂与车间
    • D、学生与学徒

    正确答案:A,B,C,D

  • 第21题：

    单选题
    “岗位学制”是整合校企资源对学生进行技能技术和岗位意识深度培养的“现代学徒制”人才培养模位学制”模式下，优秀企业师傅是学生习得（）的引路人
    A

    廉价劳动

    B

    工匠精神

    C

    敷衍工作的习惯

    D

    课本知识


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    《国家职业教育改革实施方案》中指出：借鉴“双元制”等模式，总结现代学徒制和企业新型学徒制试点经验，校企共同研究制定人才培养方案，及时将（）纳入教学标准和教学内容，强化学生实习实训。
    A

    新技术

    B

    新工艺

    C

    新规范

    D

    新模式


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    实践教学是培养学生理论知识应用能力、锻炼职业和岗位技能，实现应用型人才培养目标的重要教学环节。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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