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问答题简述国外近现代有哪些学前教育理论流派。
题目
问答题
简述国外近现代有哪些学前教育理论流派。
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第1题：
狭义的学前教育理论流派是某位（）的理论得到传播和应用而形成流派。广义学前教育理论流派的理论源头往往是（）。
正确答案:学前教育家；多样的 -
第2题：
中国近现代学前教育理论流派的特点是学习借鉴（），探索（）的学前教育理论。
正确答案:国外学前教育理论；中国化 -
第3题：
简述国外近现代有哪些学前教育理论流派。
正确答案: 国外近现代学前教育理论流派有：
一、欧文学前教育理论流派
二、福禄培尔学前教育理论流派
三、蒙台梭利学前教育理论流派
四、进步主义学前教育理论流派
五、苏联的学前教育理论流派。 -
第4题：
前苏联学前教育理论流派的代表是（）。
正确答案:乌索娃、福辽莉娜、克鲁普斯卡娅 -
第5题：
苏联学前教育理论流派以其鲜明的（）主张为标识，重视学前教育机构的工作是其特色。
正确答案:政治 -
第6题：
对社会保障制度影响重大的理论流派有哪些？这些理论流派有何影响？
正确答案: 对社会保障制度影响重大的理论流派有三个，即民主社会主义、新自由主义和中间道路。
（1）民主社会主义的影响：民主社会主义的许多观点主张等，构成了福利国家的理论与政策基础，迄今仍然具有相当的影响力，从而确实是现代社会保障事业的积极推动者。
（2）新自由主义的影响：它洲昌导的自由实际上是非真实的自由，因为自由作为一种价值取向，绝对不可能建立在绝对不受约束的基础之上，而社会也是能够被公正或不公正来定义的，政府应当承担起相应的责任。我们能够从新自由主义中吸取到的养分就是保持对社会保障持续月彭胀的警惕，同时发挥出市场机制的应有作用。
（3）中间道路的影响：中间道路理论基础建立在对自由市场的辨证认识之上，十分强调社会稳定和秩序，肯定了国家在福利领域的主导作用，对待福利国家是既赞同又批评。它使新自由主义者们对中间道路理论在改造资本主义，对资本主义的态度方面的看法有了分歧。 -
第7题：
近现代城市规划的主要理论有哪些？
正确答案: 1、19世纪60年代城市规划提出了建造大片公园绿地的理念；
2、1882年，西班牙工程师索里亚•马塔提出沿铁路干线建设“带形城市”理论；
3、19世纪末20世纪初，英国记者霍华德提出了把城市和乡村结合起来的“田园城市”规划理念；
4、1910年，法国建筑师托利•戛纳尔在进行城市规划时，第一次系统地进行城市功能分区；
5、1925年，建筑师柯布西埃为巴黎市中心改造提出“伏埃森方案”；
6、1922年，英国伦敦规划委员会总顾问昂温提出了建设城市新城（卫星城）理论；
7、1929年，美国规划师佩里提出“邻里单位”理论；
8、1933年，德国地理学家克里斯泰勒提出“中心地”理论；
9、20世纪30年代的《雅典宪章》，第一个世界性的城市规划大纲；
10、20世纪30年代以来，城市规划提出建设步行商业街和步行商业区；
11、1942年，芬兰建筑师沙里宁提出城市“有机疏散论”。 -
第8题：
填空题中国近现代学前教育理论流派的特点是学习借鉴（），探索（）的学前教育理论。正确答案： 国外学前教育理论,中国化解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述当前国外犯罪预防理论的新动向有哪些？正确答案： （一）综合治理已经成为治理犯罪对策中的全球性共识。
（二）环境预防被提到了突出的位置。
（三）公众参与、社区预防受到了广泛的关注。
（四）犯罪防治问题上的国际合作日益深入。解析： 暂无解析 -
第10题：
填空题狭义的学前教育理论流派是某位（）的理论得到传播和应用而形成流派。广义学前教育理论流派的理论源头往往是（）。正确答案： 学前教育家,多样的解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题近现代中国学前教育理论流派的典型代表人物是（）的演变而产生、发展的特性。A陶行知
B张宗麟
C陈鹤琴
D张雪门
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题福禄培尔学前教育流派是因福禄培尔学前教育理论的传播、（）而形成，理论代表是（）及其支持者。正确答案： 应用,福禄培尔解析： 暂无解析 -
第13题：
福禄培尔学前教育流派是因福禄培尔学前教育理论的传播、（）而形成，理论代表是（）及其支持者。
正确答案:应用；福禄培尔 -
第14题：
中国近现代学前教育理论流派的特点是学习借鉴国外学前教育理论，探索（）的学前教育理论。
