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问答题教学设计题：请为北师大版义务教育课程标准实验教材一年级下册《买文县》编写教学设计。

题目
问答题
教学设计题：请为北师大版义务教育课程标准实验教材一年级下册《买文县》编写教学设计。
相似考题

1.单选题在教育研究文献中，教育参考书、各级各类学校教科书、调查报告等属于（ ）。A 工具性文献B 经验性文献C 理论性文献D 事实性文献

2.单选题王老师在教授《济南的冬天》这篇课文时，让学生通过视频观看济南雪前、雪后的美景，为学生设计真实、具体、生动的场景，其采用的教学法是( )；A 现场教学法B 示范法C 演示法D 情景教学法

3.问答题材料一：“小摄影师”（人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文三年级上册）　　材料二：“角的初步认识”（人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级上册）　　材料三：“我和动物交朋友”（人教版义务教育课程标准实验教科书小学品德与生活二年级下册）　　请根据以上材料任选其一进行教学设计。

4.问答题材料: 有一天，三年级（2）班的王小明同学在自习课上大声喧哗，不仅不听班长的劝告，还反唇相讥，班长要将王小明拉到讲台前站着，结果两人闹别扭，在教室大吵大闹。这时班主任进入教室，见到这种状况并没有立即批评他们，而是咳了一声，同学们见到班主任都乖乖地坐到了座位上。老师假装不知道发生了什么事，说道:“退一步海阔天空，忍一时风平浪静。”这一大家都熟悉的句子，一下子把学生的注意力吸引过来。他们的吵架也在大家的小声议论中慢慢淡去了。 问题: （1）请分析王小明同学与班长产生冲突的原因。（8分）（2）班主任应该如何调解班干部和同学间的矛盾? （12分）

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  • 第1题：

    单选题
    “鱼和熊掌,二者不可兼得。”这种矛盾心态是动机冲突形式中的（  ）冲突。
    A

    双避

    B

    超避

    C

    双趋

    D

    多重趋避


    正确答案： B
    解析：

  • 第2题：

    问答题
    吴老师的专制管理班级的方式遭到学生的集体造反，吴老师对此进行了反思，并进行了一些改变：首先，让学生一起商量班级管理主题班会，让学生了解班级的不足和自己的责任；其次，把任务按小组分配给同学，组织学生开展小组竞赛；再次，一起为班级建设提建议；最后，增强双方沟通。渐渐地班级中呈现出一派自主管理、自主发展的新气象，以前的坏风气消失得无影无踪。吴老师后来管理成功的原因是什么？

    正确答案： 班主任后来成功是因为他改变了原来的班级管理方式，建立了民主型的领导方式，这种领导方式属于综合性的指导，能够灵活地适应学生的个别差异，以此为基础引出学生的自发行为，促进班级同学的思想在合作中进行交流。“让学生一起商量班级管理主题班会”“组织学生开展小组竞赛”“一起为班级建设提建议”“增强双方沟通”体现了以满足学生的发展为目的，确立学生在班级中的主体地位，有目的地训练学生进行班级管理的能力。
    解析： 暂无解析

  • 第3题：

    问答题
    小张同学期中考试的语文成绩为54分。按学校要求，试卷必须经家长签阅后送交班主任。小张因成绩不及格，不敢给家长签阅，而自己拿起笔来，在试卷上签上爸爸的姓名，然后交给班主任。班主任发现后，在班上公开点名批评，指责他欺骗老师和家长，并罚他重做试题两遍。如果你是小张的班主任，你该如何教育他？

    正确答案： 如果我是小张的班主任，我会采取以下措施：
    ①当发现签名是小张自己签的时，及时找小张了解原因，问清楚情况。如果是怕家长训斥，可以亲自联系小张的家长，分析小张语文成绩不及格的原因，并提出一些帮助其提高成绩的建议，实现家庭与学校的良好配合。
    ②同时，告诉小张他的这种行为是不对的，要循循善诱、以理服人，从提高其认识入手，调动其主动性。使他积极向上。
    此外，对小张提出一些正确应对类似问题的建议，表达自己对他的尊重与信任，同时提出严格要求。
    解析： 暂无解析

  • 第4题：

    单选题
    “你要我遵守，你也必须遵守”属于皮亚杰儿童道德发展阶段论中的（）阶段。
    A

    前道德

    B

    他律道德

    C

    自律或合作道德

    D

    公正道德


    正确答案： D
    解析： 处于自律或合作道德阶段的儿童已不把准则看成是不可改变的，而把它看作是同伴间共同约定的。处于这一阶段中的儿童一般都会形成这样的概念：如果所有人都同意的话，规则是可以改变的。

