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填空题发现法是美国认知派心理学家布鲁纳根据其“（）”的理论提出的一种教学方法。

题目
填空题
发现法是美国认知派心理学家布鲁纳根据其“（）”的理论提出的一种教学方法。
相似考题

1.发现法是由美国当代著名教育家、认知心理学家布鲁纳50年代至60年代初所倡导的一种教学方法。()此题为判断题(对，错)。

2.布鲁纳是美国认知教育心理学家。他的理论常被称之为“认知—发现说”或“认知—结构说”。（　）

3.根据学习和记忆的信息加工理论，提出认知迁移理论的美国学者是（　　） A.布鲁纳 B.奥苏伯尔 C.桑代克 D.罗耶

4.布鲁纳提出的教学方法是（ ）A.程序教学B.暗示法C.发现法D.掌握学习法

更多“发现法是美国认知派心理学家布鲁纳根据其“（）”的理论提出的一种教学方法。”相关问题

  • 第1题：

    认知失调理论是美国心理学家（）提出来的。


    正确答案:费斯汀格

  • 第2题：

    “发现学习学说”是美国认知心理学家（）提出的。

    • A、罗杰斯
    • B、皮亚杰
    • C、斯金纳
    • D、布鲁纳

    正确答案:D

  • 第3题：

    提出学习的认知同化理论的心理学家是（）。

    • A、桑代克
    • B、奥苏伯尔
    • C、托尔曼
    • D、布鲁纳

    正确答案:B

  • 第4题：

    发现法是美国认知派心理学家布鲁纳根据其“（）”的理论提出的一种教学方法。


    正确答案:发现学习

  • 第5题：

    提出成败归因理论的是美国心理学家（）

    • A、维纳
    • B、斯金纳
    • C、班杜拉
    • D、布鲁纳

    正确答案:A

  • 第6题：

    发现法是由美国心理学家布鲁纳倡导的，你如何评价这种教学方法？


    正确答案: （1）发现法，通常称作发现学习或问题教学法，就是让学生通过独立工作，自己主动发现问题、解决问题及掌握原理的一种教学方法。
    （2）发现法有如下特点：
    ①学生通过对问题的探究获得经验和知识，提高创新意识和进取精神；
    ②学生在教师的引导下探究和解决问题，在教学中处于主要地位；
    ③教学方法以学生独立探究和作业为主，教师的讲授、指导以及学生的阅读、练习服务于独立探究。
    （3）发现法的优点：
    ①有利于激发学生的求知欲，调动学生的学习主动性；
    ②有利于培养学生独立探究的习惯与能力；
    ③教学中多采取个人或小组学习形式进行，便于因材施教；
    ④由于学生所获得的经验和知识都是通过自己探索得来的，故便于理解、便于记忆。
    其局限性表现在：
    ①可能因强调学生的独立探究而不利于充分发挥教师的主导作用；
    ②它对教师的要求高，除了具备深厚的理论知识外，教师还要有较强的动手操作能力和科研能力。

  • 第7题：

    作为一种正式的现代教学方法，发现法最早的提出者是（）。

    • A、布鲁纳
    • B、洛扎诺夫
    • C、斯金纳
    • D、巴班斯基

    正确答案:A

  • 第8题：

    美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。(教育学)


    正确答案:正确

  • 第9题：

    单选题
    提出认知地图理论的心理学家是（）。
    A

    桑代克

    B

    苛勒

    C

    布鲁纳

    D

    托尔曼


    正确答案： D
    解析： 托尔曼提出的认知地图理论认为，学习就是对行为的目标、取得目标的手段、达到目标的途径和获得目标的结果的认知，就是期待或认知观念的获得。

  • 第10题：

    单选题
    “发现学习学说”是美国认知心理学家（）提出的。
    A

    罗杰斯

    B

    皮亚杰

    C

    斯金纳

    D

    布鲁纳


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    美国心理学家布鲁纳的认知发现理论借助了（）认识活动和学习认识活动的一致性。

    正确答案： 科学
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    发现法是由美国心理学家布鲁纳倡导的，你如何评价这种教学方法？

    正确答案： （1）发现法，通常称作发现学习或问题教学法，就是让学生通过独立工作，自己主动发现问题、解决问题及掌握原理的一种教学方法。
    （2）发现法有如下特点：
    ①学生通过对问题的探究获得经验和知识，提高创新意识和进取精神；
    ②学生在教师的引导下探究和解决问题，在教学中处于主要地位；
    ③教学方法以学生独立探究和作业为主，教师的讲授、指导以及学生的阅读、练习服务于独立探究。
    （3）发现法的优点：
    ①有利于激发学生的求知欲，调动学生的学习主动性；
    ②有利于培养学生独立探究的习惯与能力；
    ③教学中多采取个人或小组学习形式进行，便于因材施教；
    ④由于学生所获得的经验和知识都是通过自己探索得来的，故便于理解、便于记忆。
    其局限性表现在：
    ①可能因强调学生的独立探究而不利于充分发挥教师的主导作用；
    ②它对教师的要求高，除了具备深厚的理论知识外，教师还要有较强的动手操作能力和科研能力。
    解析： 教书育人是教师的根本任务。

  • 第13题：

    发现法是由美国当代著名教育家、认知心理学家（）所倡导的一种教学方法。

    • A、布卢姆
    • B、布尔迪约
    • C、斯金纳
    • D、布鲁纳

    正确答案:D

  • 第14题：

    美国心理学家布鲁纳的认知发现理论借助了（）认识活动和学习认识活动的一致性。


    正确答案:科学

  • 第15题：

    美国认知主义心理学家布鲁纳提出的是（）

    • A、讨论法
    • B、问答法
    • C、发现法
    • D、实验法

    正确答案:C

  • 第16题：

    布鲁纳是美国著名的认知教育心理学家，主张学习的目的在于以（）的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。他的理论常被称之为认知一发现说或认知一结构论。


    正确答案:发现学习

  • 第17题：

    发现学习的首倡者为美国当代认知派心理学家（）。

    • A、斯金纳
    • B、桑代克
    • C、普莱西
    • D、布鲁纳

    正确答案:D

  • 第18题：

    提出认知地图理论的心理学家是（）。

    • A、桑代克
    • B、苛勒
    • C、布鲁纳
    • D、托尔曼

    正确答案:D

  • 第19题：

    抓住“发现法”的实质，为之提供理论基础，并使之成为课堂教学中的重要的学习与教学方法的心理学家是（）

    • A、斯金纳
    • B、奥苏伯尔
    • C、布鲁纳
    • D、加涅

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    美国认知主义心理学家布鲁纳提出的是（）
    A

    讨论法

    B

    问答法

    C

    发现法

    D

    实验法


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。(教育学)
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    发现学习的首倡者为美国当代认知派心理学家（）。
    A

    斯金纳

    B

    桑代克

    C

    普莱西

    D

    布鲁纳


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    发现法是由美国当代著名教育家、认知心理学家（）所倡导的一种教学方法。
    A

    布卢姆

    B

    布尔迪约

    C

    斯金纳

    D

    布鲁纳


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    填空题
    发现法是美国认知派心理学家布鲁纳根据其“（）”的理论提出的一种教学方法。

    正确答案： 发现学习
    解析： 暂无解析

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