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问答题简述幼儿心理的发展阶段。
题目
问答题
简述幼儿心理的发展阶段。
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第1题：
根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分，3-4岁儿童属于（）。
A先学前期
B幼儿中期
C幼儿初期
D幼儿晚期
C
略 -
第2题：
根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分，3～4岁儿童属于（）。
- A、先学前期
- B、幼儿中期
- C、幼儿初期
- D、幼儿晚期
正确答案:C -
第3题：
简述自我心理学的发展阶段和主要理论观点
正确答案: 精神分析的自我心理学又称为精神分析的发展心理学，代表着正统的精神分析运动的新发展。
（1）自我心理学的发展经理四个发展阶段，第一阶段是弗洛伊德提出最初的防御概念；第二阶段，把自我看做一种本能，提出自我本能、自我内驱力和自我力比多学说；第三阶段，弗洛伊德给予自我在人格结构中以相对独立的地位，安娜进一步强调自我的作用，阐述了自我防御机制，第四阶段，自我心理学由哈特曼正式建立并广为发展。
（2）主要理论观点：弗洛伊德的“三我”人格结构和自我防御机制；安娜·弗洛伊德更重视自我的作用，反对本我对心理活动具有绝对支配地位，发展了弗洛伊德的自我防御机制理论，还提出了自我的发展路线；哈特曼发表了《自我心理学和适应问题》，标志着自我心理学正式建立。探讨了自我的起源及其自主性的发展等；艾里克森的以自我为核心的人格发展渐成说，从生物、心理和社会环境三方面来考察自我的发展 -
第4题：
简述幼儿心理的发展阶段。
正确答案: （1）婴儿期（0~1岁），也叫乳儿期。包括新生儿期（0~1个月）；婴儿早期（1~6个月）；婴儿晚期（6~12个月）。
（2）先学前期（1~3岁），也叫幼儿早期。
（3）学前期（3~6岁），也叫幼儿期。包括幼儿初期（3~4岁）；幼儿中期（4~5岁）；幼儿晚期（5~6、7岁）。
（4）学龄期（6、7~18岁）。包括学龄初期（6、7~11、12岁）；学龄中期（11、12~14、15岁）；学龄晚期（14、15~17、18岁）。 -
第5题：
根据我国现在通行的幼儿心理发展阶段的划分，1—3岁幼儿属于（）。
- A、新生儿期
- B、先学前期
- C、幼儿初期
- D、幼儿晚期
正确答案:B -
第6题：
简述幼儿初期的心理特点。
正确答案:（1）行为具有强烈的情绪性；
（2）爱模仿；
（3）思维仍带有直觉行动性。 -
第7题：
简述什么样的幼儿园心理环境是良好的幼儿园心理环境？
正确答案: （1）教师能满足幼儿的各种合理需要；
（2）教师能体谅和容忍幼儿的所作所为；
（3）教师能民主、平等地对待幼儿；
（4）教师能对幼儿表现出种种支持的行为；
（5）教师能以平等的地位参与幼儿的活动；
（6）教师能为幼儿提供发挥其创造力的机会；
（7）幼儿园的各项活动能适合幼儿的年龄特征和个体差异；
（8）幼儿园能对游戏和教学活动进行优化整合；
（9）教师能利用集体活动的机会帮助幼儿建立良好的同伴关系；
（10）教师能将正确的教育观念转化为实实在在的教育行为。 -
第8题：
问答题简述什么样的幼儿园心理环境是良好的幼儿园心理环境？正确答案： （1）教师能满足幼儿的各种合理需要；
（2）教师能体谅和容忍幼儿的所作所为；
（3）教师能民主、平等地对待幼儿；
（4）教师能对幼儿表现出种种支持的行为；
（5）教师能以平等的地位参与幼儿的活动；
（6）教师能为幼儿提供发挥其创造力的机会；
（7）幼儿园的各项活动能适合幼儿的年龄特征和个体差异；
（8）幼儿园能对游戏和教学活动进行优化整合；
（9）教师能利用集体活动的机会帮助幼儿建立良好的同伴关系；
（10）教师能将正确的教育观念转化为实实在在的教育行为。解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题在人生发展阶段中，形成依恋性心理的阶段是( )。A婴幼儿期
B幼儿期
C儿童早期
D儿童中期
正确答案： D解析： -
第10题：
问答题简述皮亚杰心理发展阶段说的主要内容。正确答案： 第一阶段：感知运动阶段。
第二阶段：前运算阶段。
第三阶段：具体运算阶段。
第四阶段：形式运算阶段。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题根据我国现在通行的幼儿心理发展阶段的划分，1—3岁幼儿属于（）。A新生儿期
B先学前期
C幼儿初期
D幼儿晚期
正确答案： C解析： 1—3岁属于先学前期，也称先幼儿期。 -
第12题：
问答题简述婴幼儿依恋的发展阶段。正确答案： （1）无差别的社会反应阶段（出生~3个月）；
（2）有差别的社会反应阶段（3~6个月）；
（3）特殊的情感联结阶段（6个月~2岁）；
（4）目标调整的伙伴关系阶段（2岁以后）。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述性心理的发展阶段。
