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单选题信仰不但赋予道德以（）的本性和意义，而且是人们的精神支柱和道德选择的坐标。A 他律B 自律C 善恶D 美丑

题目
单选题
信仰不但赋予道德以（）的本性和意义，而且是人们的精神支柱和道德选择的坐标。
A

他律

B

自律

C

善恶

D

美丑

相似考题

1.下面对道德自律和道德他律的关系的表述，不正确的是A.自律与他律是道德形成的两种方式B.自律和他律在道德养成中地位相等C.自律和他律在医德养成中，既相互联系又相互区别D.自律与他律在道德素质形成中相互促进E.自律是道德形成的内在力量，他律是道德养成的外在手段

2.信仰不但赋予道德以( )的本性和意义，而且是人们的精神支柱和道德选择的坐标。A.他律B.自律C.善恶D.美丑

3.皮亚杰将童年期的道德认知发展阶段依次划分为A.前道德一自律道德一他律道德B.前道德一他律道德一自律道德C.自律道德一他律道德一后道德D.他律道德一自律道德一后道德

4.道德教育的基点是A.自律B.他律C.自律和他律D.内心信念E.社会舆论道德修养的基础是A.自律B.他律C.自律和他律D.内心信念E.社会舆论道德水平提高的外因是A.自律B.他律C.自律和他律D.内心信念E.社会舆论道德水平提高的内在根据是A.自律B.他律C.自律和他律D.内心信念E.社会舆论养成高尚的医学道德的方式是A.自律B.他律C.自律和他律D.内心信念E.社会舆论请帮忙给出每个问题的正确答案和分析，谢谢！

参考答案和解析
正确答案： C
解析： 暂无解析
更多“单选题信仰不但赋予道德以（）的本性和意义，而且是人们的精神支柱和道德选择的坐标。A 他律B 自律C 善恶D 美丑”相关问题

  • 第1题：

    道德认识是人们对社会思想道德以及是非、善恶美丑的认识、判断和评价。是人确定对客观事物的主观态度和行为准则的——。


    正确答案：内在依据
    内在依据

  • 第2题：

    道德是调整人与人、人与社会和人与自然相互关系的原则和规范的总和。因此，道德是( )：①一个多要素、多层次、多结构的复杂而丰富的系统;②人们在社会生活中形成的是非、好坏、善恶、美丑、荣辱等观念;③社会衡量一个人行为对错、好坏、善恶、美丑、荣辱的价值标准;④一种理想信念、思想境界、精神支柱、内在力量。

    A.①②③

    B.①③④

    C.①②④

    D.①②③④


    参考答案：D 第26页倒数第1行起--第27页第12行止

  • 第3题：

    对道德一词的解释不正确的是（）。

    A 道德以美丑作为评价标准

    B 道德是一种社会意识形态

    C 道德以善恶为评价标准

    D 道德是用以调整人们之间以及个人与社会之间关系的行为规范


    A
    略

  • 第4题：

    人们对社会思想道德以及是非、善恶、美丑的认识、判断和评价，称为（）


    正确答案:道德认识

  • 第5题：

    道德冲突，是指人们在进行道德选择时发生的一种善恶矛盾和对立的状态。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    教师道德规范体系对教师职业行为的影响和作用的三种机制是（）

    • A、教师道德他律
    • B、教师道德自律
    • C、教师道德自律与他律统一
    • D、教师道德义务向良心的转化

    正确答案:A,B,C

  • 第7题：

    对是非、善恶、美丑的行为准则及其意义的理解和评价是指（）

    • A、道德认知
    • B、道德意志
    • C、道德行为
    • D、道德情感

    正确答案:A

  • 第8题：

    信仰不但赋予道德以（）的本性和意义，而且是人们的精神支柱和道德选择的坐标。

    • A、他律
    • B、自律
    • C、善恶
    • D、美丑

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    皮亚杰将儿童道德认知发展分为（）。
    A

    前道德阶段、他律道德阶段、普世道德阶段

    B

    无道德阶段、他律道德阶段、社会约定阶段

    C

    前道德阶段、他律道德阶段、自律道德阶段

    D

    自律道德阶段、普世道德阶段、他律道德阶段


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    人们对社会思想道德以及是非、善恶、美丑的认识、判断和评价，称为（）

    正确答案： 道德认识
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    他律和自律是教师道德修养过程中的两个不同阶段，下列关于他律和自律的说法，不正确的是(    )
    A

    自律是他律充分发挥作用的重要基础

    B

    自律是教师进行道德修养的内在动力

    C

    教师的道德修养要以他律为主

    D

    教师的道德修荞要坚持他律与自律相结合


    正确答案： C
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    人们对道德规范及其意义的理解和掌握，对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价，以及在此基础上形成的道德识辨能力，属于（）
    A

    道德认识

    B

    道德情感

    C

    道德意志

    D

    道德行为


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    儿童尚缺乏是非善恶的观念，因恐惧惩罚而服从规范。此为：

    A道德成规前期

    B道德循规期

    C道德自律期

    D道德他律期


    参考答案：A

  • 第14题：

    对是非、善恶、美丑的行为准则及其意义的理解和评价是指（　　）。

    A.道德认知
    B.道德意志
    C.道德行为
    D.道德情感

    答案：A
    解析：
    道德认知即对现实道德关系和道德规范的认识，包括道德印象的获得、道德概念的形成和道德思维能力的发展等。

  • 第15题：

    职业道德是评价和判断礼仪主持人职业行为的善恶、美丑、荣辱的标准。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    功利主义道德的根基和前提是？（）

    • A、善
    • B、道德自律论
    • C、道德他律论
    • D、恶

    正确答案:C

  • 第17题：

    道德以美丑为评价标准来评价和规范人们的行为。（　）


    正确答案:错误

  • 第18题：

    在品德结构中，对道德行为准则的是非、善恶、美丑及其执行意义的理解指的是（）

    • A、道德认识
    • B、道德情感
    • C、道德意志
    • D、道德行为

    正确答案:A

  • 第19题：

    人们对道德规范及其意义的理解和掌握，对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价，以及在此基础上形成的道德识辨能力，属于（）

    • A、道德认识
    • B、道德情感
    • C、道德意志
    • D、道德行为

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    道德是调整人与人、人与社会和人与自然相互关系的原则和规范的总和。因此，道德是（）。 ①一个多要素、多层次、多结构的复杂而丰富的系统； ②人们在社会生活中形成的是非、好坏、善恶、美丑、荣辱等观念； ③社会衡量一个人行为对错、好坏、善恶、美丑、荣辱的价值标准； ④一种理想信念、思想境界、精神支柱、内在力量。
    A

    ①②③

    B

    ①③④

    C

    ①②④

    D

    ①②③④


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    对道德一词的解释不正确的是（）。
    A

    道德以美丑作为评价标准

    B

    道德是一种社会意识形态

    C

    道德以善恶为评价标准

    D

    道德是用以调整人们之间以及个人与社会之间关系的行为规范


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    企业文化是现代企业的（），否则会出现信仰和道德危机。
    A

    个人信仰

    B

    精神支柱

    C

    职业道德

    D

    制度约束


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    对是非、善恶、美丑的行为准则及其意义的理解和评价是指（）
    A

    道德认知

    B

    道德意志

    C

    道德行为

    D

    道德情感


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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