下列关于高中数学课程中促进多元化评价的说法不正确的是()。
第1题:
A.成长记录
B.参与研究
C.反思
D.数学日记
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
下列属于小学数学学习评价的改革呈现趋势的有()
第9题:
以下哪些选项属于实施新数学教学评价应注意的问题及其对策()
第10题:
在学生体育学习评价中,()主要是通过学生的体育达标测验,如学生的体能、运动技能等,评定学生运动能力的达标程度。
第11题:
诊断性评价
形成性评价
总结性评价
相对性评价
第12题:
评价应以尊重被评价对象为前提,评价主体要参与学校数学教育活动,并注意主体间的沟通
定性评价可采取评语或成长记录等形式,评语或成长记录中应使用激励性语言全面、客观地描述学生的状况
要重视学生做数学的过程,充分发挥数学作业在学生评价中的作用
不提倡使用计算器、计算机等现代教育技术手段在评价学生学习中的运用
第13题:
A、运用测量、统计、模糊数学、数字描述等方法进行评价都属于定性评价。
B、园长对教师的工作进行检查后,写出简短评语,这种评定法是定性评价。
C、现代教育评价主张采用定量与定性相结合,这样能更为合理地把握教育有关现象的价值。
D、系统分析法和逻辑分析法属于定性评价。
第14题:
第15题:
第16题:
第17题:
第18题:
第19题:
第20题:
下列选项中,属于表现性评价的是()。
第21题:
常用的学生学业评价的基本方法不包括()。
第22题:
注重对学生数学学习过程的评价
不让学生参与评价工作
选择多样化的评价方式
让学生参与评价工作
对学生的学习评价要因人而异
第23题:
形成性评价
终结性评价
诊断性评价
标准性评价