正确答案:中国化 -
第15题：
近现代中国学前教育理论流派的典型代表人物是（）的演变而产生、发展的特性。
- A、陶行知
- B、张宗麟
- C、陈鹤琴
- D、张雪门
正确答案:C -
第16题：
苏联学前教育理论流派主要以其鲜明的（）主张为标识，重视学前教育机构的（）工作是其特色。
正确答案:政治；教学 -
第17题：
简述当代国外学前教育课程理论及其模式。
正确答案: （1）行为主义课程理论的学前课程。华生创立行为主义。代表：先行计划，恩格尔曼和贝雷特课程方案，DARCEE早期训练计划，阿帕拉尔奇早期教育课程。
（2）认知发展理论和认知发展课程。创始人：瑞士皮亚杰。以智力发展阶段理论为核心的认知发展理论。代表：海伊斯科普早期初等教育方案，凯米和德沃斯里课程（教纯粹的皮亚杰课程）。
（3）人文主义心理学和人文主义课程。人本主义心理学，最著名是马斯洛。 -
第18题：
国家理论的主要流派有哪些？
正确答案: （1）自由主义国家
自由主义者坚持“有限国家”模式，以宪法规定的公民权利勘定国家权力的范围，反对国家权力和政府职能的扩张，尤其是反对国家对社会经济事务的过度干预。自由主义者心目中的理想秩序是以早期资本主义国家形态为原型的，坚持充分自由自发的市场秩序。
（2）多元主义国家
多元主义者主张“国家主权的多元性”，反对传统的一元主义国家观，认为国家不能独占主权。（国家从性质上不过是人类社会中形式众多的团体之一，国家与其内部其他的团体并无实质性的差别，国家也不能垄断社会的全部权力。政治权力是在政党、社会集团之间和各种政治机构之间广泛分配的。任何社会团体都只在某些特定的领域中才有决定权，一旦超越这一领域，其权力就失去了意义）由于社会利益的多元化，因而国家政权在组织形式上也应当实现多元化，也就是通过议会政治和多党政治实现对国家政权的多头控制，而这种多头控制就是民主制度的实质所在。
（3）精英主义国家
精英主义从社会组织的角度出发，其理论前提是任何社会都存在这统治者和被统治者。统治者是少数人，他们垄断了政治权力，履行着所有重大的政治职能，享受着权力所带来的利益。相反，被统治者是绝大多数群众，他们是统治者的工具，为统治者提供物质的生活资料和政治机体的存在所必需的基本手段。 -
第19题：
问答题简述国外近现代有哪些学前教育理论流派。正确答案： 国外近现代学前教育理论流派有：
一、欧文学前教育理论流派
二、福禄培尔学前教育理论流派
三、蒙台梭利学前教育理论流派
四、进步主义学前教育理论流派
五、苏联的学前教育理论流派。解析： 暂无解析 -
第20题：
填空题前苏联学前教育理论流派的代表是（）。正确答案： 乌索娃、福辽莉娜、克鲁普斯卡娅解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述当代国外学前教育课程理论及其模式。正确答案： （1）行为主义课程理论的学前课程。华生创立行为主义。代表：先行计划，恩格尔曼和贝雷特课程方案，DARCEE早期训练计划，阿帕拉尔奇早期教育课程。
（2）认知发展理论和认知发展课程。创始人：瑞士皮亚杰。以智力发展阶段理论为核心的认知发展理论。代表：海伊斯科普早期初等教育方案，凯米和德沃斯里课程（教纯粹的皮亚杰课程）。
（3）人文主义心理学和人文主义课程。人本主义心理学，最著名是马斯洛。解析： 暂无解析 -
第22题：
填空题近现代中国学前教育理论流派的典型代表人物是（）。正确答案： 陈鹤琴解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题对社会保障制度影响重大的理论流派有哪些？这些理论流派有何影响？正确答案： 对社会保障制度影响重大的理论流派有三个，即民主社会主义、新自由主义和中间道路。
（1）民主社会主义的影响：民主社会主义的许多观点主张等，构成了福利国家的理论与政策基础，迄今仍然具有相当的影响力，从而确实是现代社会保障事业的积极推动者。
（2）新自由主义的影响：它洲昌导的自由实际上是非真实的自由，因为自由作为一种价值取向，绝对不可能建立在绝对不受约束的基础之上，而社会也是能够被公正或不公正来定义的，政府应当承担起相应的责任。我们能够从新自由主义中吸取到的养分就是保持对社会保障持续月彭胀的警惕，同时发挥出市场机制的应有作用。
（3）中间道路的影响：中间道路理论基础建立在对自由市场的辨证认识之上，十分强调社会稳定和秩序，肯定了国家在福利领域的主导作用，对待福利国家是既赞同又批评。它使新自由主义者们对中间道路理论在改造资本主义，对资本主义的态度方面的看法有了分歧。解析： 暂无解析 -
第24题：
填空题中国近现代学前教育理论流派的特点是学习借鉴国外学前教育理论，探索（）的学前教育理论。正确答案： 中国化解析： 暂无解析