学生完成作业后,老师就一定准许他们出去做游戏。
老师的意思是没有完成作业的肯定不能出去做游戏。
学生的意思是只要完成了作业,就可以出去做游戏。
老师的意思是只有完成了作业才可能出去做游戏。
老师的意思是即使完成了作业,也不一定准许出去做游戏。
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
下面是C博士与Y老师在一次评课时对话的片断:“总的来说,Y老师给我们提供了一堂好课,假如黑板上的5个粉笔字不写的话,这堂课更好……”还没等我的话说完,Y老师就接着说:“C博士,你的意思是说我的粉笔字太差了!?我自己知道,所以后来我就用胶片投影了。” 我说:“那你为什么还要写这5个字呢?”她说:“你们博士评课标准不是有一条‘板书’吗?”我一听愕然了,…。 作为受过专业训练的老师,应怎样充分发挥自主价值?
第6题:
案例:阅读下列教学片段,回答问题。“老师.我能不能不按照书上的步骤操作呢?”一位老师在上信息技术操作课时,老师让学生上台完成一个小任务,有一位学生这样问到。老师和蔼地问:“为什么呢?”学生回答:“因为书上的步骤太麻烦,我有更简单的办法。”老师开心地说:“当然可以了。”结果该学生用最少的步骤将任务完成得很好,全班都鼓起了掌。问题:请评价一下这位老师的做法。
第7题:
“老师,我能不能不按照书上的步骤操作呢?”一位老师在上信息技术操作课时.老师让学生上台完成一个小任务,有一位学生这样问到。老师和蔼地说:“为什么呢?”学生回答:“因为书上的步骤太麻烦,我有更简单的办法。”老师开心地说:“当然可以了。”结果该学生用最少的步骤将任务完成得很好.全班都鼓起了掌。问题:请评价一下这位老师的做法。
第8题:
学生完成作业后,老师就一定准许他们出去做游戏。
老师的意思是没有完成作业的肯定不能出去做游戏。
学生的意思是只要完成了作业,就可以出去做游戏。
老师的意思是只有完成了作业才可能出去做游戏。
老师的意思是即使完成了作业,也不一定准许出去做游戏。
第9题:
第10题:
第11题:
还没完成
终于写完了
老师很满意
第12题:
第13题:
第14题:
第15题:
老师:“不完成作业就不能出去做游戏” 学生:“我完成作业了,我可以到外边做游戏了” 老师:“不对,我只是说,你们如果不完成作业就不能出去做游戏”。 除了以下哪项,其余各项都能从上面的对话中推出()?
第16题:
下面是C博士与Y老师在一次评课时对话的片断:“总的来说,Y老师给我们提供了一堂好课,假如黑板上的5个粉笔字不写的话,这堂课更好……”还没等我的话说完,Y老师就接着说:“C博士,你的意思是说我的粉笔字太差了!?我自己知道,所以后来我就用胶片投影了。” 我说:“那你为什么还要写这5个字呢?”她说:“你们博士评课标准不是有一条‘板书’吗?”我一听愕然了,…。 C博士为什么愕然?
第17题:
阅读下列材料,回答问题。 我曾遇到过这样的学生,他很调皮,有多动症,上课总是坐不住,从来不认真听讲,作业也不能按时完成,还严重影响上课的秩序,除了我以外,其他老师都讨厌他。可就是这样的学生,却肯听我的话,也能上好语文课,成绩良好。尤其难得的是他写了一手好字。其他老师都说:“也只有你们张老师能管得好你!”其实他们错了,我并没有管他,我只是把我对其他学生的爱一样公平地也给了他。他的父母也一直很感谢我。而我并没有做什么呀,我只是将我的爱公平地分给了这个孩子。 结合案例,分析在教育教学活动中,教师应如何运用“以人为本”的学生观,公正地对待每一个学生?
第18题:
对
错
第19题:
第20题:
我只吃鸡或鱼或鸭。如果我没吃鸡,那么,一定吃鱼或鸭。如果我没吃鸭,那么,一定吃鱼
我从不说谎。如果我说了谎,那么,一定是被迫的。如果我被迫说了谎,那么,责任不在我
我没借你的书。如果我借了,我不会把书弄破。如果我把书弄破了,那是我不小心
她每天按时完成作业。如果她没完成作业,那么,她不会睡觉。如果她睡觉了,那一定是她完成了作业
第21题:
第22题:
他昨天生病了
他说谎了
他作业写得不好
他怕老师