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单选题婴幼儿语言的发展有自身发展的阶段性，是一个（）的过程。A 断续发展、从质变到量变B 断续发展、从量变到质变C 连续发展、从量变到质变D 连续发展、从质变到量变

题目
单选题
婴幼儿语言的发展有自身发展的阶段性，是一个（）的过程。
A

断续发展、从质变到量变

B

断续发展、从量变到质变

C

连续发展、从量变到质变

D

连续发展、从质变到量变

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1.简述0~3岁婴幼儿的语言发展的一般过程。

2.0－3岁婴幼儿的语言发展分为哪几个过程()。A.前语言交流B.第一个词C.词汇运用D.双词句E.理解与生成

3.人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂的发展过程，这说明了人的身心发展具有阶段性．（　　）

4.选择与改编婴幼儿认知游戏的内容要符合婴幼儿()的水平。A、语言发展B、动作发展C、认知发展D、行为发展

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  • 第1题：

    个别化语言教育计划是（）的计划。

    • A、促进婴幼儿情感和社会性发展
    • B、针对婴幼儿的个体语言发展差异
    • C、促进婴幼儿个体语言发展
    • D、增强婴幼儿感知能力
    • E、促进婴幼儿视觉发展

    正确答案:B,C

  • 第2题：

    根据婴幼儿语言发展特点，婴幼儿文学的语言是口语化的


    正确答案:正确

  • 第3题：

    以下对婴幼儿玩具的叙述不正确的是（）。

    • A、发展婴幼儿的动作，增强体质
    • B、发展婴幼儿模仿理解和运用语言的能力
    • C、发展婴幼儿数学运算能力
    • D、发展婴幼儿良好的行为习惯

    正确答案:C

  • 第4题：

    （）是制定个别化语言教育计划中应包括的第一个内容。

    • A、婴幼儿语言发展的水平状况
    • B、婴幼儿基本情况
    • C、确定的发展目标
    • D、教育策略和游戏

    正确答案:B

  • 第5题：

    概念的建立、掌握词汇的多少，是测量婴幼儿语言发展的一个重要标志。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    我们人类对自己的认识一个不断发展、层层递进的阶段性过程。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    发展的阶段性是指个体心理发展过程是由一个个（）组成的。


    正确答案:特定的发展阶段

  • 第8题：

    单选题
    以下对婴幼儿玩具的叙述不正确的是（）。
    A

    发展婴幼儿的动作，增强体质

    B

    发展婴幼儿模仿理解和运用语言的能力

    C

    发展婴幼儿数学运算能力

    D

    发展婴幼儿良好的行为习惯


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    婴幼儿语言的发展有自身发展的阶段性，是一个（）的过程。
    A

    断续发展、从质变到量变

    B

    断续发展、从量变到质变

    C

    连续发展、从量变到质变

    D

    连续发展、从质变到量变


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    个别化语言教育计划是（）的计划。
    A

    促进婴幼儿情感和社会性发展

    B

    针对婴幼儿的个体语言发展差异

    C

    促进婴幼儿个体语言发展

    D

    增强婴幼儿感知能力

    E

    促进婴幼儿视觉发展


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    根据婴幼儿语言发展特点，婴幼儿文学的语言是口语化的
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    选择与改编婴幼儿认知游戏的内容要符合婴幼儿（）的水平。
    A

    语言发展

    B

    动作发展

    C

    认知发展

    D

    行为发展


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    城市发展是一个自然历史过程，有其自身规律。


    正确答案:正确

  • 第14题：

    听觉是婴幼儿语言发展的先决条件。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    婴幼儿语言的发展有自身发展的阶段性，是一个（）的过程。

