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问答题他父母设法使他相信，教书是最适合他的职业。(convince)
题目
问答题
他父母设法使他相信，教书是最适合他的职业。(convince)
相似考题
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第1题：
李某，今年14岁，父母于上个月车祸双亡，有个刚满20周岁的姐姐。
下列人员可以担任他的监护人的有( )。A: 他的祖父母
B: 他的姐姐
C: 他的舅舅
D: 他的外祖父母答案：A,B,C,D解析：我国《民法通则》第16条规定，未成年人的父母已经死亡或者没有监护能力的。
由下列人员中有监护能力的人担任监护人：(一)祖父母、外祖父母；(二)兄、姐；(三)
关系密切的其他亲属、朋友愿意担任监护责任，经未成年人的父、
母的所在单位或者未成年人住所地的居民委员会、村民委员会同意的。本题中，
李某的姐姐满20周岁，属于完全行为能力人，有监护能力，可以担任李某的监护人。
舅舅属于关系密切的其他亲属，可以担任李某的监护人。故本题答案选ABCD。 -
第2题：
下列句子属兼语句的是（）
A我相信他会来
B我反对他去
C他召集学生开会
D他知道我来了
C
略 -
第3题：
邪教教主为了让信徒相信他、崇拜他、极力声称自己是活着的（）。
- A、佛祖
- B、救世主
- C、神
正确答案:C -
第4题：
有时客户不投诉，是因为他不相信问题可以得到解决或者说他觉得他的投入和产出会不成比例。
正确答案:正确 -
第5题：
问答题他早年所受的教育使他热衷于冒险活动。正确答案： His early training predisposes him to a life of adventure.解析： 暂无解析 -
第6题：
问答题我的父母过世后，我思念怀忆他，有时切甚就在他的主位香炉内上香，祷告他给我夜梦见他面，总没有梦见过他面，这样想来无鬼论吗？正确答案： 人死之后，六道之中不知入于何道，若在鬼道，或能感召，余则皆不能来也。思想求梦，实无所益，不如念佛，为亲祝福求超升也。解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题把学生学习的基本自由还给学生：一、解放他的大脑，使他能想；二、解放他的双手，使他能干；三、解放他的眼睛，使他能看；四、解放他的嘴，使他能说；五、解放他的空间，使他能到大自然大社会里取得丰富的学问；六、解放他的时间，不要把他的功课表填满，不逼迫他赶考，不和家长联合起来在功课上夹攻，要给他一些空间消化所学，并且学一点他自己渴望要学的学问，干一点他自己高兴的事情。 ——陶行知上述材料蕴含了一个核心的现代教育理念，请指出并分析这一理念。正确答案： 陶行知的“六大解放”思想其实蕴含了新课程改革的核心理念。
教育改革的核心是课程改革，而新课程改革的核心理念是教育“以人为本”，即：“一切为了每一位学生的发展”。
解放他的大脑，体现新课程改革的教学观，教学要从“教育者为中心”转向“学习者为中心”，从“教会学生知识”转向“教会学生学习”；
解放他的双手，解放他的眼睛，解放他的嘴，体现新课程改革学习方式的改变，提倡自主、合作、探究；
解放他的空间，体现了新课程改革课程内容的变化，从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。
解放他的时间，体现新课程改革的教学观，教学从“关注学科”转向“关注人”，以学科为本位的教学理念的局限：重认知轻情感，重教书轻育人。关注人的教学理念的表现：关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题把学生学习的基本自由还给学生：一、解放他的大脑，使他能想；二、解放他的双手，使他能干；三、解放他的眼睛，使他能看；四、解放他的嘴，使他能说；五、解放他的空间，使他能到大自然大社会里取得丰富的学问；六、解放他的时间，不要把他的功课表填满，不逼迫他赶考，不和家长联合起来在功课上夹攻，要给他一些空间消化所学，并且学一点他自己渴望要学的学问，干一点他自己高兴的事情。 ——陶行知请列举可以体现陶行知上述主张的教学方式，并选择一个新知识点设计教学过程，要求至少运用3种所列举的教学方式。正确答案： 体现陶行知上述主张的教学方式比如自主、合作、探究。比如以《小摄影师》这篇课文为例设计其教学过程：
一、初读课文
1.默读课文，力求读准字音、读通句子。遇到不明白的词语、句子做上记号。
2.检查朗读情况：开火车读词语，重点指导“鞠（jū）躬（gōng）”、“胶（jiāo）卷”，轻声字“停当（dang）”、“打量（liang）”。
