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单选题使用饿猫逃出笼箱的著名实验，解释试误学习现象的心理学家是（）。A 苛勒B 巴甫洛夫C 斯金纳D 桑代克

题目
单选题
使用饿猫逃出笼箱的著名实验，解释试误学习现象的心理学家是（）。
A

苛勒

B

巴甫洛夫

C

斯金纳

D

桑代克

相似考题

1.美国心理学家桑代克通过饿猫打开迷笼实验，提出了学习的（ ）。A.联结一试误说B.顿悟说C.认知一目的说D.认知一发现说

2.(2007年)用饿猫逃出迷笼的著名实验，解释试误学习现象的心理学家是（）。 A.苛勒 B.巴甫洛夫 C.斯金纳 D.桑代克

3.苛勒等人通过著名的黑猩猩实验，对学习中个体产生变化的实质及原因做出了解释，他认为，学习是通过( )过程实现的。A.试误 B.顿悟 C.强化 D.联结

4.用小猫逃出迷笼的著名实验来解释试误学习现象的心理学家是（ ） A．苛勒 B．巴甫洛夫 C．桑代克 D．斯金纳

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  • 第1题：

    用饿猫逃出迷笼的著名实验，解释试误学习现象的心理学家是（）。
    A.苛勒
    B.巴甫洛夫
    C.斯金纳
    D.桑代克


    答案：D
    解析：
    答案为D。桑代克认为猫是在进行“尝试错误”的学习，经过多次的尝试错误，饿猫学会了打开笼门的动作。因此，有人将桑代克的这种观点称为学习的“尝试－错误说”，或简称为“试误说”。

  • 第2题：

    饿猫逃出迷笼实验是美国著名动物心理学家桑代克的著名实验之一。桑代克将饥饿的猫禁闭于迷笼之内，饿猫可以用抓绳或按钮等三种不同W动作逃出笼外。饥饿的猫第一次被关进迷笼时，开始盲目地乱撞乱叫，东抓西咬，经过一段时间后，它可能做对了打开迷笼门的动作，逃出笼外。桑代克重新将猫再关入笼内，并记录每次从实验开始到猫做出打开笼门的正确动作所用的时间。经过多次重复实验，桑代克得出猫的学习曲线。桑代克认为猫是在进行“尝试错误”的学习，经过多次的尝试错误，饿猫学会了打开笼门的动作。因此，有人将桑代克的这种观点称为学习的“尝试错误说”，或简称为“试误说”。这个实验给我们的哲学启示是（）

    • A、人们可以改变动物的客观属性
    • B、动物缝过反复训练也能产生意识
    • C、前进中有曲折是事物发展的状态
    • D、辩证否定是联系的、发展的环节

    正确答案:D

  • 第3题：

    用饿猫逃出笼箱的著名实验，解释试误学习现象的心理学家是（）。

    • A、苛勒
    • B、巴甫洛夫
    • C、斯金纳
    • D、桑代克

    正确答案:D

  • 第4题：

    用饿猫逃出笼箱的著名实验，解释试误学习现象的心理学家是（）


    正确答案:桑代克

  • 第5题：

    用小猫逃出迷笼的著名实验来解释试误学习现象的心理学家是（）。

    • A、苛勒
    • B、巴甫洛夫
    • C、桑代克
    • D、斯金纳

    正确答案:C

  • 第6题：

    用饿猫逃出笼箱的著名宴验，解释动物学习现象的心理学家是（）

    • A、苛勒
    • B、巴甫洛夫
    • C、斯金纳
    • D、桑代克

    正确答案:D

  • 第7题：

    单选题
    （2014安徽）美国心理学家桑代克通过饿猫打开迷笼的实验，提出了学习的(   )。
    A

    联结—试误说

    B

    顿悟说

    C

    认知目的说

    D

    认知发展说


    正确答案： D
    解析：

  • 第8题：

    单选题
    使用饿猫逃出笼箱的著名实验，解释试误学习现象的心理学家是（）。
    A

    苛勒

    B

    巴甫洛夫

    C

    斯金纳

    D

    桑代克


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    用小猫逃出迷笼的著名实验来解释试误学习现象的心理学家是（）。
    A

