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不属于初中义务教育生物课程标准对“翻转课堂”的支持的是（）A、面向全体学生。B、倡导探究性学习。C、提高生物科学素养。D、强化实验性教学。
题目
不属于初中义务教育生物课程标准对“翻转课堂”的支持的是（）
- A、面向全体学生。
- B、倡导探究性学习。
- C、提高生物科学素养。
- D、强化实验性教学。
相似考题
参考答案和解析
正确答案:D
更多“不属于初中义务教育生物课程标准对“翻转课堂”的支持的是（）A、面向全体学生。B、倡导探究性学习。C、提高生物科学素养。D、强化实验性教学。”相关问题
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第1题：
《义务教育生物学课程标准(2011年版)》确定的课程理念不包括（ ）。A.面向全体学生
B.倡导探究性学习
C.提高生物科学素养
D.突出内容趣味性答案：D解析：【知识点】本题考查《义务教育生物学课程标准(2011年版)》中课程理念的准确识记。 【答案】D。
【解析】义务阶段生物学课程理念包括：面向全体学生、倡导探究性学习和提高生物科学素养。 -
第2题：
在学习有关酶的知识时，教师课前让学生使用普通洗衣粉和加酶洗衣粉(蛋白酶、脂肪酶)分别洗衣服，然后对比洗衣效果，这体现的课程理念是（ ）。A．提高生物科学素养
B．面向全体学生
C．倡导探究性学习
D．注重与现实生活相联系答案：D解析：本题考查的是课程基本理念。 -
第3题：
某教师在“水分进入植物体内的途径”一节内容的教学中，为了引导学生思考，设计了6个提问。其中3个问题都提问了生物课代表。该教师的教学行为不符合的课程基本理念是( )。
A.面向全体学生
B.倡导探究性学习
C.提高生物科学素养
D.注重与现实生活的联系答案：A解析：初中生物课程的基本理念是：提高生物科学素养，面向全体学生和倡导探究性学习，高中生物课程基本理念还包括注重与现实生活的联系。本题中教师将一半的机会都给了生物课代表一人．不符合面向全体学生的要求． -
第4题：
在“DNA的复制”一节的教学中，教师事先在云平台上上传自制的多段针对重、难点的微视频。学生在课前自主学习微视频，基础好的学生有选择地学习，基础较薄弱的学生通过重播和暂停强化记忆、加深理解。课堂上，教师根据学习效果，有针对性地讲解、答疑，指导学习，突破重难点。这样的教学着重体现的课程理念是（??? ）。A.面向全体学生
B.倡导探究性学习
C.提高生物科学素养
D.加强与现实生活的联系答案：A解析：题中的教学兼顾了不同水平的学生，通过对不同水平的学生采取不同的教学方法，有针对性地面向每一个学生，兼顾全体学生，这样的教学着重体现的课程理念是面向全体学生。 -
第5题：
“探究影响鼠妇分布的环境因素的实验”体现了生物新课程标准的（ ）理念。A．提高生物科学素养
B．面向全体学生
C．倡导探究性学习
D．注重与现实生活相联系答案：C解析： -
第6题：
不属于初中义务教育历史课程标准对“翻转课堂”的支持的是（）
- A、调动学生学习积极性，激发学生学习历史的兴趣。
- B、积极发挥网络资源的作用。
- C、倡导教学方法、教学手段的多样化和现代化。
- D、提供一个针对不同学生需要进行灵活沟通的平台。
正确答案:D -
第7题：
不属于初中义务教育英语课程标准对"翻转课堂”的支持的是（）
- A、时代在变化，学生在变化，教学模式也应随之变化。
- B、激发和培养学生学习英语的兴趣。
- C、积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。
- D、发展学生的能力，培养合作精神。
正确答案:A -
第8题：
不属于初中义务教育物理课程标准对"翻转课堂”的支持的是（）
- A、从生活走向物理，从物理走向社会。
- B、学生自己掌控学习，有利于自主管理能力的形成。
- C、注重评价改革导向，促进学生发展。
- D、注意学科渗透，关注科学发展。
正确答案:B -
第9题：
以下哪一项不是初中生物课程的基本理念？（）
- A、提高生物科学素养
- B、面向全体学生
- C、倡导探究性学习
- D、注重与现实生活的联系
正确答案:D -
第10题：
单选题不属于初中义务教育英语课程标准对"翻转课堂”的支持的是（）A时代在变化，学生在变化，教学模式也应随之变化。
B激发和培养学生学习英语的兴趣。
C积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。
D发展学生的能力，培养合作精神。
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题高中生物课程标准实施中的核心任务是（）。A提高每个高中学生的生物科学素养
B面向全体学生
