填空题校长的课程领导是指校长对学校课程的设计、发展、实施和评价所发挥的沟通协调和支持功能，其目的在于改善学校课程的内涵与运作机制，进而提升教师的（）以及学生的学习成效。

第1题：

第2题：

第3题：

学校的（）主要包括：设计方案以保证国家课程的顺利实施，开发具有地方、学校特色的适合学校教师和学生实际情况的学校课程，以及对学校的整体课程进行优化组合，使其发挥最大效力。

正确答案:课程设计

第4题：

校长的课程领导是学校课程领导的重要层级，是指校长对学校课程的设计、发展、实施和评价所发挥的沟通协调和支持功能，其目的在于改善学校课程的内涵与运作机制，进而提升教师的（）以及学生的（）。它不仅包含行政事务和管理技术的运用，同时也促成学校课程发展组织和制度的建立。

正确答案:教学技能；学习成效

第5题：

学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。

正确答案:错误

第6题：

课程资源开发和创造的主体是（）

• A、学生
• B、教师
• C、学校
• D、校长

正确答案:A,B

第7题：

一小学校长决定开发一系列适合学校特点和发展需求的校本课程，请你运用泰勒课程原理和校本课程开发技术为其提一些建议。

正确答案: 校长要开发校本课程，首先自身要具有明确的的课程理念和追求；其次，组织热爱教育事业、有教育追求和理想的优秀教师组成课程开发团队，并跟团队人员一起，确立课程目标、统一思想和认识；再次，要广泛征求老师、学生、家长、学科专家、教育专家的意见，选择课程资源、组织课程资源并实施；最后，团队成员要定期和不定期的在一起讨论课程目标是否正确、内容是否合适、效果是否良好，对自我开发的课程进行审议和评价，发现问题，基于问题及时给予修订和整改，使课程开发走向一个良性发展的轨道。

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

学校课程领导下的课程运行不是靠校长或教师“单兵作战”就能完成。

正确答案:正确

第15题：

校长对学校实施新课程的评价应主要集中在三个方面（）

• A、课程的整体设计
• B、教师的行为
• C、学生的学习行为、状态

正确答案:A,B,C

第16题：

校长的课程领导是指校长对学校课程的设计、发展、实施和评价所发挥的沟通协调和支持功能，其目的在于改善学校课程的内涵与运作机制，进而提升教师的（）以及学生的学习成效。

正确答案:教学技能

第17题：

不属于新课程倡导的发展性评价基本内涵的一项是（）。

• A、评价方式多样化
• B、以学校评价为基础
• C、与课程功能的转变相适应
• D、评价的根本目的在于促进发展

正确答案:B

第18题：

学校领导文化的成功在于（）。

• A、教务主任的课程领导
• B、校长的课程领导
• C、学科组长的课程领导
• D、教师的课程领导

正确答案:D

第19题：

课程管理是指（）和学校对课程的编制、实施、评价等工作的组织与控制。

正确答案:教育行政部门

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：