    苛勒

    B

    巴甫洛夫

    C

    桑代克

    D

    斯金纳


    正确答案： D
    解析： 桑代克提出了学习的尝试一错误说，他最初研究学习问题是从各种动物实验开始，其中最著名的就是小猫逃出迷笼的实验。

  • 第10题：

    单选题
    用饿猫逃出笼箱的著名实验，解释试误学习现象的心理学家是（）。
    A

    苛勒

    B

    巴甫洛夫

    C

    斯金纳

    D

    桑代克


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    著名认知教育心理学家威特罗克提出的学习模式是（）
    A

    发现学习模式

    B

    接受学习模式

    C

    试误学习模式

    D

    生成学习模式


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    用饿猫逃出笼箱的著名宴验，解释动物学习现象的心理学家是（）
    A

    苛勒

    B

    巴甫洛夫

    C

    斯金纳

    D

    桑代克


    正确答案： C
    解析： 桑代克提出了学习的尝试错误说， 他最初研究学习问题是从各种动物实验开始， 其中最著名的就是小猫逃出迷笼的实验。

  • 第13题：

    著名认知教育心理学家威特罗克提出的学习模式是（）

    A发现学习模式

    B接受学习模式

    C试误学习模式

    D生成学习模式


    D
    略

  • 第14题：

    用猫打开迷箱的实验解释试误学习的心理学家是：（）  

    • A、 巴甫洛夫
    • B、 桑代克
    • C、 斯金纳
    • D、 班杜拉

    正确答案:B

  • 第15题：

    使用饿猫逃出笼箱的著名实验，解释试误学习现象的心理学家是（）。

    • A、苛勒
    • B、巴甫洛夫
    • C、斯金纳
    • D、桑代克

    正确答案:D

  • 第16题：

    苛勒等人通过著名的黑猩猩实验，对学习中个体产生变化的实质及原因做出了解释，他认为，学习是通过（　）过程实现的。

    • A、试误
    • B、顿悟
    • C、强化
    • D、联结

    正确答案:B

  • 第17题：

    哈洛的学习定势实验．说明学习中的“试误”现象可以转化“顿悟”现象。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    单选题
    在桑代克的饿猫逃出笼子的实验中，饿猫一次成功逃山获得食物的动作就会保留下来，而多次出现的无效动作却最终都被淘汰。这种学习定律属于（）
    A

    练习律

    B

    准备率

    C

    效果律

    D

    选择反应律


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    用猫打开迷箱的实验解释试误学习的心理学家是：（）
    A

     巴甫洛夫

    B

     桑代克

    C

     斯金纳

    D

     班杜拉


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    (2015广西)德国心理学家苛勒采用“接竿实验”和“叠箱实验”对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的研究，从而提出了学习的()。
    A

    灵感—顿悟说

    B

    灵感—试误说

    C

    完形—顿悟说

    D

    完形—试误说


    正确答案： B
    解析：

  • 第21题：

    单选题
    苛勒等人通过著名的黑猩猩实验，对学习中个体产生变化的实质及原因做出了解释，他认为，学习是通过（　）过程实现的。
    A

    试误

    B

    顿悟

    C

    强化

    D

    联结


    正确答案： B
    解析： 苛勒等人认为，学习是通过顿悟过程实现的。

  • 第22题：

    单选题
    美国心理学家桑代克通过饿猫打开迷笼的实验，提出了学习的(    )
    A

    联结一试误说

    B

    顿悟说

    C

    认知一目的说

    D

    认知一发展说


    正确答案： D
    解析：

  • 第23题：

    判断题
    哈洛的学习定势实验．说明学习中的“试误”现象可以转化“顿悟”现象。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    填空题
    用饿猫逃出笼箱的著名实验，解释试误学习现象的心理学家是（）

    正确答案： 桑代克
    解析： 暂无解析

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