第1题:
第2题:
第3题:
指导小学生学习作文的正道是()。
A要求写真实的生活,表达自己的真情实感
B鼓励平时积累生活材料和语言材料
C鼓励学生认真生活,接触自然,接触社会
D鼓励学生大胆想象,大胆虚构
E鼓励学生时时留心,事事留意,关注周围的人和事
第4题:
材料的积累包括()
第5题:
写作教学要从内容入手,引导学生通过多种途径积累()。
第6题:
写作素材既来自观察生活得来,来自个人的思考、感受和想像,也来自()的积累。
第7题:
对写作的解读有误的是()。
第8题:
对
错
第9题:
引导学生多角度观察生活,发现生活中的点点滴滴
鼓励学生互相评改作文,以分享感受,沟通意见
给学生提供足够多的课堂时间,让学生随意写作,字数随意
设计写作情景,根据情景进行合理想象,表达自己的心声
第10题:
第11题:
时间的积累
知识的积累
生活感受的积累
理论的积累
第12题:
鼓励学生观察生活,交流自己的体验,从中提炼写作话题
指导学生通过社会调查和资料查阅获得信息,积累写作素材
倡导学生运用信息技术代替手工写作,运用计算机编辑文稿
引导学生表达真情实感,在写作中说真话、说实话、说心里话
第13题:
第14题:
第15题:
指导小学生学习作文应()
A要求写真实的生活,表达自己的真情实感
B鼓励学生大胆想象,大胆虚构
C鼓励学生认真生活,接触自然,接触社会
D鼓励学生时时留心,事事留心,关注周围的人和事
E鼓励平日积累生活材料和语言材料
第16题:
作文教学,学生写作积累材料的基本途径是:细心()生活,用心感受生活。
第17题:
作文教学的根本目的是使学生学会()。“作文不是生活的点缀,而是生活的()”。
第18题:
写作教学淡化培养学生从生活中积累素材的习惯,更注重技巧训练。
第19题:
在某次“写作”教学的主题研讨活动中,教师们特别讨论了“写作”教学应该注意的问题。下列说法不恰当的是()。
第20题:
第21题:
要求写真实的生活,表达自己的真情实感
鼓励平时积累生活材料和语言材料
鼓励学生认真生活,接触自然,接触社会
鼓励学生大胆想象,大胆虚构
鼓励学生时时留心,事事留意,关注周围的人和事
第22题:
写作是为了自我表达和与人交流
小学作文教学的总目标是:能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。
要让低年级的学生在习作中运用阅读和生活中学到的词语。
中高年纪的学生在修改自己的作文时,要能与他人交流写作心得,互相评改作文。
第23题:
要求写真实的生活,表达自己的真情实感
鼓励学生大胆想象,大胆虚构
鼓励学生认真生活,接触自然,接触社会
鼓励学生时时留心,事事留心,关注周围的人和事
鼓励平日积累生活材料和语言材料