C提倡探究性学习
D注重与现实生活的联系
正确答案： C解析： 高中生物课程标准实施中的核心任务是提高每个高中学生的生物科学素养。 -
第12题：
单选题不属于初中义务教育历史课程标准对“翻转课堂”的支持的是（）A调动学生学习积极性，激发学生学习历史的兴趣。
B积极发挥网络资源的作用。
C倡导教学方法、教学手段的多样化和现代化。
D提供一个针对不同学生需要进行灵活沟通的平台。
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第13题：
在进行“探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用”的实验教学时，教师与学生一起完成了图4中的教学活动。这样的教学活动主要体现了课程理念中的()。
A.提高生物科学素养
B.面向全体学生
C.倡导探究性学习
D.注重与现实生活的联系答案：C解析：生物科学作为由众多生物学事实和理论组成的知识体系，是在人们不断探究的过程中逐步发展起来的。探究也是学生认识生命世界、学习生物课程的有效方法之一。生物课程标准倡导探究性学习，力图促进学生学习方式的变革，引导学生主动参与探究过程、勤于动手和动脑，逐步培养学生搜集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、批判性思维的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力等，重在培养创新精神和实践能力。题干中教师与学生一起完成了探究活动，体现了倡导探究性学习的课程理念， -
第14题：
下列不属于《普通高中生物课程标准(实验)》中课程理念的是（ ）。A．面向全体学生
B．提高生物科学素养
C．注重与现实生活的联系
D．关注科学技术与方法的相互关系答案：D解析：本题考查课程理念。高中生物课程理念为提高生物科学素养、面向全体学生、倡导探究性学习、注重与现实生活的联系。故本题选择D选项。 -
第15题：
《义务教育生物学课程标准(2011年版)》要求中提到生物课程的设计着眼于学生全面发展和终身学习的需要。这一表述符合下列哪一条课程理念 （ ）。A．倡导探究性学习
B．与现实生活的联系
C．面向全体学生
D．提高生物科学素养答案：C解析：本题考查的是《义务教育生物学课程标准(2011年版)》的课程基本理念，即面向全体学生、提高生物科学素养、倡导探究性学习。其中“面向全体学生”中提到：本课程的设计师面向全体学生、着眼于学生全面发展和终身发展的需要。故选C。 -
第16题：
以下哪一项不是初中生物课程的基本理念 （ ）A．提高生物科学素养
B．面向全体学生
C．倡导探究性学习
D．注重与现实生活的联系答案：D解析：D选项为高中生物课程的基本理念。这也是初中和高中生物课程理念的区别之处。 -
第17题：
某教师在“细胞的衰老和凋亡”一节的教学中，为了引导学生思考，设计了5个问题。其中3个问题都提问了班长。该教学行为不符合课程基本理念中的()。A.注重与现实生活的联系
B.倡导探究性学习
C.提高生物科学素养
D.面向全体学生答案：D解析：高中生物课程的基本理念是提高生物科学素养，面向全体学生，倡导探究性学习，注重与现实生活的联系。本题中教师将一多半的机会都给了班长一人，不符合面向全体学生的要求。 -
第18题：
不属于初中义务教育语文课程标准对“翻转课堂”的支持的是（）
- A、开展综合性学习活动
- B、尊重学生的个性化差异
- C、经济全球化趋势日以增强
- D、运用新的技术手段
正确答案:C -
第19题：
不属于初中义务教育地理课程标准对“翻转课堂”的支持的是（）
- A、教师要充分利用地理图像以及地理视频、计算机网络这些地理信息载体。
- B、构建开放的地理课堂。
- C、有了足够多的优秀的教学视频。
- D、教师要选择多种多样的地理教学方式方法。
正确答案:C -
第20题：
高中生物课程标准实施中的核心任务是（）。
- A、提高每个高中学生的生物科学素养
- B、面向全体学生
- C、提倡探究性学习
- D、注重与现实生活的联系
正确答案:A -
第21题：
问答题“面向全体学生，提高学生科学素养”是《义务教育物理课程标准（2011年版）》的基本理念之一，简述如何在初中物理教学中提高学生的科学素养。正确答案：解析： -
第22题：
单选题不属于初中义务教育语文课程标准对“翻转课堂”的支持的是（）A开展综合性学习活动
B尊重学生的个性化差异
C经济全球化趋势日以增强
D运用新的技术手段
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题不属于初中义务教育生物课程标准对“翻转课堂”的支持的是（）A面向全体学生。
B倡导探究性学习。
C提高生物科学素养。
D强化实验性教学。
正确答案： B解析： 暂无解析