  • 第5题：

    单选题
    班主任在写操行评语时，下列说法错误的是（）。
    A

    抓主要问题，有针对性，反映学生思想品德的全面表现和发展趋向

    B

    文字要简明、具体、贴切，切忌空洞、抽象、一般化

    C

    做到实事求是、客观公正

    D

    重点突出学生的缺点，指明改进方向


    正确答案： C
    解析： 操行评语要实事求是，抓住主要问题，有针对性，能反映学生思想品德的全面表现和发展趋向；要充分肯定学生的进步，适当地指出他们的主要缺点，指明努力方向，不可罗列现象，主次不分；文字要简明、具体、贴切，使人一看就明白，能够接受，切忌空洞、抽象、一般化，严防用词不当，伤害学生情感，造成家长误解。

  • 第6题：

    问答题
    战国时期，孙膑初到魏国，魏王要考查一下他的本事。一天，魏王召集众臣，当面考查孙膑的智谋。 魏王对孙膑说：“你有什么办法让我从座位上下来吗？” 庞涓出谋说：“可在大王座位下边生起火来。” 魏王说：“不可取。” 孙膑捻捻胡须道：“大王坐在上边嘛，我是没有办法让大王下来的。” 魏王问：“那你怎么办？” 孙膑道：“如果大王在下边，我却有办法让大王坐上去。” 魏王得意洋洋地说：“那好，”就从座位上走了下来，“我倒要看看你有什么办法让我坐上去。” 周围的群臣一时没有反应过来，也嘲笑孙膑无能。忽然，孙膑却哈哈大笑起来，说：“我虽然无法让大王坐上去，却已经让大王从座位上下来了。” 这时，大家才忧然大悟，对孙膑的才华连连称赞。 请运用心理学的有关知识对这则历史故事进行分析。

    正确答案： 这则故事中，孙膑很好地运用了发散思维，较容易地达到了自己的目的。在解决问题时，人们往往按常规方式去思考，使得问题难以解决。如果人们解决问题时，思路朝各种可能的方向扩散，那么可能就会求得多种答案。这种思维就是发散思维。创造性思维是发散思维和聚合思维的统一，以发散思维为核心。孙膑之所以聪明，这与他善于“变通”的思维品质是分不开的。一般人都从“如何使魏王从座位上下来”这一方面去思考，而孙膑则能从“让魏王坐上去”的角度进行逆向思维，从而巧妙地解决了问题。因此，教师在日常的教学中应有意识地培养、训练学生的发散思维．即从思维的独创性、灵活性、流畅性入手，逐渐养成学生多方面、多角度认识事物、解决问题的习惯，使学生的学习更具创造性。
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    单选题
    儿童心理发展存在关键期，这一概念由（）首先提出。
    A

    皮亚杰

    B

    劳伦兹

    C

    桑代克

    D

    班杜拉


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    一名教师在走到安静的教室门口故意咳嗽两声，目的是引起学生的（　　）。
    A

    无意注意

    B

    有意注意

    C

    有意后注意

    D

    随意注意


    正确答案： B
    解析：
    无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、不需意志努力、不由自主的对一定事物所发生的注意。

  • 第9题：

    单选题
    教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为()。
    A

    学生只有机械记忆的能力

    B

    教师的知识、能力是不一样的

    C

    教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律

    D

    教育活动完全受到人的遗传素质的制约


    正确答案： A
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    在闭卷考试时，小明看到题目后首先在头脑中呈现出了问题的答案，他的这种心理活动属于(    )
    A

    识记

    B

    保持

    C

    再认

    D

    回忆


    正确答案： B
    解析：

  • 第11题：

    问答题
    归因理论是如何解释人的归因对学习动机的影响的？

    正确答案： 根据归因理论，学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体验。努力而成功，体验到愉快；不努力而失败，体验到羞愧；努力而失败，也应受到鼓励。因此，教师在给予奖励时，不仅要考虑学生的学习结果，而且要联系其学习进步与努力程度状况来看，强调内部、稳定和可控制的因素。在学生付出同样努力时，对能力低的学生应给予更多的奖励，对能力低而努力的人给以最高评价，对能力高而不努力的人则给以最低评价，以此引导学生进行正确归因。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。下列能体现这种方法的是（）。
    A

    惩前毖后，治病救人

    B

    言者无罪，闻者足戒

    C

    有则改之，无则加勉

    D

    桃李不言，下自成蹊


    正确答案： C
    解析： 榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。“桃李不言，下自成蹊”原意为：桃树李树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，走成了一条小路。比喻人只要真诚、忠实，就能感动别人，体现了榜样法。故选D。

  • 第13题：

    单选题
    我国第一本《教育心理学》教科书的编写者是（　）。
    A

    陶行知

    B

    杨贤江

    C

    廖世承

    D

    潘菽


    正确答案： B
    解析： 专家解析：我国的教育心理学最初是从西方引进的，l924年廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。

