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问答题在实际教育过程中总有重智育轻体育，重知识轻道德的表现，简述其原因。
题目
问答题
在实际教育过程中总有重智育轻体育，重知识轻道德的表现，简述其原因。
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第1题：
笔试的不足不包括()。A.重知识而轻能力
B.重结果而轻过程
C.重识记而轻应用
D.重知识而轻实际答案：D解析： -
第2题：
在伦敦举行的“2000年父母与子女会议”上，英国“0至3岁”公司总裁马修·梅尔梅德说，很多父母热衷于让幼儿玩大量的益智玩具，安排幼儿进行各种“开发智力”的活动，希望借此提高孩子的语言、认知等能力。如果学习压力过重，幼儿的大脑会不堪重负。这样，孩子长大后容易对事物缺乏兴趣和好奇心，竞争力弱，不善于为人处世。在实际教育过程中，总有重智育轻体育、重知识轻道德的表现，请谈谈其原因？
正确答案: 这种现象的存在有着诸多原因。首先，文化传统的影响。作为有着五千年悠久历史的文明古国，人们较为重视教授儿童足够的文化知识，而忽视其他方面。其次，家长的功利需要。由于独生子女政策的推行，家长"望子成龙""望女成风"的心态十分普遍。许多家长过早地为孩子选择职业定向，学习一技之长，希望孩子能够在人才竞争中取胜。而幼儿教育目标当中一些基本的内涵则被忽视和削弱，如幼儿的人格培养、身体素质的提高、审美素质的提高等。最后，应试教育的压力。由于升学竞争和就业竞争的现实性矛盾，学校教育陷入应试教育的模式当中，而这种竞争也广泛深入地影响到幼儿教育阶段。正因为上述原因，家长和幼儿教育机构难以摆脱这种短视的教育做法，表现为重知识灌输轻能力培养、重智力培养轻人格因素培养等错误倾向。 -
第3题：
当前家庭教育存在一些问题，其中重德育轻智育，重生理轻心理，重外显轻内省，重身教轻言传的现象相当普遍。
正确答案:错误 -
第4题：
揉捻过程中掌握压力（）。
- A、轻—重—重
- B、轻—重—轻
- C、重—重—轻
正确答案:B -
第5题：
简述中小学教育中重智育轻德育的原因。
正确答案: （一）传统功利思想的影响在我国，功利思想由来已久，从“学而优则仕”到“满朝朱紫贵，尽是读书人”，读书的功利思想显露无遗。
（二）考试制度的影响考试制度，从小学教育就已经开始。在我国现行教育体制下，要想升入高一级学校，必须经过考试才能得到认可。
（三）学历观念的影响早年，人们常挂嘴边的一句俗话是“三百六十行，行行出状元”，但现在已经很少提及，相反“万般皆下品，唯有读书高”的观点又开始盛行。 -
第6题：
家庭教育的误区中存在“四重四轻”观念，“四轻”是指轻德育、轻素质、轻能力和（）。
- A、轻理念
- B、轻知识
- C、轻成人
- D、轻文凭
正确答案:C -
第7题：
下列哪一项不属于我国电化教育在发展中存在的问题？（）
- A、重“电”轻“教”
- B、重“教”轻“电”
- C、重“硬”轻“软”
- D、重“教”轻“学”
正确答案:B -
第8题：
在音乐教学过程中，教师承担着引导、启发的作用。下列哪项是在具体的授课过程中需要注意的因素？（） ①重导轻演 ②重艺轻技 ③重情轻理 ④重趣轻习
- A、①②④
- B、①②③
- C、①②③④
- D、②③④
正确答案:C -
第9题：
单选题揉捻过程中掌握压力（）。A轻—重—重
B轻—重—轻
C重—重—轻
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题茶叶的揉捻过程中加压的规律为（）。A重——轻——重
B轻——重——轻
C轻——轻——重
D重——重——轻
