多选题青少年情感的主要特点有（）。A内隐性B两极性C延续性D冲动性E社会性

第1题：

第2题：

青少年的情绪情感特点不包括（）

A情感丰富

B倾向定型性

C情绪稳定性

D情绪强烈性

C
略

第3题：

青少年情绪情感发展有哪些特点？

正确答案: 1）内隐性与外显性并存；
2）情绪稳定性增强，出现心境趋势；
3）情感体验更加深刻丰富，社会性情绪占主导地位；
4）情绪情感表现两极性。

第4题：

青少年的高级情感主要包括（）。

• A、社会性情感
• B、美感
• C、理智感
• D、道德感

正确答案:B,C,D

第5题：

学前儿童社会学习的主要特点有（）和（），长期性和反复性，情感驱动性，实践性。

正确答案:随机性；无意性

第6题：

青少年审美活动的情感性特征表现为（）。

正确答案:丰富、多变、浪漫

第7题：

青少年时期个体个性发展的主要特点和内容是什么？

正确答案: 青少年自我意识的发展、情绪的发展和人际关系的发展充分体现了其个性发展的特点：
（1）自我意识的发展。随着青少年身体的迅速发育成长，以及生活、学习环境的改变，他们的 内心世界也发生了巨大变化，最突出的表现就是了解自己的意识越来越强烈，进入主观化自我阶段。
（2）情绪表现
的矛盾性特点。由于青少年心理能力的发展和生活经验的丰富，其情绪的表现形式也不再单一，但又 不能够像成人的情绪那样稳定，因而表现出了两面性，即强烈、狂暴与温和、细腻共存，情绪的可变 性与固执性共存，内向性与表现性共存。
（3）人际关系发展的新特点。青少年个体由于心理上的不安 与焦躁， 他们迫切需要能够倾听自己诉说内心烦恼， 与自己交流情感并为自己保守秘密的对象， 因此， 他们对友谊非常重视，在人的一生中是最突出的。同时，青少年自身独立与依赖的矛盾性，使青少 年与父母之间有了冲突，甚至在观念上有了对立，还会产生代沟。另外，青少年时期人际交往开始意 识到了性别问题，开始对异性产生兴趣。在初期，青少年对异性则往往采取一种疏远的方式来表达相 互之间的关注，在后期，男女之间的关系逐渐能够融洽相处

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

青少年情感的主要特点有（）。

• A、内隐性
• B、两极性
• C、延续性
• D、冲动性
• E、社会性

正确答案:A,B,C,D,E

第15题：

学前儿童社会学习的主要特点有（），长期性和反复性，情感驱动性，实践性。

正确答案:随机性和无意性

第16题：

青少年审美活动的情感性特征表现为情感的（）、复杂性、浪漫性。

正确答案:强烈性

第17题：

青少年攻击性危机的特点有哪些？（）

• A、观念反应
• B、道德价值反应
• C、行为反应
• D、情感反应

正确答案:B,C,D

第18题：

分析青少年期的主要特点。

正确答案: （1）自我意识的增强
进入形式运算思维阶段以后，青少年逐渐能够思考抽象的问题和假设的情境。
①由于自我意识的增强，青少年经常认为自己的行为在他人眼里是非常重要的，而且会因自己的感受而变得烦躁或困扰。
②由于自我意识的增强，青少年不能把自己对自己的感受和别人可能对自己的感受区分开来，往往以自我为中心。
（2）与父母的冲突
父母和青少年子女之间的冲突可能是被过分夸大了，因为在许多问题上他们的观点实际是一致的，但是在消费方面的冲突有所增加。
（3）对性行为的态度
青少年必须面对的一个重要挑战是对性行为的态度。对性行为的态度也是青少年与父母产生冲突的一个主要方面。
（4）同一性的探寻
埃里克森认为自我同一性或自我认同是一种对于我是谁，我将走向何方，我在社会中处于何种地位的稳定连续感。自我同一性是在应对许多选择中形成的。青少年有四种同一性状态，在这四种同一性状态中，同一性混乱是最不成熟的状态，同一性获得是最成熟的状态。具体如下：
①同一性混乱，这类人还没有开始认真思考同一性问题，更不用说作出什么承诺了。
②同一性早定，这类人会不假思索地接受父母的或传统的观念，完全没有自己的价值判断。
③同一性延缓，这类人正在经历埃里克森预言的危机。他们要作出一个承诺，但是现在仍然在各种选择之间犹豫不决。
④同一性获得，这类人已经度过了危机阶段并作出最终决定。

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：