多选题求助者以下的哪些表现体现了求助者的依赖（）。A你直接告诉我吧，我该怎么解决？B我真的不知道怎么办，你一定要帮我啊，全靠你了！C我与你交谈感到特别愉快和难忘，你使我想起了我的……D你的态度真好，和你一起我感到很轻松。

出现移情是心理咨询过程中的正常现象，透过移情，我们可以更好的认识对 方,并运用移情来宣泄对方的情绪，引导对方领悟。

修饰性反问实际上并未构成问题，因为它不需要回答也无法回答。常常会使会谈陷入僵局。即便是把会谈接下去，也会把所谈的内容引向空洞和抽象的评价，离开具体问题，对求助者毫无益处。

知识点： 心理咨询技能 /阻碍因素
移情（transference）是指求助者把对父母或对过去生活中某个重要人物的情感、态度和属性转移到咨询师身上，并相应地咨询师做出反应的过程，发生移情时，咨询师成了求助者某种情绪体验的替代对象。借心理咨询师宣泄积压的心理能量，从而有助于心理平衡。出现移情是心理咨询过程中的正常现象，透过移情，咨询师可以更好地认识求助者，并运用移情来宣泄求助者的情绪，引导其领悟。

有些求助者可能不理解心理咨询的实质是咨询师通过促成求助者的心理成长，自己动手解决自己的问题，而是希望咨询师主动替自己解决问题；有些求助者多年来已经养成了依赖个性；有些求助者个性懒惰，明明自己有能力解决自身问题，但不肯付出努力，等待他人现成的帮助；有些求助者虽然愿意解决自身问题，但不愿意承受抉择的痛苦，把选择的痛苦转嫁给咨询师。

【考察重点】MMPI测验K校正分的计算、效度量表的解释、突出编码类型的判断【试题解析】MMPI测验的记分，在下列临床量表的原始分数上分别加上一定比例的K分：Hs+0.5K,Pd+0.4K,Pt+1.0K,Sc+1.0K,Ma+0.2K，本题是反过来计算的，有了K校正分，求原始分。代人公式简单方程式，本量表的K量表原始分为14，Hs量表K校正分为29,Hs量表原始分+0.5*14（本测验K量表原始分）=29，Hs量表原始分=22。VRIN（反向答题矛盾量表）高分即T≥80，表示受测者以随机方式（不加区别地答是或否）回答项目，本测验VRIN的T分为47，未达到异常的标准。Fb量表是提供受测者对第370题以后项目的答案效度的手段。如果Fb量表T分≥90，但F量表T分≤89，则位于前半部分的临床量表的结果有效，而内容量表和附加量表无效。本测验Fb的T分为52分，故370题以后项目的回答有效。构成编码的临床量表T分须大于或等于60分；不考虑量表Mf和Si；临床量表次高分高于第三位量表5个T分或以上，就是突出编码，不足5个T分，是非突出编码。本测验临床量表最高分为Hs量表T分78分，次高分为Hy量表T分71分，第三高分为D量表T分65分，次高分71分与第三高分65分相差6个T分，因此本测验两点编码类型属于突出编码。四个选项中内容正确的选项为AD，本题要求的是错误的选项，故答案为BC。
【考察重点】MMPI临床量表的意义【试题解析】本测验临床量表T分超过常模60分的有：Hs量表78分，Hy量表71分，D量表65分。Hs量表高分反映受测者觉得身体欠佳、疑病倾向；D量表高分与忧郁、淡漠、悲观、思想与行动缓慢有关；Hy量表高分表现为依赖、天真、外露、幼稚及自我陶醉。因此本题答案为ABC。
【考察重点】临床量表剖面图的整体模式【试题解析】在神经症性整体剖面图中，依据量表1(Hs)、量表2（D）、量表3(Hy)的相对分数的高低，分别可以提示一些典型的神经症的诊断可能性。A类神经症，量表1(Hs)、量表2（D）、量表3(Hy)的分数均高于60分，最高分为量表1(Hs)，次高分为量表3(Hy)，且比量表2（D）高出至少5个T分，从高到低排序分别为1→3→20B类神经症，量表1(Hs)、量表2（D）、量表3(Hy)的分数均高于60分，最高分为量表1(Hs)，次高分为量表2（D），最低分为量表3(Hy)，从高到低排序分别为1→2→3。C类神经症，量表1(Hs)、量表2（D）、量表3(Hy)的分数均高于60分，最高分为量表2（D），次高分为量表1(Hs)，最低分为量表3(Hy).从高到低排序分别为2→1→3。D类神经症，量表1(Hs)、量表2（D）、量表3(Hy)的分数均高于60分，最高分为量表3(Hy)，次高分为量表2（D），最低分为量表1(Hs)，从高到低排序分别为3→2→1。本案例中l、2、3量表T分分别为：78、65.71，从高到低依次排序为1→3→2，并且量表1和量表3比量表2均高出5个T分以上，符合A类神经症的特点，因此答案选A。
【考察重点】简明精神病评定量表内容【试题解析】BPRS中文名称为简明精神病评定量表，是他评量表，评定病人近一周内的症状情况。注意事项中的第一条，BPRS一次评定大约需要20～30分钟的会谈和观察。注意事项中的第二条，BPRS适宜对中度、重度精神病性症状的评定，对轻度精神病性症状的评定不理想，不能评价精神病的病理心理学理论维度，也不具备精神病性障碍的诊断功能。故符合题干要求的答案为BC。
【考察重点】HAMD的结果解释【试题解析】按照DavisJM的划分，对于24项版本，总分≥35分，可能为严重抑郁；总分≥20分，可能是轻或中度的抑郁；总分＜8分，则没有抑郁症状。故答案为C。
【考察重点】SCL-90量表结果解释【试题解析】SCL-90量表采用1～5的5级评分方法，按全国常模结果，总分超过160分，或阳性项目数超过43项，或任一因子分超过2分，可考虑筛选阳性；采用0～4级评分方法，总分超过70分，或阳性项目数超过43项，或任一因子分超过1分，可考虑筛选阳性。故答案为C。