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题在伦敦举行的2000年父母与子女会议上，英国“0至3岁’’公司总裁马修·梅尔梅德说，很多父母热衰于让幼儿玩大量的益智玩具，安排幼儿进行各种“开发智力”的活动，希望借此提高孩子的语言、认知等能力。马修·梅尔梅德认为，如果学习压力过重，孩子的大脑会不堪重负，长大后容易对事物缺乏兴趣和好奇心，竞争力弱，不善于为人处世。问题：在我国幼儿教育过程中，也总有重智育轻体育、重知识轻道德的现象出现，其原因是什么?正确答案： 材料中所述的这种现象的原因主要有以下几点：(1)长期文化传统的影响。作为有五千年悠久历史的文明古国，人们较为重视给予儿童足够的文化知识，却忽视了其他方面的教育。(2)家长的功利心重。目前，在我国城镇家庭中独生子女占90％以上，家长们时常互相攀比，“望子成龙”“望女成凤”的心态十分普遍。(3)应试教育的压力。由于升学竞争和就业竞争的现实性矛盾，学校教育陷入应试教育的模式当中，而这种竞争也已经广泛深入地影响到幼儿教育阶段。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题在伦敦举行的2000年父母与子女会议上，英国“0至3岁”公司总裁马修•梅尔梅德说，很多父母热衷于让幼儿玩大量的益智玩具，安排幼儿进行各种“开发智力”的活动，希望借此提高孩子的语言、认知等能力。如果学习压力过重，幼儿的大脑会不堪重负。这样，孩子长大后容易对事物缺乏兴趣和好奇心，竞争力弱，不善于为人处世。请谈谈在实际教育过程中，总有重智育轻体育、重知识轻道德的表现，其原因是什么?正确答案： 这种现象的存在有着诸多原因。首先，长期文化传统的影响。作为有着五千年悠久历史的文明古国，人们较为重视给予儿童足够的文化知识，至于其他方面则可忽视。其次，家长的功利需要。由于独生子女政策的推行，家长“望子成龙”“望女成凤”的心态十分普遍。许多家长过早地为孩子选择职业定向，学习一技之长，希望孩子能够在人才竞争中取胜。而作为幼儿教育目标当中一些基本的内涵则被忽视和削弱，如幼儿的人格培养、身体素质的提高、审美素质的提高等。再次，应试教育的压力。由于升学竞争和就业竞争的现实性矛盾，学校教育陷入应试教育的模式当中，而这种竞争也已经广泛深入地影响到幼儿教育阶段。正因为上述原因，家长和幼儿教育机构难以摆脱这种短视的教育做法，表现为重知识灌输轻能力培养、重智力培养轻人格因素培养等错误倾向。解析： 暂无解析 -
第13题：
阅读下面材料，回答问题。
在伦敦举行的父母与子女会议上，英国“0至3岁”公司总裁马修?梅尔梅德说，很多父母热衷于让幼儿玩大量的益智玩具，安排幼儿进行各种“开发智力”的活动，希望借此提高孩子的语言、认知等能力。但实质上如果学习压力过重，幼儿的大脑会不堪重负。这样，孩子长大后容易对事物缺乏兴趣和好奇心，竞争力弱，不善于为人处世。
问题：请谈谈在中国实际教育过程中存在的重智育轻体育、重知识轻道德的表现，其原因是什么?答案：解析：这种现象的存在有着诸多原因。
(1)长期文化传统的影响。作为有着五千年悠久历史的文明古国，人们较为重视给予儿童足够的文化知识，而其他方面则被忽视。
(2)家长的功利需要。由于独生子女政策的推行，家长“望子成龙”“望女成凤”的心态十分普遍。许多家长过早地为孩子选择职业定向，学习一技之长，希望孩子能够在人才竞争中取胜。而作为幼儿教育目标当中一些基本的内涵则被忽视和削弱了，如幼儿的人格培养、身体素质的提高、审美素质的提高等。
(3)应试教育的压力。由于升学竞争和就业竞争的现实性矛盾，学校教育陷入应试教育的模式当中，而这种竞争也已经广泛深入影响到幼儿教育阶段。在社会上奉行的“神童方案”等，无不反映出应试教育在学前教育中的影响。正因为如此，家长和幼教机构难以摆脱这种短视的教育做法，表现为重知识灌输轻能力培养、重智力培养轻人格因素培养等错误倾向。一些幼儿园迫于家长的压力或经济利益的驱动，办起了各式各样的兴趣班、特长班，干扰和影响了幼儿园全面发展教育目标的贯彻实施。
幼儿体、智、德、美各个方面是相互促进、相互补充的关系，“特色园”“兴趣班”的做法常常只注重幼儿的某一方面发展，盲目攀比，拔苗助长，如果利用不好会阻碍幼儿的正常发展，无视幼儿的身心发展规律，最终造成幼儿思维、个性发展的扭曲，与人们愿望适得其反。 -
