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多选题教会学生掌握（）等识字工具。A汉语拼音B整体认读音节C掌握汉字的笔画、笔顺、偏旁部首、间架结构和构字率较强的独体字D学会按音序和部首查字典
题目
汉语拼音
整体认读音节
掌握汉字的笔画、笔顺、偏旁部首、间架结构和构字率较强的独体字
学会按音序和部首查字典
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第1题：
幼稚园教师培训班是近代中国开办最早的教会幼儿识字培训机构。
正确答案:正确 -
第2题：
你是怎么看“美术教师最重要的是教会学生掌握美术基本知识和技能”这句话的？
正确答案: 此说法片面。美术教育是一种学科教育，而任何一种学科教育都是有两部分构成的，一是学科本体，也就是学科的知识与技能系统；二是该学科教育的功能，也就是通过对该学科的学习使学生的心理、行为产生种种良性的变化。美术活动需要感受、体验、情感、想象、创造，通过美术教育也有助于形成学生敏锐的观察力、丰富的情感、活跃的想象力、大胆的创造力和灵巧的动手能力。同时，美术活动也能作为道德教育、人文教育、社会学习、跨学科学系的工具。美术学科本体始终是教育功能生成的基础；美术学科也应该注重自身教育功能的拓展，尽量增强美术学科对人的身心发展的积极影响；美术本体和教育功能是一种相辅相成的关系。当然，不同的学科教育的不同层次有着不同的侧重，这种侧重体现了学科教育不同层次的特征。 -
第3题：
小学生时间知觉水平的提高，与他们掌握和运用数概念、计时工具等有关。
正确答案:正确 -
第4题：
学习策略的教育与辅导就是要教会学生掌握有效学习的程序、规则、方法、技巧以及调控方式等有效的学习策略，使他们学会学习。
正确答案:正确 -
第5题：
美术教师最重要的是教会学生掌握美术基本知识和技能。
正确答案:片面。美术教育是一种学科教育，而任何一种学科教育都是有两部分构成的，一是学科本体，也就是学科的知识与技能系统；二是该学科教育的功能，也就是通过对该学科的学习使学生的心理、行为产生种种良性的变化。美术活动需要感受、体验、情感、想象、创造，通过美术教育也有助于形成学生敏锐的观察力、丰富的情感、活跃的想象力、大胆的创造力和灵巧的动手能力。同时，美术活动也能作为道德教育、人文教育、社会学习、跨学科学系的工具。
美术学科本体始终是教育功能生成的基础；美术学科也应该注重自身教育功能的拓展，尽量增强美术学科对人的身心发展的积极影响；美术本体和教育功能是一种相辅相成的关系。当然，不同的学科教育的不同层次有着不同的侧重，这种侧重体现了学科教育不同层次的特征。 -
第6题：
识字能力由几个要素组成，它既包括掌握汉字的（）、识字工具和（），也包括一些智力和非智力因素。
正确答案:基础知识；识字方法 -
第7题：
现行教学大纲把小学阶段的识字量规定为（）字左右，掌握这些常用字能够满足小学生日常（）的需要。
正确答案:2500；读写 -
第8题：
问答题美术教师最重要的是教会学生掌握美术基本知识和技能。你认为这种说法正确吗？正确答案： 片面。美术教育是一种学科教育，而任何一种学科教育都是有两部分构成的，一是学科本体，也就是学科的知识与技能系统；二是该学科教育的功能，也就是通过对该学科的学习使学生的心理、行为产生种种良性的变化。美术活动需要感受、体验、情感、想象、创造，通过美术教育也有助于形成学生敏锐的观察力、丰富的情感、活跃的想象力、大胆的创造力和灵巧的动手能力。同时，美术活动也能作为道德教育、人文教育、社会学习、跨学科学系的工具。美术学科本体始终是教育功能生成的基础；美术学科也应该注重自身教育功能的拓展，尽量增强美术学科对人的身心发展的积极影响；美术本体和教育功能是一种相辅相成的关系。当然，不同的学科教育的不同层次有着不同的侧重，这种侧重体现了学科教育不同层次的特征。解析： 暂无解析 -
第9题：
多选题教会学生掌握（）等识字工具。A汉语拼音
B整体认读音节
C掌握汉字的笔画、笔顺、偏旁部首、间架结构和构字率较强的独体字
D学会按音序和部首查字典
正确答案： D,B解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题你是怎么看“美术教师最重要的是教会学生掌握美术基本知识和技能”这句话的？正确答案： 此说法片面。美术教育是一种学科教育，而任何一种学科教育都是有两部分构成的，一是学科本体，也就是学科的知识与技能系统；二是该学科教育的功能，也就是通过对该学科的学习使学生的心理、行为产生种种良性的变化。美术活动需要感受、体验、情感、想象、创造，通过美术教育也有助于形成学生敏锐的观察力、丰富的情感、活跃的想象力、大胆的创造力和灵巧的动手能力。同时，美术活动也能作为道德教育、人文教育、社会学习、跨学科学系的工具。美术学科本体始终是教育功能生成的基础；美术学科也应该注重自身教育功能的拓展，尽量增强美术学科对人的身心发展的积极影响；美术本体和教育功能是一种相辅相成的关系。当然，不同的学科教育的不同层次有着不同的侧重，这种侧重体现了学科教育不同层次的特征。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题在上语文课时，教师不能只局限于固定文章的学习，还要注意教会学生对文章的艺术鉴赏以及培养其合理的价值观念等。这说明教师在教学过程中应（）。A注重学生基本技能的培养
