问题:一位学员在考完BCBA考试后迅速将考题回忆后写下来,并将题目公开在自己的微信公众号上,并声称这是真题,以获取自己微信公众号的点击量。以下哪个选项是错的?()A、浏览者应该迅速将此人信息及事件上报BACB、并留存证据。B、浏览者看到标题后可以迅速点进去把真题浏览完。C、浏览者可以迅速和这位学员取得联系,并要求其迅速删除真题。D、浏览者可以迅速和这位学员的督导取得联系,告知其真题事件,请督导进行管理。...
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问题:BACB®没有权限监管谁的行为?()A、RBTB、非认证人士C、BCBA-DD、BCBA课程在读学员...
问题:你和你的督导相识ABAI年会,你的督导同意为你提供督导服务,你很开心。各自回国后便开始了督导服务,但是没有签署督导合同。2个月后,你学习了伦理课程,了解到进行督导服务前必须要签署合同,以意味着专业关系的建立和开始,此时你该怎么办?()A、补签一份合同,开始日期写年会相识日期。B、补签一份合同,不写日期。C、和督导说明该问题,并在当天签署督导合同,重新开始时数的累积。D、继续督导服务,等督导服务结束后签署终止合同。...
问题:行为分析师在一次讲座上呈现自己的履历,履历上有这么一句话“我曾经治愈过2例孤独症谱系障碍儿童,他们最后都顺利上学、结婚、生子,现在生活得很幸福,我有足够的信心干预其他儿童,有志者事竟成”,这么做()A、违反了行为分析师的伦理条例,有招揽的嫌疑,应该呈现真实准确的描述。B、不违反伦理,因为这是客观事实。C、违反了伦理条例,不可以在讲座上介绍自己的履历。D、不违反伦理,因为行为分析可以改变一切行为。...
问题:行为分析师在家居环境下进行研究,在收集收据时()A、要记录研究被试的所有操作性行为。B、记录目标行为以与目标行为相关的事件。C、只记录研究被试的好行为。D、只记录研究者感兴趣的行为。...
问题:在提供行为分析服务时()A、主要看短期目标及其达成效果,不需要考量长期目标。B、主要看长期目标及其达成效果,不需要设定短期目标计划,由教师自主把握。C、既要关注短期目标,也要关注长期目标。D、在完成一定的短期目标后,再制定长期目标。...
问题:在完成了BACB要求的督导培训后,BCBA()A、可以接受尽可能多的督导邀请B、在自己的胜任力范围内进行督导C、只能为所服务的机构提供督导D、不能为BCaBA提供督导...
问题:以下哪种情况下可能会使用惩罚程序?()A、问题行为的功能不明确,但是行为非常严重,迫切需要介入。B、惩罚程序的效果优于强化程序C、针对一些行为,使用惩罚程序可以迅速将行为降到0水平时。D、服务对象过去未曾接受过某一类型的惩罚,使用该惩罚程序可能会最有效。...
问题:行为分析师结束课程后准备下课,家长拦住行为分析师,希望他能跟自己说一下孩子的情况,然后问了很多关于家庭环境下使用应用行为分析启发儿童口语的问题,行为分析师应该怎么做?()A、继续回答家长的问题,直到提问结束。B、拒绝回答家长的提问,反过来向家长推荐各种适合家长的ABA培训班。C、礼貌地告诉家长,工作时间结束了,现在自己必须要下班了。D、继续回答家长的问题,在结束回答后向家长收费。...
问题:以下哪一个选项是错误的?()A、行为分析师是一个职业,在下班后,行为分析师的日常生活不受BABC伦理条例约束。B、行为分析师和客户在工作关系之外可以以朋友相处。C、行为分析师不论在工作时间之内还是之外都需要遵循BACB伦理条例规范。D、行为分析师在日常情境下所受的伦理挑战没有工作情境下多。...
问题:这名学生经常会按公共场所的电梯紧急按钮,一位行为分析师正在考虑使用消退策略干预这个行为。她的干预方案()A、不合理,因为这是一项极度危险的行为,风险效益比太高了,会对公共安全造成隐患,必须使用其他的策略介入。B、不合理,这个行为可以请警察介入进行管理。C、合理,这个行为可能是受注意力所维持。D、合理,可以先尝试再优化干预方案。...
