对
错
第1题:
幼儿数学教学中的教学游戏有()
第2题:
教育技术包括设计、开发、利用、管理和评价五个领域。在数学教学中,对应到教育技术的设计领域的活动为()。
第3题:
HPM的主要目标是促进三方面的国际交流与合作,其中不包括()。
第4题:
数学史中最有影响的数学史著作是()。
第5题:
1998年以后,教育部的专业目录里规定了数学学科专业,包括数学与应用数学专业、()。
第6题:
()数学史教授卡约黎倡导为教育而研究数学史。
第7题:
教育技术包括设计、开发、利用、管理和评价五个领域,在数学教学中,对应到教育技术的设计领域的活动为()
第8题:
数学教育取向的数学史研究
基于数学史的教学设计
历史相似性研究
数学史融入数学科研的行动研究
第9题:
基于数学史的教学设计
数学史研究
历史的相似性
以上各项都不是
第10题:
学生数学成绩的整理和分析
互联网上各种数学教学资源的共享
数学电子教案的编写
学生档案资料的保存和整理
第11题:
第12题:
对
错
第13题:
中学数学教学过程的基本因素为教师、学生、数学课程内容和()
第14题:
论述数学史对数学教育的意义和作用。
第15题:
1855年法国戴尔卡《新数学年刊》后增设()成为历史上最早的数学史专业刊物,数学史开始为数学教育服务。
第16题:
HPM的研究内容不包括()。
第17题:
数学史和数学教育可以为以后的数学教学提供许多教学资源。
第18题:
HPM的研究内容中,()是关于数学教学方法的研究。
第19题:
在教学中应该充分利用各种教学资源,以下各项()不是数学课上的教学资源。
第20题:
数学教学媒体
数学教学形式
数学教学工具
数学教学手段
第21题:
大中学校数学史课程
数学史在数学教学上的运用
各层次数学史与数学教育关系的观点
数学史对数学发展的推动作用
第22题:
《算术史》
《数学史讲义》
《几何原本》
《数学历史、传记与文献通报》
第23题:
数学操作活动的实施
数学操作活动的设计
数学教学活动的设计
数学教学活动的实施
第24题:
德国
法国
英国
美国