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单选题教育是一种公共职能，学校之间特别是公立学校一般并不存在竞争，这体现了学校的哪一种独特性？（　　）A 公益性B 垄断性C 独立性D 非自愿性

题目
单选题
教育是一种公共职能，学校之间特别是公立学校一般并不存在竞争，这体现了学校的哪一种独特性？（　　）
A

公益性

B

垄断性

C

独立性

D

非自愿性

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1.学校按政策就近入学，各校办学是有计划按需进行，适龄者都可享有教育权利，校际之间不受竞争影响。这体现了学校组织的哪一种特征?（ ）A．程序性B．垄断性C．非自愿性D．公益性

2.学校按政策就近入学，各校办学有计划按需进行，适龄者都可享有教育权利，校际之间不受竞争影响。这体现了学校组织的哪一种特征?（ ）A.程序性B.垄断性C.非自愿性D.公益性

3.在学校教育教学过程中，某些县级地区设立初中重点学校和普通学校．在学校设立重点班和非重点班。此做法()。A.违反了应当促进学校均衡发展的规定B.违反了不得改变公立学校的性质的规定C.体现了县级学校以教学为主D.体现了国家对教育的分类

4.教育是一种公共职能，学校特别是公立学校之间一般并不存在竞争，这体现了学校的哪一种独特性?( )A.公益性B.垄断性C.独立性D.非自愿性

更多“教育是一种公共职能，学校之间特别是公立学校一般并不存在竞争，这体现了学校的哪一种独特性？（　　）”相关问题

  • 第1题：

    1992 年，美国马里兰州的巴尔的摩市率先进行了一项教育改革试验，将9所公立学校移交给私营的教育管理公司经营，这类学校后来被称为()

    A、公立学校

    B、特许学校

    C、私立学校

    D、私营学校


    正确答案：B

  • 第2题：

    当前日本基础教育面临的重要难题是公立学校所遭遇的质量和信任危机。日本政府所进行的教育改革均体现了学校管理权力下放的趋势和走向。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第3题：

    “让学校的每一面墙壁都开口说话”“让学校的一草一木、一砖一石都发挥教育影响”。这体现了下列哪一种德育方法?（ ）

    A.榜样示范
    B.说服教育
    C.陶冶教育
    D.品德评价

    答案：C
    解析：

  • 第4题：

    独立后至南北战争前具有美国特色的分权、自由、普及、无宗教派别的教育制度开始形成，这主要体现在（）。

    • A、各教派竞相办自己的学校
    • B、掀起公立学校运动
    • C、设立师范学校
    • D、文实中学发展
    • E、州立大学的兴起

    正确答案:B,C,D,E

  • 第5题：

    西方管理学诞生的标志是（）

    • A、威廉·佩恩的《论学校管理》
    • B、罗伯的《学校管理》
    • C、达顿与斯奈登的《美国公共教育管理》
    • D、卡巴利的《公立学校的行政》

    正确答案:C

  • 第6题：

    由于教育是一种公共职能，学校之间，特别是公立学校一般并不存在竞争。这体现了学校的哪一种特征？（）

    • A、公益性
    • B、垄断性
    • C、非自愿性
    • D、公共性

    正确答案:B

  • 第7题：

    “让学校的每一面墙都开口说话”“让学校的一草一木、一砖一瓦都发挥教育影响”体现了哪一种教育方法？（）

    • A、榜样示范法
    • B、说服教育法
    • C、陶冶教育法
    • D、品德教育法

    正确答案:C

  • 第8题：

    学校的公益性原则（）。

    • A、仅体现在公立学校中
    • B、仅体现在私立学校中
    • C、同时体现在公立和私立学校中
    • D、有时体现在公立学校、有时体现在私立学校中

    正确答案:C

  • 第9题：

    英国的“公学”事实上是一种（）学校。

    • A、私立学校
    • B、公立学校
    • C、平民学校
    • D、地方学校

    正确答案:A

  • 第10题：

    单选题
    有些学校的校长设立了若干个校长“特别办公室”，这种职能部门负责协调各个科室，管理学校的一些重要事宜，体现了哪一种学校的组织结构（）。
    A

    直线式

    B

    职能式

    C

    直线-职能式

    D

    矩阵型


    正确答案： A
    解析： 直线--职能型（亦称直线--参谋型）组织机构模式的特点是设置了两套系统，一套是按命令统一原则设置的指挥系统（又称直线指挥部门），另一套是按专业化原则组织的职能系统。职能部门和人员被称作直线主管的参谋，在特定的范围对下级机构提供建议和业务指导，或者受直线主管的委托在特许范围内享有一定的指挥权。

