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判断题阅读的根本目的是理解，所以阅读速度亦为理解速度。A 对B 错

题目
判断题
阅读的根本目的是理解，所以阅读速度亦为理解速度。
A

对

B

错

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1.阅读能力的结构包括()。A、创意性阅读与阅读创造力B、理解性阅读与阅读理解力C、欣赏性阅读与阅读审美力D、信息阅读

2.阅读能力的结构包括()A.积累性阅读与阅读感知力。B.理解性阅读与阅读理解力。C.欣赏性阅读与阅读审美力。D.研究性阅读与阅读评价力。E.创意性阅读与阅读创造力。F.“信息阅读”。

3.理解是阅读的基础，因而近年来对阅读策略研究较多的是理解策略，自我提问策略和总结策略是两种最主要的理解策略。（ ）

4.学生阅读不熟悉的材料时放慢速度，遇到不理解的内容就反复阅读的学习策略是( )A.认知策略B.组织策略C.资源管理策略D.元认知策略

更多“阅读的根本目的是理解，所以阅读速度亦为理解速度。”相关问题

  • 第1题：

    教师在指导阅读前准备活动时应注意()。

    A、阅读准备活动可代替阅读活动

    B、阅读前准备性活动只是为正式阅读做好铺垫

    C、指导重点是儿童的阅读方法是否正确，阅读习惯是否良好

    D、课重点让儿童理解阅读内容

    E、对儿童理解不正确的地方，教师可以给予提示


    正确答案：BCE

  • 第2题：

    ()的主要任务是理解文本的意义和体验作者的情感。

    A阅读评价

    B阅读理解

    C阅读阐释

    D阅读思考


    正确答案：C

  • 第3题：

    从给出的几句话中选出没有语病的一句: A.阅读理解与否,是衡量阅读能力好坏的重要标志。B

    从给出的几句话中选出没有语病的一句：

    Ａ．阅读理解与否，是衡量阅读能力好坏的重要标志。

    Ｂ．阅读与理解，是衡量阅读能力好坏的重要标志。

    Ｃ．阅读是否理解，是衡量阅读能力的重要标志。

    Ｄ．阅读能力好坏的标志是理解。


    正确答案：A
    从给出的四句话来看，只有A没有语病。

  • 第4题：

    阅读作用的体现是看其

    A.结果
    B.目的
    C.阅读的量
    D.理解

    答案：A
    解析：

  • 第5题：

    决定读者阅读行为的最根本动力是：（ ）

    A.阅读需求；
    B.阅读兴趣；
    C.阅读目的

    答案：A
    解析：

  • 第6题：

    阅读的根本目的是理解，所以阅读速度亦为理解速度。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    莫提默认为真正的阅读是为增进什么而阅读？（）

    • A、资讯
    • B、信息
    • C、享受
    • D、理解

    正确答案:D

  • 第8题：

    阅读训练是指对阅读理解能力和阅读技巧的专门训练。


    正确答案:正确

  • 第9题：

    单选题
    教师对课程文本的解读实际上是对课程文本的（）。
    A

    阅读和理解

    B

    解释和阅读

    C

    解释和理解

    D

    了解和阅读


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    ___是阅读能力的基础，是提高阅读能力的关键。【 】
    A

    阅读速度

    B

    精力

    C

    理解

    D

    技巧


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    参照美国阅读学家GR施道弗博士的理论，可以得出一个检查阅读效率的公式：X=S※L。该公式解释为：阅读效率取决于下列两项指标（）。
    A

    阅读速度和理解率

    B

    阅读速度和准确率

    C

    阅读准确率和理解率

    D

    阅读速度和误差率


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    根据一定的学习目的，通过熟读、熟记和理解、积累与掌握专业知识和有关文化、科学知识的阅读被称为是在（）。
    A

    积累性阅读

    B

    理解性阅读

    C

    发展性阅读

    D

    生活性阅读


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    阅读能力教学包含哪些内容()。

    A.通过积累性阅读来培养学生的阅读感知力

    B.通过理解性阅读培养学生的阅读理解力

    C.通过欣赏性阅读培养阅读审美力

    D.通过研究性阅读培养阅读评价力


    正确答案：ABCD

  • 第14题：

    ()是独立阅读能力的最基本的能力。

    A阅读感知力

    B阅读理解力

    C阅读评价力

    D阅读审美力


    正确答案：B

  • 第15题：

    N?B?史密斯提出的阅读理解的水平包括（　　）

    A.字面的理解
    B.解释水平的理解
    C.概括水平的理解
    D.批判性阅读
    E.创造性阅读

    答案：A,B,D,E
    解析：

  • 第16题：

    为了研究儿童看电视与其阅读技能发展的关系，某心理学家分别以6、7、8、9岁四组儿童为研究对象，考察了他们6个月看电视的平均时间。随后，心理学家让这些儿童参加了相同的阅读速度和阅读理解测试。积差相关分析结果如下表所示：

    从表中的数据能得到的倾向性结论是

    A.看电视时间与阅读速度的相关要比与阅读理解间的相关更强
    B.看电视时间与阅读理解的相关要比与阅读速度间的相关更强
    C.看电视时间与阅读速度的相关随着儿童年龄的增长减弱
    D.看电视时间与阅读理解的相关随着儿童年龄的增长减弱

    答案：B
    解析：
    由表可知，与阅读理解相比，各年龄组看电视时间与阅读速度的相关系数B绝对值明显更小一些，即看电视时间与阅读理解的相关可能会比与阅读速度间的相关更强。

  • 第17题：

    教师对课程文本的解读实际上是对课程文本的（）。

    • A、阅读和理解
    • B、解释和阅读
    • C、解释和理解
    • D、了解和阅读

    正确答案:C

  • 第18题：

    （）是阅读理解的前提，信息技术的工具性使学生可轻松地扫除阅读中地生词障碍。

    • A、字面理解
    • B、评断理解
    • C、表面理解
    • D、深层理解

    正确答案:A

  • 第19题：

    参照美国阅读学家GR施道弗博士的理论，可以得出一个检查阅读效率的公式：X=S※L。该公式解释为：阅读效率取决于下列两项指标（）。

    • A、阅读速度和理解率
    • B、阅读速度和准确率
    • C、阅读准确率和理解率
    • D、阅读速度和误差率

    正确答案:A

  • 第20题：

    根据一定的学习目的，通过熟读、熟记和理解、积累与掌握专业知识和有关文化、科学知识的阅读被称为是在（）。

    • A、积累性阅读
    • B、理解性阅读
    • C、发展性阅读
    • D、生活性阅读

    正确答案:A

  • 第21题：

    单选题
    阅读作用的体现是看其（）
    A

    结果

    B

    目的

    C

    阅读的量

    D

    理解


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    根据不同的阅读目的和速度，阅读方式一般分为精读和泛读。阅读课上的阅读方式属于____。

    正确答案： 精读
    解析：
    精读是一种充分理解、记忆的阅读，要求精神高度集中，思维非常活跃。在阅读中一丝不苟、逐字逐句、细嚼慢咽、精思熟悉。精度过程中要细读多思、反复琢磨、反复研究，边分析边评价，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华。

  • 第23题：

    多选题
    阅读能力的要素包括 ( )
    A

    阅读速度

    B

    精力

    C

    理解力

    D

    阅读技巧

    E

    积极性


    正确答案： B,E
    解析： 暂无解析

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