依赖是指当咨询师引导、帮助求助者探索、解决自身问题时，求助者却依赖咨询师，企图由咨询师代替自己解决问题。如果求助者自己希望、等待、要求、依靠咨询师替自己解决问题，则可能出现依赖。依赖产生的原因有来自求助者的原因，比如有些求助者可能不理解心理咨询的实质是咨询师通过促成求助者的心理成长，自己动手解决自己的问题；有些求助者多年来已经养成了依赖的个性；有些求助者的个性懒惰，不肯付出努力；有的求助者虽然愿意解决自身的问题，但不愿意承受抉择的痛苦。这些原因都在不同程度上阻碍着咨询的进行。此外依赖的产生也有来自于咨询师的原因，如有些咨询师的咨询理念存在偏差，认为咨询师应该更积极主动等。

知识点： 心理咨询技能 /阻碍因素
来自求助者的原因：①不理解心理咨询的实质。②求助者养成依赖个性。③求助者个性懒惰。④求助者不愿意承受选择的痛苦。来自咨询师的原因：①咨询理念的偏差，导致过于主动。②性格急躁，缺乏耐心。

此题暂无解析

知识点： 心理诊断技能 /会谈法
实际上考的是不恰当提问的消极作用：提问不当可能会带来的消极作用：造成依赖，责任转移，减少求助者的自我探索，产生不确定的信息，产生防御心理及行为。

如果求助者自己希望、等待、要求、依靠咨询师替自己解决问题，则可能出现依赖。依赖产生的原因有来自求助者的原因，比如有些求助者可能不理解心理咨询的实质是咨询师通过促成求助者的心理成长，自己动手解决自己的问题；有些求助者多年来已经养成了依赖的个性；有些求助者的个性懒惰，不肯付出努力；有的求助者虽然愿意解决自身的问题，但不愿意承受抉择的痛苦。这些原因都在不同程度上阻碍着咨询的进行。因此本题选ABC。

此题暂无解析

有些求助者可能不理解心理咨询的实质是咨询师通过促成求助者的心理成长，自己动手解决自己的问题，而是希望咨询师主动替自己解决问题；有些求助者多年来已经养成了依赖个性；有些求助者个性懒惰，明明自己有能力解决自身问题，但不肯付出努力，等待他人现成的帮助；有些求助者虽然愿意解决自身问题，但不愿意承受抉择的痛苦，把选择的痛苦转嫁给咨询师。