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问答题学校教育应注重提高学生的思维能力和解决实际问题的能力，而不应该注重学生学科基础和基本技能的培养。

题目
问答题
学校教育应注重提高学生的思维能力和解决实际问题的能力，而不应该注重学生学科基础和基本技能的培养。
相似考题

1.语文教学要注重语言的_________、________和__________，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础

2.基础型课程注重学生探究能力的培养．()

3.课堂上杨老师对某个问题的解释有错误，学生指出后，杨老师不但没有批评，反而表扬该学生善于思考，具有质疑精神。下列说法不恰当的是()。A.杨老师注重培养学生独立思考能力 B.杨老师注重培养学生自我评价能力 C.杨老师注重培养学生创新求异能力 D.杨老师注重培养学生批判思维能力

4.下列说法正确的是（ ）。A．学校教育应注重学生思维能力和解决实际问题的能力，而不应该注重学生学科基础和基本技能的培养B．人是教育的产物C．根据建构主义理论的知识观，在学习过程中，学生不仅理解新知识，而且对新知识进行分析、检验和批判D．道家在教育作用上主张通过推行教育来建设一个民众平等、互助的“兼爱”社会

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  • 第1题：

    下列选项中，对于美术教学“探究学习”理解与运用不适当的是（　　）。

    A．帮助学生主动地探究和发现知识
    B．不注重学生的学习结果和表现
    C．有利于培养严谨的研究态度
    D．培养学生解决实际问题的能力

    答案：B
    解析：
    不注重学生的学习结果和表现说法太过于片面，探究式学习是不利于获得系统的学科知识，并不是代表完全不注重学习结果和表现。这样会忽教学目标的达成。

  • 第2题：

    课堂上，杨老师对某个问题的解释有错误，学生指出后，杨老师不但没有批评，反而表扬该学生善于思考，具有质疑精神。下列说法不恰当的是()。

    A、杨老师注重培养学生独立思考能力
    B、杨老师注重培养学生自我评价能力
    C、杨老师注重培养学生创新求异能力
    D、杨老师注重培养学生批判思维能力

    答案：B
    解析：
    杨老师对于学生指出的错误，没有恼怒，而是表扬其善于思考，具有质疑精神。这说明杨老师注重培养学生的独立思考能力、创新求异能力和批判思维能力。

  • 第3题：

    课堂上杨老师对某个问题的解释有错误，学生指出后，杨老师不但没有批评，反而表扬该学生善于思考，具有质疑精神。对此，下列说法不恰当的是（）。

    A.杨老师注重培养学生的独立思考能力
    B.杨老师注重培养学生的自我评价能力
    C.杨老师注重培养学生的创新求异能力
    D.杨老师注重培养学生的批判思维能力

    答案：B
    解析：
    题于中的杨老师在学生指出自己的错误之后，没有大发雷霆或故意掩饰，而是表扬学生善于思考，说学生具有质疑精神，这其中包含了对幼儿独立思考、创新求异、批判思维的鼓励。幼儿自我评价能力在此过程中没有体现。@##

  • 第4题：

    化学课程的总目标是（）。

    • A、提高学生的科学素养
    • B、使学生掌握化学基础知识和基本技能
    • C、提高学生分析问题和解决问题的能力
    • D、培养学生运用化学解决实际问题的能力

    正确答案:A

  • 第5题：

    培养小学生的数学能力最终是要提高他们的（）。

    • A、计算能力
    • B、初步数学思维能力
    • C、空间观念
    • D、解决实际问题能力

    正确答案:D

  • 第6题：

    教学的首要任务是（）

    • A、引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能
    • B、发展学生智力，培养学生的创造能力
    • C、发展学生体力，提高学生的健康水平
    • D、培养学生高尚的审美情趣

    正确答案:A

  • 第7题：

    化学课程的总目标是（）。

    • A、提高学生的科学素养
    • B、使学生掌握化学基础知识和基本技能
    • C、提高学生分析问题和解决问题的能力
    • D、培养学生运用化学知识解决实际问题的能力

    正确答案:A

  • 第8题：

    单选题
    教学的首要任务是（）。
    A

    引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能

    B

    培养学生的创造能力和实践能力

    C

    提高学生的健康水平

    D

    培养学生的审美情趣


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    探究式教学以____为中心，注重学生独立活动的开展，注重学生之前的认知，注重体验式教学，有利于培养学生的探究与思维能力。

    正确答案：
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    化学课程的总目标是（）。
    A

    提高学生的科学素养

    B

    使学生掌握化学基础知识和基本技能

    C

    提高学生分析问题和解决问题的能力

    D

    培养学生运用化学知识解决实际问题的能力


    正确答案： D
    解析： 化学课程的总目标是提高学生的科学素养。

  • 第11题：

    单选题
    数学老师黄老师对一道练习题解释有错，芳芳指出后，黄老师不但没有批评，反而表扬芳芳善于思考，具有质疑精神。下列说法不恰当的是（  ）。
    A

    黄老师注重培养学生独立思考能力

    B

    黄老师注重培养学生自我评价能力

    C

    黄老师注重培养学生创新求异能力。

    D

    黄老师注重培养学生判断思维能力


    正确答案： B
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    课堂上杨老师对某个问题的解释有错误，学生指出后，杨老师不但没有批评，反而表扬该生善于思考，具有质疑精神。对此，下列说法中不恰当的是(　　)。
    A