  • 第14题：

    问答题
    教学设计题： 请认真阅读下述材料，并按要求作答。 问题：16支足球队参加比赛，比赛以单场淘汰制（即每场比赛淘汰1支球队）进行，请问一共要进行多少场比赛才能产生一支冠军队？ 解法1：按照比赛进程，第一轮16支球队进行8场比赛，淘汰8支球队；第二轮，首轮晋级的8支球队进行4场比赛，淘汰4支球队；第三轮，再次晋级的4支球队进行2场比赛，淘汰2支球队；第四轮，2支球队进行决赛，产生1支冠军队。所以，一共要进行15（8+4+2+1）场比赛，才能产生1支冠军队 解法2：匈牙利数学家路莎·佩特曾说："数学家往往不是对问题进行正面的攻击，而是不断地将它变形，甚至把它转化为已经得到解决的问题。"据此，由16支球队产生1支冠军队就要淘汰15支球队，每淘汰1支球队就要进行1场比赛。所以，一共要进行15（16-1）场比赛，才能产生1支冠军队。 第二种解法所反映的数学思想方法是什么？

    正确答案： 第二种解法所反映的数学思想是转化。转化是一种常见的、极为重要的解决问题的策略，是重要的数学思想方法"化归思想"的具体表现。运用转化的思想去处理问题，可以使问题化难为易，化繁为简，化未知为已知，其关键是要能根据具体的问题，确定转化后要实现的目标和具体的转化方法。
    解析： 暂无解析

  • 第15题：

    单选题
    多元智能理论之父是(     )。
    A

    加德纳

    B

    皮亚杰

    C

    杜威

    D

    赫尔巴特


    正确答案： A
    解析：

  • 第16题：

    单选题
    下列属于负强化事例的是（）。
    A

    老师对迟到的学生罚款

    B

    老师不再批评按时完成作业的小明

    C

    感觉屋内人声嘈杂时暂时离开屋子

    D

    上课扮怪相而不再有老师和同学理睬


    正确答案： A
    解析： 负强化，主要是让孩子摆脱厌恶刺激（撤销惩罚），从而增强其良好行为出现的概率。回避条件作用与逃避条件作用都是负强化的条件作用类型：A项是积极刺激，C项属于回避条件作用。

  • 第17题：

    单选题
    如果向西走12米记作+12米，则向东走-170米表示的意义是什么？结果正确的是（）
    A

    向西走170米

    B

    向西走182米

    C

    向东走170米


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第18题：

    单选题
    前苏联教育家赞可夫的教学理论是（　　）。
    A

    最优化理论

    B

    认知结构的理论

    C

    发展性教学理论

    D

    范例教学理论


    正确答案： C
    解析： 赞可夫提出了发展性教学理论。

  • 第19题：

    单选题
    罗老师教学《观潮》时，播放了一段视频让学生感受钱塘江大潮的雄伟壮观。其贯彻的教学原则是（）。
    A

    启发性原则

    B

    因材施教原则

    C

    直观性原则

    D

    循序渐进原则


    正确答案： D
    解析： 题干中罗老师利用了模象直观的方式，通过视频让学生获得了钱塘江大潮的生动表象，体现了直观性原则。

  • 第20题：

    单选题
    14－4.9=（）。
    A

    10.9

    B

    10.1

    C

    9.1


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    从整体看，小学生身体发育处于（　　）发展阶段。
    A

    失衡

    B

    平稳

    C

    第一高峰期

    D

    第二高峰期


    正确答案： D
    解析：
    从整体看，小学生身体发育处于两个生长发育高峰之间的相对平稳发展阶段，各生理系统在发育成长中。小学生生长发育特点主要表现为以下几个方面：①新陈代谢旺盛；②体格发育在儿童期平稳发育的基础上，出现快速增长；③骨逐渐骨化，肌肉力量尚弱；④乳牙脱落，恒牙萌出；⑤心率减慢，呼吸力量增强。

  • 第22题：

    单选题
    标志着教学过程理论的形成的是（　）。
    A

    杜威的五步教学法

    B

    赫尔巴特的五段教学法

    C

    孔子提出的“学而不思则罔，思而不学则殆”

    D

    巴班斯基教学过程中最优化的理论


    正确答案： C
    解析： 赫尔巴特在教学方法上提出五段教学法，即准备、提示、比较、概括及应用。为近代教学法的建立奠定了基础。

  • 第23题：

    单选题
    班级(   )是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式。
    A

    常规管理

    B

    平行管理

    C

    民主管理

    D

    目标管理


    正确答案： A
    解析：

  • 第24题：

    问答题
    简述心理健康的标准。

    正确答案： （1）自我意识正确；
    （2）人际关系协调；
    （3）性别角色分化；
    （4）社会适应良好；
    （5）情绪积极稳定；
    （6）人格结构完整。
    解析： 暂无解析

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