起跑
冲刺
压步
第1题:
第2题:
13.2
13.5
13.4
第3题:
集体效能感
元认知水平
可操作技术
原有知识
第4题:
洛杉矶快船
奥兰多魔术
印第安那步行者
亚特兰大老鹰
第5题:
办公桌右侧
办公桌中间
茶几面
触手可及的地方
第6题:
勒图尔诺
孟禄
高尔顿
达尔文
第7题:
表演
场景
凭借物
童话
第8题:
第9题:
第10题:
对
错
第11题:
益智区开展的活动以小组参与的建构游戏活动为主
幼儿的个人兴趣与智能优势各不相同,应提供类型多样的益智玩具以适应幼儿多元化需求
应将益智区设置在光线充足远离角色游戏区和建构区的区域
玩具材料的选择和投放遵循由易到难、循序渐进的原则
第12题:
第13题:
第14题:
权威式领导
放任式领导
民主式领导
情感性领导
第15题:
对
错
第16题:
进球有效
球门球重发
守门员一方在对方触球地点罚间接任意球
第17题:
对
错
第18题:
第19题:
第20题:
第21题:
确定教学游戏的目标→拟定游戏规则→适当添加游戏因素→构思游戏的玩法和结果→概括出游戏题目→教学游戏的写作格式与要求→提出游戏建议
确定教学游戏的目标→构思游戏的玩法和结果→适当添加游戏因素→概括出游戏题目→拟定游戏规则一教学游戏的写作格式与要求→提出游戏建议
确定教学游戏的目标→构思游戏的玩法和结果→拟定游戏规则→适当添加游戏因素→慨括出游戏题目→提出游戏建议→教学游戏的写作格式与要求
确定教学游戏的目标→拟定游戏规则→构思游戏的玩法和结果→适当添加游戏因素→概括出游戏题目→教学游戏的写作格式与要求→提出游戏建议
第22题:
由对方掷界外球恢复比赛
坠球
在人球接触处踢直接任意球
在人球接触处踢间接任意球
第23题:
对
错
第24题:
对
错