下列不属于化学课堂导入功能的是()。
第1题:
第2题:
课堂教学中,导入情境既是学员学习新知的起点,又是激发学员学习兴趣、吸引学员注意力的触发点。
第3题:
教师用简洁明快的叙述或设问,直接把新旧知识的冲突展现在学生面前,以引起学习动机。这种导入方法是()
第4题:
老师通过帮助学生复习与即将学习的新知识有关的旧知识,从中找到新旧知识的联结点,合乎逻辑地引出新知识的一种导入方法被称为()。
第5题:
学生的学习受到多方面因素的影响,其中最主要的是受学习动机的支配这要求课堂导入需发挥()的功能。
第6题:
在课堂导入的众多方式中,以有趣的故事创设情境、引起学生关注、激发思考的是()
第7题:
思想品德课课堂导入的方法有哪些?() ①情境式导入 ②材料式导入 ③问题式导入 ④衔接式导入
第8题:
兴趣是学习最好的老师,而好的情境导入能够最大限度地激发学生的学习兴趣。请结合信息技术教学实际,谈谈创设情境导入运用的策略和技巧。
第9题:
激发学习兴趣,引起学习动机
引起对所学课题的关注
为学习新知识做铺垫
明确学习目的
第10题:
情景导入
温故导入
问题导入
知新导入
第11题:
激发学习兴趣
发展学生的自控能力
引起对所学课题的关注
为学习新知识做铺垫
第12题:
获得反馈信息
引起学习动机
明确学习目的
激发学习兴趣
第13题:
第14题:
下列表述中,不属于导入的功能的是()
第15题:
组织指引是课堂教学导入的内容构成之一,它具体体现为()。
第16题:
导入的功能有()。
第17题:
教师先提出符合学生认知水平的、形式多样的、富有启发性的问题,引学生回忆、联想或渗透学习目标的主题.激发学生的学习动机和情趣。这种导入方式是( )。
第18题:
与课堂教学导入的主要目的无关的是()。
第19题:
兴趣是学习最好的老师,而好的情境导入能够最大程度激发学生的学习兴趣。请结合信息技术教学实际,谈谈创设情境导入的策略和技巧。
第20题:
直接导入
设疑导入
悬念导入
旧知识导入
第21题:
衔接导入法
故事导入法
情境导入法
温故知新导入法
第22题:
问题导入
故事导入
事例导入
悬念导入
第23题:
激发学习兴趣,引起学习动机
引起对所学课题的关注
为学习新知识做铺垫
明确学习目的
第24题:
问题导入
故事导入
事例导入
悬念导入