3.交流学习疑难，指导学生朗读该词、句所在段落，通过联系上下文的方法初步疏解课文字、词障碍。
4.齐读全文后，小组讨论，说说课文写了一件什么事。
在这一阶段主要强调的就是自主学习的方式。
二、细读感悟
1.以小组为单位，组长为导演，安排组员分角色朗读、表演课文第1—11自然段的内容。
提醒：以课文内容为剧本，找出描写动作、神态的重点词语，边做动作边朗读。
2.教师分组巡视、指导朗读、表演。
3.挑选一组学生上台表演，根据表演情况，指导理解几处重点语句。
①点评学生表演的动作。理解“鞠躬”、“打量”、“摆弄相机”、“赶紧站”等词语。
②从小男孩“咧嘴笑了”到“大哭起来”，说说你表演时体会到小男孩当时的心情是怎样的？引导学生从中感受到小男孩对高尔基的崇敬热爱之情。
③抓住高尔基的反应，尤其是“吩咐”二字，展开讨论，体会到他对下一代的宽厚慈爱和关怀。
④引读第10自然段，注意高尔基的神态动作，指导读好句子：“孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。”让学生反复朗读好这句话，从中感受到高尔基多么想留住小男孩，帮助孩子拍成这张照片，实现他美好的愿望。
4.练习分角色有感情朗读课文，读出对话的不同语气。
在这一阶段主要强调的是学生的合作学习的方式。
三、再读课文，升华情感
让学生再次朗读课文，提问两个问题：
①小男孩会回来吗？让学生发表自己的看法，要求联系全文，在课文中找出自己的依据。
②高尔基希望孩子来吗？指导朗读最后一句话，抓住“不过”、“一定”等词表示的前后态度上的转变，再次深切感受他对少年儿童的关怀和深深的爱。
在这一阶段主要强调的是探究学习的方式。
附：小摄影师
1928年夏天，高尔基住在列宁格勒。他经常坐在窗子旁边工作。一个阳光明媚的早晨，高尔基正在读书，突然，一个小纸团从窗外飞到了桌子上。高尔基打开纸团，上面写着：
亲爱的高尔基同志：
我是一名少先队员。我想给您照张相，贴在我们的墙报上。请您让他们放我进去。我照完相，立刻就走。
高尔基从窗口向外望去，看见人行道边上坐着个十岁左右的小男孩，手里拿着一架照相机。
“是你扔的纸团吗？”高尔基问。
“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”
“来吧，我让他们放你进来。”高尔基说。
过了一会儿，小男孩站在高尔基面前了。他仔细打量着高尔基，咧开嘴笑了，然后用手指了指沙发，说：“请您坐在这儿看报纸。”
高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”高尔基侧过脸，对着他微笑。突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。
“你怎么了？”高尔基不知出了什么事。
小男孩哭着说：“我把胶卷忘在家里了。”
高尔基赶紧站起来，小男孩已经提着照相机跑出去了。高尔基走到窗口，大声喊道：“孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。”
小男孩哭着，跳上一辆电车。电车马上开走了。
晚上，秘书告诉高尔基：“外面来了一位摄影师。”
“是个小男孩吗？”高尔基问。
“不是。是一家杂志社的记者。”
“请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩就一定让他进来。”解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题为了不让父母为他担心，他有时不得不说些谎话。正确答案： Sometimes he had to tell lies in order not to make his parents worry about him.解析：
考点是in order to do(sth.)的否定用法，in order not to do，not置于order之后。 -
第10题：
单选题根据本文，石山雄太获得如此高的艺术成就的主要原因是（ ）。A他的老师很好
B他非常聪明
C他学习非常刻苦
D他的父母很支持他
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题他经常欺骗别人，不要相信他的鬼话。A梦话
B故事
C观点
D谎话
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题他不和父母一起住。（10秒）正确答案：
Tā bù hé fù mǔ yì qǐ zhù解析： 暂无解析 -
第13题：