    • A、断续发展、从质变到量变
    • B、断续发展、从量变到质变
    • C、连续发展、从量变到质变
    • D、连续发展、从质变到量变

    正确答案:C

  • 第16题：

    实施（）能使每一个婴幼儿的语言得到更好的发展。

    • A、有差异性的语言教育
    • B、早期教育
    • C、习惯教育
    • D、情感教育

    正确答案:A

  • 第17题：

    试观察婴幼儿的语言发展，并结合实际谈谈婴幼儿语言发展的保育。


    正确答案: （1）创设有利于婴幼儿表达的语言环境
    首先，宽松和谐的语言环境是幼儿学习与发展提供了基础，体现了家长对孩子人格的尊重，这样才能促使孩子有话愿说。其次，要让孩子多看、多听、多说、多练，有计划地带领孩子直接观察、直接接触外界物体。最后，教师或成人要为幼儿创设一个普通话的语言环境，引导幼儿说普通话。
    （2）为婴幼儿提供丰富的生活经验
    通过为幼儿提供丰富的生活内容，如听、看、触、摸、尝、闻等等，积累对周围环境的感性经验。丰富的生活内容与经验是幼儿语言表达的源泉与基础，只有具备了丰富的生活经验与体验，幼儿才会有乐于表达和交流的内容，才会有话可说，有话要说。
    （3）充分利用生活中的各种表达机会
    一日生活中，幼儿随时有表达意愿和感受的要求，家长应关注幼儿的想法，满足其需要，抓住生活中各种表达的机会，鼓励幼儿表达自己的想法和感受，使幼儿有话愿说。家长还可以利用图书、故事、儿歌等形式为幼儿提供表达与交流的机会，提高幼儿的语言能力。
    （4）经常与家长和同伴对话交流
    婴幼儿在掌握语言的过程中，和大人不断地进行对话，通过这种对话不断增强语言表达能力 。家长与幼儿之间的交往对幼儿的语言发展具有促进作用。家长的语言可为幼儿语言的学习起到示范作用，让幼儿通过观察、模仿和学习，积累交流与表达的经验，理解语言的意义，提高语言表达能力。家长要为幼儿创设敢说、愿说、会说的语言环境和交流与表达的机会。教师或家长通过反复说某个词汇，帮助婴儿掌握新词汇，扩大词汇量。同伴之间的相互交流、学习可以促进幼儿语言的发展。
    （5）逐步提高幼儿语言表达的逻辑性
    幼儿思维能力的发展和语言能力的发展是同步进行的，幼儿掌握语言的过程也是思维发展的过程，而思维的发展又促进语言构思能力、逻辑性和语言表达能力的发展。家长要以身作则，说话做事情要有条理性，为孩子做出榜样，慢慢培养幼儿完整的表述自己的想法。

  • 第18题：

    儿童心理的发展是一个不断对立统一、量变、质变的发展过程，所以说儿童心理（）

    • A、是不断发展的
    • B、是有阶段性的
    • C、是不断发展的，同时又是有阶段性的
    • D、是不断发展的，但不具有阶段性

    正确答案:C

  • 第19题：

    填空题
    发展的阶段性是指个体心理发展过程是由一个个（）组成的。

    正确答案： 特定的发展阶段
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    实施（）能使每一个婴幼儿的语言得到更好的发展。
    A

    有差异性的语言教育

    B

    早期教育

    C

    习惯教育

    D

    情感教育


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    试观察婴幼儿的语言发展，并结合实际谈谈婴幼儿语言发展的保育。

    正确答案： （1）创设有利于婴幼儿表达的语言环境
    首先，宽松和谐的语言环境是幼儿学习与发展提供了基础，体现了家长对孩子人格的尊重，这样才能促使孩子有话愿说。其次，要让孩子多看、多听、多说、多练，有计划地带领孩子直接观察、直接接触外界物体。最后，教师或成人要为幼儿创设一个普通话的语言环境，引导幼儿说普通话。
    （2）为婴幼儿提供丰富的生活经验
    通过为幼儿提供丰富的生活内容，如听、看、触、摸、尝、闻等等，积累对周围环境的感性经验。丰富的生活内容与经验是幼儿语言表达的源泉与基础，只有具备了丰富的生活经验与体验，幼儿才会有乐于表达和交流的内容，才会有话可说，有话要说。
    （3）充分利用生活中的各种表达机会
    一日生活中，幼儿随时有表达意愿和感受的要求，家长应关注幼儿的想法，满足其需要，抓住生活中各种表达的机会，鼓励幼儿表达自己的想法和感受，使幼儿有话愿说。家长还可以利用图书、故事、儿歌等形式为幼儿提供表达与交流的机会，提高幼儿的语言能力。
    （4）经常与家长和同伴对话交流
    婴幼儿在掌握语言的过程中，和大人不断地进行对话，通过这种对话不断增强语言表达能力 。家长与幼儿之间的交往对幼儿的语言发展具有促进作用。家长的语言可为幼儿语言的学习起到示范作用，让幼儿通过观察、模仿和学习，积累交流与表达的经验，理解语言的意义，提高语言表达能力。家长要为幼儿创设敢说、愿说、会说的语言环境和交流与表达的机会。教师或家长通过反复说某个词汇，帮助婴儿掌握新词汇，扩大词汇量。同伴之间的相互交流、学习可以促进幼儿语言的发展。
    （5）逐步提高幼儿语言表达的逻辑性
    幼儿思维能力的发展和语言能力的发展是同步进行的，幼儿掌握语言的过程也是思维发展的过程，而思维的发展又促进语言构思能力、逻辑性和语言表达能力的发展。家长要以身作则，说话做事情要有条理性，为孩子做出榜样，慢慢培养幼儿完整的表述自己的想法。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    儿童心理的发展是一个不断对立统一、量变、质变的发展过程，所以说儿童心理（）
    A

    是不断发展的

    B

    是有阶段性的

    C

    是不断发展的，同时又是有阶段性的

    D

    是不断发展的，但不具有阶段性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    教育的直接目标是促进人的发展，而人的发展有其自身的规律，不仅有（）还有一定的时间性，如果错过最佳发展期，潜能就会泯灭。
    A

    阶段性

    B

    连续性

    C

    阶段性和连续性

    D

    偶然性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    （）是制定个别化语言教育计划中应包括的第一个内容。
    A

    婴幼儿语言发展的水平状况

    B

    婴幼儿基本情况

    C

    确定的发展目标

    D

    教育策略和游戏


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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