第1题:
为什么?( ) 查看材料
A.教育目的是一切教育活动的出发点和归宿,是各级各类教育培养人的总的质量标准和总体规划的要求
B.教育目的是对各级各类学校教育培养人的质量规格的总体设计
C.教育目标是对某一级、某一类学校培养人的质量规格的设想或规定
D.教育目的与教育目标二者既有普遍性和特殊性的关系,又有整体性和局部性的关系
E.教育目的是教育的根本性问题,对一切教育工作具有指导意义
第2题:
第3题:
教育目的就是某一级、某一类学校,培养人的质量规格的设计。
第4题:
教育科学研究是以探索培养人、教育人的规律为目的的过程。
第5题:
对某一级某一类学校培养人的质量规格设想或规定的是()。
第6题:
对各级各类学校培养人的质量规格进行总体设计的是()。
第7题:
教育目的为教育者和受教育者指明了发展方向,体现了教育具有激励的作用。
第8题:
教育目的
教育目标
教育原则
教育内容
第9题:
第10题:
第11题:
对
错
第12题:
第13题:
教育目的规定了把教育者培养成什么样的人,是培养人的(),是对受教育者的一个()
第14题:
第15题:
规定了把受教育者培养成什么样的人,是培养人的质量规格标准,是对受教育者的一个总的要求,这是()
第16题:
()目的是指把受教育者培养成为一定社会需要的人的基本要求,它规定了所要培养人的基本规格和质量要求
第17题:
教学作为培养人的学校活动,其教育性有其必然性,其必然性的原因是()。
第18题:
()规定了把受教育者培养成什么样的人,是培养人的质量规格和标准,是对受教育者的总的要求。
第19题:
教育目的规定了所要培养人的基本规格和质量要求。
第20题:
教育目的
培养目标
教育制度
教学目标
第21题:
教育方针
教育目的
教育目标
培养规格
第22题:
教学目标分教育目的、教育目标和学习目标三个层面
教育目的、教育目标和学习目标是依次递进的,后者的范围大于前者
教育目的由两部分构成,即:对所培养人的身心素质作出规定和对所培养人的社会价值作出规定
教育目标是教育者实施教育计划的依据
学习目标是教育目标在教学过程中的体现
第23题:
教育政策
教育目的
教育制度
教育计划
第24题:
一切教育工作都要为实现教育目的服务
教育目的指明了我国教育所要培养人才的质量和规格
“建设者”反映了对受教育者的政治要求
教育目的强调用同一的模式来规定人才的规格