问题:BCBA录制了一段使用扩大性沟通技术教授孤独症儿童进行偏好物评估的视频,督导看见后应该()A、告知BCBA、不可以使用非循证实践的策略,然后将此事报告给BACBB、教授BCBA其他的行为干预技术,然后告知其要使用循证实践策略C、告知BCBA要完成精熟的扩大性沟通技术的培训后,才能使用该技术D、通知BACB、并且中断对BCBA的督导服务...
问题:行为分析师Nicole是一个善良热心的人,有一天经朋友推介,一个家长向Nicole询问关于“托马斯笛疗法”对孤独症儿童干预效果的问题。Nicole没有直接了解过这套疗法,但是听朋友和一些家长说起过非常有效,于是Nicole跟家长说道“这个方法我不太了解,但是我身边很多朋友和家长都认为非常有效。”Nicole的做法()A、是非常客气和礼貌地,如实地跟家长说明了自己对这套疗法的认知。B、是不妥的,行为分析师在向他人提供咨询建议的时候必须要负责任,尤其是要推荐有科学研究支持的方法。C、是不妥的,Nicole应该...
问题:行为分析师可以通过哪些方式获得第二类继续教育学分?()A、阅读同行评审的期刊论文并且参加一个BACB认证的继续教育提供方组织的考试。B、阅读同行评审的期刊论文并且撰写一个研究总结。C、在一所大学进行关于时间管理的演讲。D、写一篇宣传行为分析的微信公众号文章。...
问题:行为分析师计划使用惩罚程序时需要做什么准备?()A、接受高标准的培训,接受密切和及时的督导B、等待一段时间,观察行为是否会自动消退C、避免告知家长具体的惩罚程序,避免家长滥用D、对服务对象的干预小组进行保密,避免大规模范围地使用惩罚程序。...
问题:BCBA在网上公布了一则服务信息,如下“9月我将带领第二阶应用行为分析课程的学员参加四川公益培训,这些学员目前已全部完成了行为分析师的认证课程,并且计划9月参加行为分析师认证考试。”这么做()A、是符合伦理的,说明了这些学员还未持证。B、不符合伦理,这么写是对读者的误导,使得读者认为这些学员即将持证。C、不符合伦理,可以说学员已经完成了课程,但是不能写他们要参加考试。D、是符合伦理的,因为这是客观事实。...
问题:当上课时学生出现扰乱行为时,经过家长允许行为分析师会请学生去冷静区先安坐一会,但这样的做法好像并不起效,学生们仍然会从冷静区跑回来继续扰乱课堂。后来每当学生要捣乱时,行为分析师就请学生去教室外待着,不允许学生踏入教室,也不允许学生参加任何课堂活动。行为分析师的这个做法是否需要获得家长的同意?()A、是的,尽管行为分析师只是在试探这种处理方法是否有效。B、不需要,因为这只是一个罚时出局程序,没有关系。C、必须要获得家长的同意,但是不需要正式的知情同意书。D、需要,因为冷静区的处理和教室外的隔离活动性质不一样...
问题:如果你的谈话对象是一位家长,第一次听你说起行为分析,希望向你了解更多的内容,哪种方式最合适?()A、“行为分析根植于斯金纳的激进行为主义”B、“行为分析是一门利用行为的规律来帮助他人增加期望行为和减少不期望行为的学科”C、“行为分析是一门涵盖了强化、惩罚、消退原理的自然科学”D、“行为分析是研究行为的学科”...
问题:在个别化教育计划的制定过程中()A、应该充分鼓励服务对象本人或代理人的参与。B、应该由行为分析师向家长进行个别化教育计划的宣读和执行培训。C、关于个别化教育计划的制定,家长只享有参与权,不具有决定权。D、个别化教育计划只是文书工作,会议成员不需要达成共识,可以在使用过程中进行更改和调整。...
问题:行为分析师正在为一名东窑族的儿童提供服务,东窑族有一个特定的习俗是见人头碰头,父母希望行为分析师教授儿童头碰头的打招呼方式。行为分析师认为这个打招呼方式不恰当,于是拒绝教授。这个行为分析师的做法()A、没有问题,是正确和适当的。B、没有考量服务对象的文化,没有尊重服务对象家庭的合理要求。C、太过于绝对,世界上没有绝对的好与坏D、是正确的,行为分析师是从当前社会角度提出的建议。...