问题:多选题我们不仅要培养我们的学生具有(),还要培养我们的学生具有领袖风采。A自立精神B共生意识C科学态度D人文情怀...
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问题:单选题每一个学生由于他成长的环境和他的遗传决定了没有两个学生是()的。A 完全不同B 一模一样C 可教育D 差异过大...
问题:单选题导学案是教师在调研学生,依托教材的知识点、难点、重点,根据学生的()而编写出来的。A 教情B 教材C 学情D 教法...
问题:判断题上海建平中学推出“备课组长教学质量承包责任制”,就是鼓励备课组教师之间的竞争。A 对B 错...
问题:单选题简单的知识堆积不产生力量,只有()的知识才是力量。A 实践B 理论C 应用D 灵活...
问题:单选题培根有句名言“知识就是()”A 能力B 本领C 素质D 力量...
问题:判断题到学生当中去备课,这实际上是倡导一种实现教学目的的师生间的合作。A 对B 错...
问题:单选题上海建平中学一本教材三种进度,学生学习目标的选择是()。A 学校根据成绩选定的B 老师根据学生成绩确定的C 学生根据自己试听课情况确定的D 每个学生各科都选择相同等级的目标...
问题:单选题学生成长的文化资源是指()的受教育程度。A 学校教师B 直系亲属C 父母D 全社会...
问题:单选题()是将自然人打造成社会人的主要手段。A 教师B 课堂C 学校D 国家...
问题:判断题自然人的首要特点就是差异性。A 对B 错...
问题:判断题教育的出发点就是把社会的人打造成自然的人,这就是教育的最终归宿。A 对B 错...
问题:多选题这种组合文化的定格没有最好,只有更好,()。A最好只是一时的现象B更好是永恒的追求C持续改进D不断创新...
问题:单选题强调规范的同时,帮助学生用()支持特长的发展。A 选择B 规范C 特色D 学习...
问题:多选题使用行政班和教学班并存的管理方式,一本教材,三种进度,(),最后规范能提高质量,选择也能提高质量。A让学生自主选择B家长参与选择C教师指导选择D管理保证选择...
问题:多选题杜郎口的做法给了我们一个很重要的启示。那就是教育要()。A关爱学生B关注差异C关注情感D释放学生的潜能...
问题:单选题如果我们同意“人皆有才,人无全才,扬长避短,个个成才”的道理,那么扬长避短是靠()来支撑的。A 国家课程B 地方课程C 必修课程D 校本课程...