1.异性疏远期（小学高年级到初中一、二年级）。
2.异性好感期（初中二、三年级到高中一、二年级）。
3.异性爱慕期（高中二、三年级到大学低年级）。
4.两性恋爱期（大学高年级以后到青年末期，爱情由性、理性和责任3个部分组成）。
略 -
第14题：
简述幼儿审美心理特点。
正确答案: 1、幼儿的审美是一种动态的审美。
2、幼儿的审美是感性的审美。
3、幼儿审美心理中的“自我中心”思维。（泛灵观念、人造观念、任意逻辑、前因果观念）。 -
第15题：
简述艾里克森的心理社会发展阶段。
正确答案: 1）基本的信任感对基本的不信任感。2）基本的自主感对基本的羞耻感与怀疑感。3）基本的主动感对基本的内疚感。4）基本的勤奋感对基本的自卑感。5）基本的自我同一感对基本的同一感分散或混乱。 -
第16题：
简述幼儿性别角色认识的发展阶段。
正确答案: （1）知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识（2~3岁）；
（2）自我中心地认识识性别角色（3~4岁）；
（3）刻板地认识性别角色（5~7岁）。 -
第17题：
简述婴幼儿依恋的发展阶段。
正确答案:（1）无差别的社会反应阶段（出生~3个月）；
（2）有差别的社会反应阶段（3~6个月）；
（3）特殊的情感联结阶段（6个月~2岁）；
（4）目标调整的伙伴关系阶段（2岁以后）。 -
第18题：
简述影响幼儿心理健康的心理因素。
正确答案:（1）需要；
（2）动机；
（3）自我意识；
（4）情绪。 -
第19题：
问答题简述自我心理学的发展阶段和主要理论观点正确答案： 精神分析的自我心理学又称为精神分析的发展心理学，代表着正统的精神分析运动的新发展。
（1）自我心理学的发展经理四个发展阶段，第一阶段是弗洛伊德提出最初的防御概念；第二阶段，把自我看做一种本能，提出自我本能、自我内驱力和自我力比多学说；第三阶段，弗洛伊德给予自我在人格结构中以相对独立的地位，安娜进一步强调自我的作用，阐述了自我防御机制，第四阶段，自我心理学由哈特曼正式建立并广为发展。
（2）主要理论观点：弗洛伊德的“三我”人格结构和自我防御机制；安娜·弗洛伊德更重视自我的作用，反对本我对心理活动具有绝对支配地位，发展了弗洛伊德的自我防御机制理论，还提出了自我的发展路线；哈特曼发表了《自我心理学和适应问题》，标志着自我心理学正式建立。探讨了自我的起源及其自主性的发展等；艾里克森的以自我为核心的人格发展渐成说，从生物、心理和社会环境三方面来考察自我的发展解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述幼儿性别角色认识的发展阶段。正确答案：
(1)知道自己的性别,并初步掌握性别角色知识(2-3岁);
(2)自我中心地认识性别角色(3~4岁);
(3)刻板地认识性别角色(5~7岁)。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述皮亚杰关于儿童的心理发展阶段的主要观点。正确答案： 1）感知运动阶段（出生-2岁）。。此阶段的儿童能区分自己和客体，逐渐知道运动与效果的关系，开始认识客体的永存性、主体和客体之间的关系、客体间的相互关系，动作与动作之间开始逐渐协调。这个阶段只有动作活动，并开始协调感觉、知觉和动作间的活动，但还没有表象、思维和语言。这一阶段是儿童思维的萌芽。
2）前运算阶段（2-6岁、7岁）。这阶段的主要是语言的出现，四位的表象性和直觉性，自我中心思想比较突出，还不能进行可塑性运算，因而不能形成守恒概念。对量的判断缺乏系统的传递性。
3）具体运算阶段（6、7-11、12岁）。这个阶段的思维还离不开具体事物的支持，只能把逻辑运算应用到具体的或观察所及的事物，只限于初步的逻辑思维。而且这些运算是零散的、孤立的，还不能把逻辑运算结合为各种可能的变换形式而成为一个完整的组合系统
4）形式运算阶段（11、12-14、15岁）。此阶段的主要特点是出现了抽象的逻辑思维，即能够超出事物的具体内容或感知的事实，朝着非直接感知或者是未来事物的方向发展。这个阶段不受具体事务内容的束缚，而是通过假设推理解答问题，或从前提出发，作出应有的结论。它的思维特点是把逻辑运算组合成各种系统，并根据可能的转换形式去解决脱离了当前具体事物的观察所提出的有关命题；或是根据掌握德资料，做因素分析，进行科学实验，从而发现规律。这个阶段的儿童可以有科学创见和理论创新的能力解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分，3～4岁儿童属于（）。A先学前期
B幼儿中期
C幼儿初期
D幼儿晚期
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述性心理的发展阶段。正确答案： 1.异性疏远期（小学高年级到初中一、二年级）。
2.异性好感期（初中二、三年级到高中一、二年级）。
3.异性爱慕期（高中二、三年级到大学低年级）。
4.两性恋爱期（大学高年级以后到青年末期，爱情由性、理性和责任3个部分组成）。解析： 暂无解析