第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
《普通高中物理课程标准》在知识与技能、过程与方法、情感态度与()三个维度上,提出了高中物理课程的具体目标。
第5题:
《义务教育生物学课程标准(2011年版)》的具体目标不包括()
第6题:
新课程标准从()等几个方面阐述了课程的具体目标。
第7题:
《普通高中音乐课程标准(实验)》指出音乐教学目标具体涵盖三个方面,分别是情感态度与价值观、过程与方法以及()。
第8题:
《普通高中音乐课程标准(实验)》为音乐教学设置了三个不同维度的目标,即情感、态度与价值观、()和知识与技能。
第9题:
知识、技能和方法
情感、态度和价值观
知识、技能和情感
知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观
第10题:
知识与技能
审美
艺术实践
鉴赏能力
第11题:
知识与技能目标
过程与方法目标
实验目标
情感态度与价值观目标
第12题:
知识、技能和方法
情感、态度和价值
知识、技能和情感
知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
新课程提倡的三维教学目标是()。
第17题:
新课程的“三维”课程目标是指:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
第18题:
新课程提倡的三维教学目标是指()
第19题:
新课程提倡的三维目标是指()。
第20题:
理想与爱好
知识与技能
过程与方法
情感态度与价值观
第21题:
知识与技能
目标与过程
过程与方法
情感态度与价值观
达标与测试
第22题:
审美与体验
过程与方法
技能与训练
传播与流行
第23题:
知识、技能和方法
情感、态度和价值观
知识、技能和情感
知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观