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当班级群体出现班干部号召力不强、学生情绪容易波动、正确舆论时强时弱、班级规范不能得到普遍遵守的状态时，这种班级群体属于（）A、松散型B、集团型C、浮动型D、集体型

题目

当班级群体出现班干部号召力不强、学生情绪容易波动、正确舆论时强时弱、班级规范不能得到普遍遵守的状态时，这种班级群体属于（）

  • A、松散型
  • B、集团型
  • C、浮动型
  • D、集体型
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1.作为教师,充分认识到学生之间的互相影响,找准学生中的( ),善加引导,能够取得更好的班级管理效果。A.班干部B.舆论领袖C.小团体D.领袖

2. 班主任在组建班委时要做到A.充分发扬民主，慎重选择班干部 B.充分利用学生所长为班级服务 C.注意教育与锻炼学生相结合 D.对班干部既要关系爱护又要严格要求

3.以训练学生的自我管理能力为主的班级管理制度改革的重点是( )A.适当增加班干部岗位，适当进行班干部的轮换 B.按照民主程序选举班干部，使班干部从“学生的代表”变为“老师的助手” C.把学生的注意力从当班干部引导向当“合格的班级小主人” D.把班集体作为学生自我教育的主体

4.班级自我管理的要求()。A、充分利用学生的表现欲望和工作热情，采取有效手段激发学生的潜力，谋求班级的发展。B、提供机会，让每个人都有能力为班级做贡献，人人参加班级管理。C、实行值日生、值周生、班干部轮换制度。D、利用非正式群体的力量。E、充分发挥班干部的火车头作用。

参考答案和解析
正确答案:C
更多“当班级群体出现班干部号召力不强、学生情绪容易波动、正确舆论时强时”相关问题

  • 第1题：

    青少年群体容易出现追星现象， 同班级的学生往往有共同喜爱的歌星， 这种行为倾向是（ ）。

    A． 期待
    B． 从众
    C． 自我意象
    D． 自我效能

    答案：B
    解析：
    青少年群体容易出现追星现象，同班级的学生往往会有共同喜爱的歌星，青少年在群体中受到其他学生的影响，进而产生共同的爱好，这是从众行为。从众心理是个人受到外界人群行为的影响，而在自己的知觉、判断、认识上表现出符合于公众舆论或多数人的行为方式。A项，期待效应，通常是指在人际交往中，一方充沛的感情和较髙的期望可以引起另一方微妙而深刻的变化。C项，自我意象就是“我是哪种人”的自我观念，它建立在我们对自身的认知和评价基础上，简而言之就是人对自我是什么人、能干什么的认知和评价。D项，自我效能指人对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观判断。一般来说，成功经验会增强自我效能，反复的失败会降低自我效能。

  • 第2题：

    一些大学生常常出现莫名其妙的情绪波动，这反映了情绪（）

    • A、波动性大
    • B、冲动性强
    • C、表达趋于隐蔽
    • D、具有过程性

    正确答案:A

  • 第3题：

    班主任了解学生的群体关系的内容包括（）。

    • A、了解同学之间的关系
    • B、了解学生干部情况
    • C、了解班级舆论倾向
    • D、了解班级风气

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题：

    一个理智强的大学生面对不良的情绪波动时，能主动地寻找引起情绪波动的原因，并不断地调节自己的情绪状态，避免情绪波动造成的不利影响。（）


    正确答案:正确

  • 第5题：

    班主任在班级管理中的地位和作用体现在（）。

    • A、理想远大，品质优良
    • B、聪明好学，成绩优秀
    • C、容易产生优越感
    • D、容易滋长自满情绪
    • E、表现欲不强

    正确答案:A,B,C,E

  • 第6题：

    当班级群体出现目标不明确、班干部无经验、多数学生不愿参加班级活动、班主任不熟悉情况的状态时，这种班级群体属于（）

    • A、松散型
    • B、集团型
    • C、浮动型
    • D、集体型

    正确答案:A

  • 第7题：

    意见领袖在网络舆论中具有巨大的影响力和号召力，很容易产生群体效应。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    单选题
    当班级群体出现目标不明确、班干部无经验、多数学生不愿参加班级活动、班主任不熟悉情况的状态时，这种班级群体属于（）
    A

    松散型

    B

    集团型

    C

    浮动型

    D

    集体型


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    当班级群体出现班干部号召力不强、学生情绪容易波动、正确舆论时强时弱、班级规范不能得到普遍遵守的状态时，这种班级群体属于（）
    A

    松散型

    B

    集团型

    C

    浮动型

    D

    集体型


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    班级里的人际关系主要表现在（）
    A

    师生关系

    B

    学生之间的关系

    C

    小群体与小群体的关系

    D

    班干部与普通学生的关系

    E

    小群体与个别学生的关系


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    一些大学生常常出现莫名其妙的情绪波动，这反映了情绪（）
    A

    波动性大

    B

    冲动性强

    C

    表达趋于隐蔽

    D

    具有过程性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    怀孕（）期，孕妇的情绪最容易出现波动。

    正确答案： 早
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    被称为班级体的“凝聚剂”的是（）。

    • A、班干部
    • B、班集体舆论
    • C、班集体纪律
    • D、班集体活动

    正确答案:B

  • 第14题：

    因为婴幼儿大脑皮层容易兴奋，所以当他们出现不良情绪时，应采用（　）方法纠正。


    正确答案:转移注意力

  • 第15题：

    怀孕（）期，孕妇的情绪最容易出现波动。


    正确答案:早

  • 第16题：

    下列哪种情况下群体中的个体成员不容易表现从众行为（）

    • A、群体的目标模糊时
    • B、群体的规模较大时
    • C、个体成员情绪高涨或是情绪低落时
    • D、群体的凝聚力较高时

    正确答案:A

  • 第17题：

    班级里的人际关系主要表现在（）

    • A、师生关系
    • B、学生之间的关系
    • C、小群体与小群体的关系
    • D、班干部与普通学生的关系
    • E、小群体与个别学生的关系

    正确答案:A,B,C,E

  • 第18题：

    怀孕早期，孕妇的情绪最容易出现波动。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    判断题
    意见领袖在网络舆论中具有巨大的影响力和号召力，很容易产生群体效应。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    班主任了解学生的群体关系的内容包括（）。
    A

    了解同学之间的关系

    B

    了解学生干部情况

    C

    了解班级舆论倾向

    D

    了解班级风气


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    下列哪种情况下群体中的个体成员不容易表现从众行为（）
    A

    群体的目标模糊时

    B

    群体的规模较大时

    C

    个体成员情绪高涨或是情绪低落时

    D

    群体的凝聚力较高时


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    被称为班级体的“凝聚剂”的是（）。
    A

    班干部

    B

    班集体舆论

    C

    班集体纪律

    D

    班集体活动


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    一个理智强的大学生面对不良的情绪波动时，能主动地寻找引起情绪波动的原因，并不断地调节自己的情绪状态，避免情绪波动造成的不利影响。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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