第14题：
在茶叶初制的揉捻过程中，应掌握的加压原则是（）。
- A、轻—重—轻
- B、重—轻—重
正确答案:A -
第15题：
茶叶的揉捻过程中加压的规律为（）。
- A、重——轻——重
- B、轻——重——轻
- C、轻——轻——重
- D、重——重——轻
正确答案:B -
第16题：
在我国高等教育体系中不存在的问题是（）。
- A、重技术轻基础理论
- B、重理工轻人文
- C、学术视野广阔
- D、重专业教育轻通识教育
正确答案:C -
第17题：
造成我国学前教育实践中重智轻德、重智轻体的原因是什么？
正确答案: （1）长期文化传统的影响；
（2）家长的功利需要；
（3）应试教育的压力。 -
第18题：
在我国高等教育体系中存在的问题有（）。
- A、重技术轻基础理论
- B、重理工轻人文
- C、重男轻女
- D、重专业教育轻通识教育
正确答案:A,B,D -
第19题：
我国高校课程结构存在的问题主要是（）。
- A、科学教育与人文教育割裂
- B、重必修课程轻选修课程
- C、重理论轻技艺、重思辨轻实践
- D、强调知识传授忽视能力培养
- E、重专业素养轻综合素质
正确答案:A,B,C,E -
第20题：
问答题造成我国学前教育实践中重智轻德、重智轻体的原因是什么？正确答案： （1）长期文化传统的影响；
（2）家长的功利需要；
（3）应试教育的压力。解析： 暂无解析 -
第21题：
判断题当前家庭教育存在一些问题，其中重德育轻智育，重生理轻心理，重外显轻内省，重身教轻言传的现象相当普遍。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题在实际教育过程中总有重智育轻体育，重知识轻道德的表现，简述其原因。正确答案： 我国学校教育在实际教育过程中总有重智育轻体育,重知识轻道德的表现,这种现象的存在有着诸多方面的原因,主要包括以下几个方面:
(1)长期文化传统的影响
作为有着五千年悠久历史的文明古国,人们较为重视给予儿童足够的文化知识,至于其他方面则可忽视。这对今天幼儿教育也产生了不良的影响。
(2)家长的功利需要
由于独生子女政策的推行,目前在我国城镇家庭中独生子女约占90%以上。家长“望子成龙”、“望女成凤”的心态十分普遍,许多家长过早地为孩子选择职业定向,学习一技之长,希望孩子能够在人才竞争中取胜。而作为学前教育目标当中一些基本的内涵则被忽视和削弱了,如学前儿童的人格培养、身体素质的提高、审美素质的提高等等。
(3)应试教育的压力
由于升大学竞争和就业竞争的现实性矛盾,学校教育陷入应试教育的模式当中,而这种竞争也已经广泛深入地影响到学前教育阶段。在社会上风行的“零岁方案”、“神童方案”等无不反映出应试教育在学前教育中的影响。
正是由于上述原因,家长和幼教机构表现为重知识灌输,轻能力培养;重智力培养,轻人格培养等错误倾向。一些幼儿园迫于家长的压力或经济利益的驱动,办起了各式各样的兴趣班、特长班,干扰和影响了幼儿园全面发展教育目标的贯彻实施。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述中小学教育中重智育轻德育的原因。正确答案： （一）传统功利思想的影响在我国，功利思想由来已久，从“学而优则仕”到“满朝朱紫贵，尽是读书人”，读书的功利思想显露无遗。
（二）考试制度的影响考试制度，从小学教育就已经开始。在我国现行教育体制下，要想升入高一级学校，必须经过考试才能得到认可。
（三）学历观念的影响早年，人们常挂嘴边的一句俗话是“三百六十行，行行出状元”，但现在已经很少提及，相反“万般皆下品，唯有读书高”的观点又开始盛行。解析： 暂无解析 -
第24题：
多选题传统教师教育的缺失表现为（）。A重社会价值轻个体价值
B重专业发展轻心理发展
C重知识掌握轻技能训练
D重群体灌输轻自我养成
正确答案： A,B,C,D解析： 暂无解析