陶行知曾经说过：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”他的话说明( )是教师的天职。
A.关爱学生
B.教书育人
C.为人师表
D.严谨治学答案：B解析：教书育人是教师的天职。 -
第14题：
中国人最讲（），但是你千万不要去跟他讲理，因为他只相信他自己的道理，从来不相信别人的道理。
正确答案:道理 -
第15题：
保尔邻居加莉亚相信保尔的工作是有意义的，并答应做他的“秘书”，帮助他工作。
正确答案:正确 -
第16题：
有一家父母得知其小孩在外偷了东西，如果他们相信荀子的理论，可能对小孩采取的态度是（）
- A、认为孩子的本性是恶的，但只要好好教育，孩子会改正错误
- B、认为孩子的本性是善的，他犯错误是一时糊涂
- C、认为孩子的本性是恶的，必须严厉地惩罚他，使他害怕，以防再犯
- D、认为孩子犯错并非本性造成，而是环境不好，应择善而居
正确答案:A -
第17题：
多选题李某今年14岁，有一个刚满20岁的姐姐，父母于上个月遭遇车祸身亡。下列可以担任李某法定监护人的是（）。A他的祖父母
B他的姐姐
C他的舅舅
D他的外祖父母
正确答案： D,B解析： 暂无解析 -
第18题：
多选题李某，今年14岁，父母于上个月车祸双亡，有个刚满20周岁的姐姐。下列人员可以担任他的监护人的有（）。A他的祖父母
B他的姐姐
C他的舅舅
D他的外祖父母
正确答案： C,D解析： 《民法总则》第二十七条规定，父母是未成年子女的监护人。未成年人的父母已经死亡或者没有监护能力的，由下列有监护能力的人按顺序担任监护人：(一)祖父母、外祖父母；(二)兄、姐；(三)其他愿意担任监护人的个人或者组织，但是须经未成年人住所地的居民委员会、村民委员会或者民政部门同意。本案中可以担任李某的监护人父母双亡，因此按照顺序，其祖父母、外祖父母可以担任其监护人，具体要看谁具备监护能力。故本题答案为AD。 -
第19题：
问答题曾子杀猪曾子的夫人到集市上去，她的儿子哭着闹着要跟着去。他的母亲对他说：“你回家，等我回来杀猪给你吃。”她刚从集市上回来，曾子就马上要捉猪杀猪。他的妻子阻止他说：“不过是和孩子开玩笑罢了。”曾子说：“（妻子），小孩是不能和他开玩笑啊!小孩子没有思考和判断能力，等着父母去教他，听从父母亲的教导。今天你欺骗孩子，就是在教他欺骗别人。母亲欺骗了孩子，孩子就不会相信他的母亲，这不是用来教育孩子成为正人君子的方法。”于是（曾子）就杀猪煮肉（给孩子吃）。这个案例有何教育意义？正确答案： 这个案例给我们启示是：在任何时候，都要做一个信守承诺的人。因为守信是一大笔收入，背信则是庞大支出，代价往往超出其他任何过失。一次严重的失信使人信誉扫地，再难建立起良好的人际关系。信守承诺也就是讲信用，是忠诚的外在表现。人离不开交往，交往离不开信用。“小信成，则大信立”，无论是治国持家还是做生意，讲信用在其中必不可少。一个讲信用的人，能够前后一致，表里如一，人们可以根据他的言论去判断他的行为，进行正常的交往。对于一个不讲信用、言行不一的人，你无法正确判断他的行为动向。对于这种人，是无法进行正常交往的。守信是取信于人的第一方法。守信是一个人最可贵的品性，要成大事者，必须守信。解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题下列句子属兼语句的是（）A我相信他会来
B我反对他去
C他召集学生开会
D他知道我来了
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题狼真的来了后，村里人为什么不去救他？A相信他能够救自己
B大家不再相信他了
C都在忙自己的事情
D相信他很勇敢
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题他认错的tài度很好，大家相信他会改正错误的。正确答案： 态解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题曾子杀猪曾子的夫人到集市上去，她的儿子哭着闹着要跟着去。他的母亲对他说：“你回家，等我回来杀猪给你吃。”她刚从集市上回来，曾子就马上要捉猪杀猪。他的妻子阻止他说：“不过是和孩子开玩笑罢了。”曾子说：“（妻子），小孩是不能和他开玩笑啊!小孩子没有思考和判断能力，等着父母去教他，听从父母亲的教导。今天你欺骗孩子，就是在教他欺骗别人。母亲欺骗了孩子，孩子就不会相信他的母亲，这不是用来教育孩子成为正人君子的方法。”于是（曾子）就杀猪煮肉（给孩子吃）。曾子为什么不顾妻子的反对坚持要杀猪煮肉给孩子吃？正确答案： 说明曾子是一个信守承诺的诚信的人，而且通过这件事情让孩子从中受到潜移默化诚信的影响。解析： 暂无解析