教学后的反思
为教学的反思
教学中的反思
A+B+C
第1题:
第2题:
第3题:
()是通过实践中的反思与实践后的反思最终形成的超前反思,使教师养成反思的良好习惯,根据自己在教学中和教学后进行的反思所作的总结来认识自己的教学情况,总结出自己教学的长处和不足,进而对接下来的教学进行前瞻性思考、预测,拟定计划,未雨绸缪,促进以后的教学更加有效地实施。
第4题:
论述有效教学反思的意义,并谈谈自己在实施的教学中如何进行有效教学反思。
第5题:
教师通常进行的教学反思是()。
第6题:
根据反思的时间,教学反思可以分为()。
第7题:
下列关于教学反思的说法正确的是()。
第8题:
教学前反思,教学中反思,教学后反思
自我反思,集体反思
纵向反思,横向反思
理论反思,经验反思
第9题:
群体反思
个体反思
纵向反思
横向反思
第10题:
教学实践
教学后的反思
教学中的反思
为教学的反思
第11题:
个体反思和群体反思
教学前反思和教学后反思
纵向反思和横向反思
教学前反思、教学中反思和教学后反思
第12题:
教学反思对于教师发展有重要作用
教学反思是课后开展的反思
教学反思是教师个人进行反省的过程
教学反思是针对教学失误之处的反思
第13题:
第14题:
第15题:
教师自我反思的类型包括()。
第16题:
教师教学反思的最主要研究视角是()
第17题:
按照教学的基本流程,教学反思可以分为()。
第18题:
()是把特定的教学作为对象放在自己的教学生涯中进行反思,比较历年教与学的情况,通过整体思考、类别、归纳、总结、改进,达到温故知新的目的的反思。
第19题:
教学前,教师通过反思他人教学经验以获得对自己教学的指导,这即()。
第20题:
以回顾学生的视角进行反思
通过约请同事、专家观察自己的教学进行反思
通过阅读理论文献来反思自己的教学
以教师的视角对自己的教学进行反思
第21题:
以回顾学生的视角进行反思
通过约请同事、专家观察自己的教学
通过阅读理论文献来反思自己的教学
以教师的视角对自己的教学进行反思
第22题:
个体反思
群体反思
纵向反思
横向反思
第23题:
教学后的反思
为教学的反思
教学中的反思
A+B+C
第24题:
教学前反思
教学中反思
教学后反思
横向反思