科学事实
科学定律
科学理论
科学假说
第1题:
在科学教育发展之初,科学教育等同于()的教育,它关注科学事实、科学概念、科学定律、科学原理的传递。
第2题:
假说向科学理论转化的根本标志是()
第3题:
科学知识包括()。
第4题:
科学知识是人类在改造世界的实践中所获得的认识和经验的综合,包括()
第5题:
假说不是以事实和科学知识为依据的。
第6题:
第7题:
假说和已知科学理论的关系
假说和已知事实的关系
事实和科学理论的关系
假说是可以检验的
第8题:
假说能够成功解释已知事实且没有遇到反证
假说所作出的科学预见得到证实
假说具有自洽性,内部各部分之间完全一致
假说具备相容性,同公认的科学理论一致或没有矛盾
第9题:
假说本身是理论知识的一种形态
假说一旦经过检验而成立,就上升为科学理论或定律
假说方法是科学认识从经验水平上升到理论水平所必须的工具
笛卡儿对假说方法进行详细和系统的研究和发展
第10题:
对
错
第11题:
理论更为重要
事实更为重要
理论要服从事实
假说必须能解释事实
第12题:
科学事实
科学理论
科学设备
科学精神
第13题:
科学假说与迷信传说、科学假说与科学理论的区别是什么?
第14题:
什么是科学假说,科学假说与科学理论之间有什么关系?
第15题:
()是反映自然界和社会上的事物、现象之间必然性关系的科学命题,但这些关系往往被各种外在的、偶然的、非本质的现象所掩盖,需要人们运用各种科学方法将它们揭示出来。
第16题:
科学假说不是科学理论。()
第17题:
第18题:
科学定律
科学原理
科学经验
科学事实
第19题:
科学知识在量上是相同的
科学的发展是动态的发展
科学的发展是平衡地积累而成的
科学理论的发展表现为一个相对自足的理论为另一个内涵更大的理论所吸纳
第20题:
科学事实
科学定律
科学理论
科学假说
第21题:
科学假说
科学定律
科学理论
科学事实
第22题:
提出基本假说
初步形成假说
假说的筛选
简历较完整的体系
第23题:
科学方法
科学技能
科学思维
科学知识