    杨老师注重培养学生的反思能力

    B

    杨老师注重培养学生的自我评价能力

    C

    杨老师注重培养学生的创新能力

    D

    杨老师注重培养学生的求异思维能力


    正确答案： B
    解析：

  • 第13题：

    当代课程改革的趋势之一是：在注重使学生掌握基础知识和基本技能的同时，还要注重能力和态度的培养。该趋势反映了教学过程的哪两条规律?试结合教学实际对其中一条规律加以阐述。


    答案：
    解析：
    符合以下两条规律：
    （1）掌握知识和发展智力相统一的规律。
    （2）传授知识与思想品德教育相统一的规律。
    如果选择（1），答案要点是：
    ①教学过程是向学生传授科学知识的过程，又是发展学生智力的过程，掌握知识和发展智力之间有内在必然的联系。知识是发展智力的条件和基础，智力又是掌握知识的前提和结果。
    ②知识不能等同于智力，知识的多少并不能证明智力的高低。
    ③知识转化为智力是有条件的。智力要在活动中才能发展，教学中必须有明确的发展智力的目标，并有计划、有目的地去实现。（要联系实际。）
    如果选择（2），答案要点是：
    ①教学永远具有教育性，这是一条客观规律。教学过程应将传授知识与思想品德二者有机统一起来。
    ②学生文化科学知识的掌握和思想品德（包括情感、态度、价值观等）的提高是相互作用的。学生掌握文化科学知识的过程，是一个能动的认识过程，他们的思想品德状况（包括情感、态度、价值观等）对学习起着决定作用。学生思想品德的形成和提高又有赖于他们对文化科学知识的掌握。（联系实际。）

  • 第14题：

    课堂上杨老师对某个问题的解释有错误，学生指出后，杨老师不但没有批评，反而表扬该学生善于思考，具有质疑精神。对此，下列说法不恰当的是（　　）。

    A 、 杨老师注重培养学生的独立思考能力
    B 、 杨老师注重培养学生的自我评价能力
    C 、 杨老师注重培养学生的创新求异能力
    D 、 杨老师注重培养学生的批判思维能力

    答案：B
    解析：
    题于中的杨老师在学生指出自己的错误之后，没有大发雷霆或故意掩饰，而是表扬学生善于思考，说学生具有质疑精神，这其中包含了对幼儿独立思考、创新求异、批判思维的鼓励。幼儿自我评价能力在此过程中没有体现。

  • 第15题：

    教育改革的趋势之一是在注重是学生掌握基础知识和基本技能的同时，还要注重能力和态度的培养，该趋势反应了教学过程的哪两条规律？


    正确答案:符合以下两条规律：
    （1）掌握知识和发展智力相统一的规律。
    （2）传授知识与思想品德教育相统一的规律。

  • 第16题：

    小学生初步培养的数学能力的中，居于核心地位的是（）

    • A、计算能力的培养
    • B、初步数学思维能力的培养
    • C、空间观念的培养
    • D、解决实际问题能力的培养

    正确答案:B

  • 第17题：

    学习“图形与几何”应该帮助学生建立空间观念，注重培养学生的几何直观和（）。

    • A、想象能力
    • B、推理能力
    • C、逻辑思维能力

    正确答案:B

  • 第18题：

    在上语文课时，教师不能只局限于固定文章的学习，还要注意教会学生对文章的艺术鉴赏以及培养其合理的价值观念等。这说明教师在教学过程中应（）。

    • A、注重学生基本技能的培养
    • B、教会学生掌握基础知识
    • C、注重发展学生的智力
    • D、注重多维目标的培养

    正确答案:D

  • 第19题：

    教学的首要任务是（）。

    • A、引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能
    • B、培养学生的创造能力和实践能力
    • C、提高学生的健康水平
    • D、培养学生的审美情趣

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    培养小学生的数学能力最终是要提高他们的（）。
    A

    计算能力

    B

    初步数学思维能力

    C

    空间观念

    D

    解决实际问题能力


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    在上语文课时，教师不能只局限于固定文章的学习，还要注意教会学生对文章的艺术鉴赏以及培养其合理的价值观念等。这说明教师在教学过程中应（）。
    A

    注重学生基本技能的培养

    B

    教会学生掌握基础知识

    C

    注重发展学生的智力

    D

    注重多维目标的培养


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    学习“图形与几何”应该帮助学生建立空间观念，注重培养学生的几何直观和（）。
    A

    想象能力

    B

    推理能力

    C

    逻辑思维能力


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    教育改革的趋势之一是在注重是学生掌握基础知识和基本技能的同时，还要注重能力和态度的培养，该趋势反应了教学过程的哪两条规律？

    正确答案： 符合以下两条规律：
    （1）掌握知识和发展智力相统一的规律。
    （2）传授知识与思想品德教育相统一的规律。
    解析： 暂无解析

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