B教会学生掌握基础知识
C注重发展学生的智力
D注重多维目标的培养
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第12题：
判断题评价识字要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力，借助字典、词典等工具书识字的能力。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第13题：
评价识字要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力，借助字典、词典等工具书识字的能力。
正确答案:正确 -
第14题：
“集中识字”让学生在“有意义”的课文中识字，容易使学生觉得有趣。
正确答案:错误 -
第15题：
凭工具书识字除掌握汉语拼音外，还需要具备两方面的能力，一是（），二是（）。
正确答案:能用部首和音序查字典；能正确选择字音和义项 -
第16题：
美术教师最重要的是教会学生掌握美术基本知识和技能。你认为这种说法正确吗？
正确答案:片面。美术教育是一种学科教育，而任何一种学科教育都是有两部分构成的，一是学科本体，也就是学科的知识与技能系统；二是该学科教育的功能，也就是通过对该学科的学习使学生的心理、行为产生种种良性的变化。美术活动需要感受、体验、情感、想象、创造，通过美术教育也有助于形成学生敏锐的观察力、丰富的情感、活跃的想象力、大胆的创造力和灵巧的动手能力。同时，美术活动也能作为道德教育、人文教育、社会学习、跨学科学系的工具。美术学科本体始终是教育功能生成的基础；美术学科也应该注重自身教育功能的拓展，尽量增强美术学科对人的身心发展的积极影响；美术本体和教育功能是一种相辅相成的关系。当然，不同的学科教育的不同层次有着不同的侧重，这种侧重体现了学科教育不同层次的特征。 -
第17题：
关于第一学段识字与写字，新课标提出（）。 ①识字写字是阅读和写作的基础。 ②1～2年级要多认少写。 ③引导学生掌握基本的书写技能。 ④初步感受汉字的形体美。
- A、①②③④
- B、③④
- C、②③④
- D、①③④
正确答案:A -
第18题：
教会学生掌握（）等识字工具。
- A、汉语拼音
- B、整体认读音节
- C、掌握汉字的笔画、笔顺、偏旁部首、间架结构和构字率较强的独体字
- D、学会按音序和部首查字典
正确答案:A,C,D -
第19题：
在上语文课时，教师不能只局限于固定文章的学习，还要注意教会学生对文章的艺术鉴赏以及培养其合理的价值观念等。这说明教师在教学过程中应（）。
- A、注重学生基本技能的培养
- B、教会学生掌握基础知识
- C、注重发展学生的智力
- D、注重多维目标的培养
正确答案:D -
第20题：
判断题学习策略的教育与辅导就是要教会学生掌握有效学习的程序、规则、方法、技巧以及调控方式等有效的学习策略，使他们学会学习。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第21题：
判断题小学生时间知觉水平的提高，与他们掌握和运用数概念、计时工具等有关。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题美术教师最重要的是教会学生掌握美术基本知识和技能。正确答案： 片面。美术教育是一种学科教育，而任何一种学科教育都是有两部分构成的，一是学科本体，也就是学科的知识与技能系统；二是该学科教育的功能，也就是通过对该学科的学习使学生的心理、行为产生种种良性的变化。美术活动需要感受、体验、情感、想象、创造，通过美术教育也有助于形成学生敏锐的观察力、丰富的情感、活跃的想象力、大胆的创造力和灵巧的动手能力。同时，美术活动也能作为道德教育、人文教育、社会学习、跨学科学系的工具。
美术学科本体始终是教育功能生成的基础；美术学科也应该注重自身教育功能的拓展，尽量增强美术学科对人的身心发展的积极影响；美术本体和教育功能是一种相辅相成的关系。当然，不同的学科教育的不同层次有着不同的侧重，这种侧重体现了学科教育不同层次的特征。解析： 暂无解析 -
第23题：
填空题识字能力由几个要素组成，它既包括掌握汉字的（）、识字工具和（），也包括一些智力和非智力因素。正确答案： 基础知识,识字方法解析： 暂无解析 -
第24题：
填空题凭工具书识字除掌握汉语拼音外，还需要具备两方面的能力，一是（），二是（）。正确答案： 能用部首和音序查字典,能正确选择字音和义项解析： 暂无解析