马上提醒,让学生站起来
不予理睬,继续课堂教学
稍作停顿,批评训斥学生
随机说了句诗“春风吹得书生醉,莫把课堂当睡堂。”
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
历史课中王老师讲到“楚汉战争”中项羽自杀时,一个学生突然说道:“傻瓜。”下列王老师的处理方式,最恰当的一项是()。
第6题:
徐刚在课堂上突然大叫,有的同学也跟着起哄。下列处理方式,最恰当的一项是( )。
第7题:
指桑骂槐的批评
不予理睬,继续课堂教学
老师微笑着说:“刚才才有人说‘项羽自杀是傻瓜行为’,大家怎样认为?”
否定学生的观点
第8题:
马上制止,让徐刚站到讲台边
不予理睬,继续课堂教学
稍作停顿,批评训斥学生
幽默化解,缓和课堂气氛
第9题:
不予理睬,继续课堂教学
稍作停顿,批评学生影响课堂秩序
请小明上讲台为大家演示
跟小明说下课谈论
第10题:
不予理睬,继续课堂教学
稍作停顿,批评学生影响课堂秩序
请小明上讲台为大家演示
跟小明说下课谈论
第11题:
第12题:
第13题:
第14题:
第15题:
数学课上,老师在讲解例题的解法。小明突然举手说,他想为大家演示例题的另一种解法老师恰当的处理方式是()。
第16题:
马上提醒,让学生站起来
不予理睬,继续课堂教学
稍作停顿,批评训斥学生
随机说了句诗:"春风吹得书生醉,莫把课堂当睡堂。"
第17题:
向学生诉苦
不予理睬继续课堂教学
稍作停顿批评训斥学生
在班上宣读了信的内容,并检讨自己平时工作方法的粗暴,感谢这位同学给自己敲了警钟
第18题:
指桑骂槐的批评
不予理睬,继续课堂教学
老师微笑着说:“刚才有人说‘项羽自杀是傻瓜行为’,大家怎样认为?”
否定学生的观点
第19题:
马上制止,让徐刚站到讲台旁
不予理睬,继续课堂教学
稍作停顿,批评训斥学生
幽默化解,缓和课堂气氛