  • 第11题：

    单选题
    学校的公益性原则（）。
    A

    仅体现在公立学校中

    B

    仅体现在私立学校中

    C

    同时体现在公立和私立学校中

    D

    有时体现在公立学校、有时体现在私立学校中


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    教育是一种公共职能，学校之间特别是公立学校一般并不存在竞争，这体现了学校的哪一种独特性？（　　）
    A

    公益性

    B

    垄断性

    C

    独立性

    D

    非自愿性


    正确答案： D
    解析：
    学校的垄断性体现为：学校之间，特别是公立学校一般并不存在竞争，因为教育是一种公共职能，学校的举办都是有计划、按需要进行的，适龄者都享有受教育的权利，按地区就近入学，学校之间并不受竞争的影响。

  • 第13题：

    学校按政策就近入学，各校办学是有计划按需进行，适龄者都可享有教育权利，校际之间不受竞争影响。体现了学校组织的哪一种特征?（ ）A．程序性B．垄断性C．非自愿性D．公益性


    正确答案：B
    学校组织既具有一般的组织特征，如实体性、目的性、系统性和程序性；又具有自己独特的组织特征，如垄断性、非自愿性和公益性。题中体现的是垄断性。

  • 第14题：

    英国虽然综合中学已经占据主导地位，仍存在与公立学校并行的独立学校系统，教育机会的不均等仍然存在。()


    参考答案：正确

  • 第15题：

    有人说，学前教育管理的特点是一种非学校化的管理，这体现了学前教育的（）

    • A、保育性
    • B、综合性
    • C、启蒙性
    • D、开发性

    正确答案:C

  • 第16题：

    现代的学校不仅是全日制学校，面授学校等有形的学校，还可以是远程教育学校、网络学校等无形的学校，这体现了哪一种现代教育思想（）。

    • A、现代教育观
    • B、现代师生观
    • C、现代人才观
    • D、现代学校观

    正确答案:D

  • 第17题：

    学校按政策就近入学，各学校办学是有计划按需进行，适龄者都可享有教育权利，校际之间不受竞争影响。这体现了学校组织的（）

    • A、程序性特征
    • B、非自愿性特征
    • C、垄断性特征
    • D、公益性特征

    正确答案:C

  • 第18题：

    在美国公立学校发展史上做出杰出贡献，并被誉为“美国公立学校之父”的教育家是（）。


    正确答案: 贺拉斯•曼

  • 第19题：

    教育是一种公共职能，学校之间特别是公立学校一般并不存在竞争，这体现了学校的哪一种独特性？（）

    • A、公益性
    • B、垄断性
    • C、独立性
    • D、非自愿性

    正确答案:A

  • 第20题：

    有些学校的校长设立了若干个校长“特别办公室”，这种职能部门负责协调各个科室，管理学校的一些重要事宜，体现了哪一种学校的组织结构（）。

    • A、直线式
    • B、职能式
    • C、直线-职能式
    • D、矩阵型

    正确答案:C

  • 第21题：

    单选题
    学校按政策就近入学，各学校办学是有计划按需进行，适龄者都可享有教育权利，校际之间不受竞争影响。这体现了学校组织的（）
    A

    程序性特征

    B

    非自愿性特征

    C

    垄断性特征

    D

    公益性特征


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    在美国公立学校发展史上做出杰出贡献，并被誉为“美国公立学校之父”的教育家是（）。

    正确答案： 贺拉斯•曼
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    由于教育是一种公共职能，学校之间，特别是公立学校一般并不存在竞争。这体现了学校的哪一种特征？（）
    A

    公益性

    B

    垄断性

    C

    非自愿性

    D

    公共性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    英国的“公学”事实上是一种（）学校。
    A

    私立学校

    B

    公立学校

    C

    平民学校

    D

    地方学校


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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