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单选题布鲁纳认为，发现教学要进行得顺利，关键在于（ ）。A 教师讲解清楚B 适当组织教材C 确保材料难度适中D 相关技能和动机的具备
题目
单选题
布鲁纳认为，发现教学要进行得顺利，关键在于（ ）。
A
教师讲解清楚
B
适当组织教材
C
确保材料难度适中
D
相关技能和动机的具备
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第1题：
论述布鲁纳对发现教学的教学设计提出的四项原则。
正确答案：
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第2题：
发现教学要进行得顺利，关键在于{pz_填空}要符合学生实际水平。答案：给学生创设问题情境|解析： -
第3题：
布鲁纳重视学科的知识结构，倡导发现法教学。答案：对解析： -
第4题：
发现教学要进行得顺利，关键在于{ }要符合学生实际水平。答案：给学生创设问题情境,解析：提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。 -
第5题：
布鲁纳认为对任何学科的教学，都必须使学生掌握该科学的（）。
正确答案:基本结构 -
第6题：
布鲁纳认为，教学目的应符合社会发展的需要，为此（）就成为教学的主要目的。
正确答案:发展智力 -
第7题：
（）认为学习包括三个同时发生的过程：习得、转换和评价。并大力提倡发现式教学。
- A、杜威
- B、乔纳森
- C、加涅
- D、布鲁纳
正确答案:D -
第8题：
布鲁纳对发现教学的教学设计提出了哪些原则?
正确答案:(1)教师要将学习情境和教材性质向学生解释清楚；
(2)配合学生的经验，适当组织教材；
(3)根据学生心理发展水平，适当安排教材难度与逻辑顺序；
(4)确保材料的难度适中，以维持学生的内部学习动机。 -
第9题：
问答题简述布鲁纳发现法教学的一般步骤。正确答案： （1）设置问题情境
（2）树立假设
（3）上升到概念或原理
（4）转化为活的能力解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题（）认为学习包括三个同时发生的过程：习得、转换和评价。并大力提倡发现式教学。A杜威
B乔纳森
C加涅
D布鲁纳
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述布鲁纳的认知发现说及其对教学的启示。正确答案：
(1)布鲁纳是美国著名的认知教育心理学家,他主张学习的目的在于以发现学习的方式,使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。
①学习观。布鲁纳认为,学习的实质是主动地形成认知结构;学习包括获得、转化和评价三个过程。
②教学观。教学的目的在于理解学科的基本结构;掌握学科基本结构的教学原则:动机原则、结构原则、程序原则、强化原则。
(2)对教学的启示
教师首先必须全面深入地分析教材,明确学科本身所包含的基本概念、基本原理及它们之间的相互关系。在引导学生理解教材结构的过程中,首先应注意教学本身应有新异性,同时跨度应适当,其难度不能过高或过低,以便激发学生的好奇心和胜任感;最后,应根据学生的经验水平、年龄特点和材料性质,选取灵活的教学程序和结构方式来组织实际的教学活动过程;同时,应注意提供有助于学生矫正和提高的反馈信息,并教育学生进行自我反馈,以提高学习的自觉性和能动性。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题布鲁纳对发现教学的教学设计提出哪四项原则？正确答案： 1、教师要把学习情境和教材性质向学生解释清楚。
2、要配合学生的经验组织教材。
3、要根据学生心理发展水平安排教材难度与逻辑顺序。
4、确保材料难度适中，以维持学生的内部学习动机。材料太容易，学生缺乏成就感；材料太难，学生容易产生失败感。解析： 暂无解析 -
第13题：
()认为学习包括三个同时发生的过程：习得、转换和评价。并大力提倡发现式教学。
A.杜威
B.加涅
C.乔纳森
D.布鲁纳
参考答案：D
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第14题：
关于发现教学的教学设计，布鲁纳提出的原则是什么?答案：解析：关于发现教学的教学设计，布鲁纳提出了四项原则：
(1)向学生解释清楚学习情境和教材性质。
(2)配合学生的经验，适当组织教材。教师要在研究教材和学生实际的基础上，根据教材内容设计一个一个的发现过程。教师要仔细设计要问的问题，排列好例子，确保参考材料和设备充足，以促进学生进行自我发现。
(3)根据学生心理发展水平，适当安排教材难度与逻辑顺序。
(4)材料难度要适中，以维持学生的内部学习动机。材料太容易，学生缺乏成就感；材料太难，学生容易产生失败感。 -
第15题：
简述布鲁纳的认知发现说及其对教学的启示。答案：解析：布鲁纳是美国著名的认知教育心理学家，他主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。(1)学习观。布鲁纳认为，学习的实质是主动地形成认知结构;学习包括获得、转化和评价三个过程。(2)教学观。教学的目的在于理解学科的基本结构;掌握学科基本结构的教学原则：动机原则、结构原则、程序原则、强化原则。对教学的启示：教师首先必须全面深入地分析教材，明确学科本身所包含的基本概念、基本原理及它们之间的相互关系。在引导学生理解教材结构的过程中，首先应注意教学本身应有新异性，同时跨度应适当，其难度不能过高或过低，以便激发学生的好奇心和胜任感;最后，应根据学生的经验水平、年龄特点和材料性质，选取灵活的教学程序和结构方式来组织实际的教学活动过程;同时，应注意提供有助于学生矫正和提高的反馈信息，并教育学生进行自我反馈，以提高学习的自觉性和能动性。 -
第16题：
简述布鲁纳发现法教学的一般步骤。
正确答案: （1）设置问题情境
（2）树立假设
（3）上升到概念或原理
（4）转化为活的能力 -
第17题：
试述布鲁纳认知—发现说的教学观。
正确答案:①学习在于形成主动地认知结构；
②学习由一系列过程组成的；
③教学应注意各门学科的基本结构；
④提倡发现法学习。 -
第18题：
认为课程与教学必须重视学科结构、直觉思维和发现学习的学者是（）
- A、杜威
- B、赫尔巴特
- C、布鲁纳
- D、罗杰斯
正确答案:C -
第19题：
布鲁纳提倡发现学习，主张教师在教学中要创造条件，让学生通过参与探究活动发现基本原理或规则。让学生先动手，然后使用想象，最后用符号来表示，进行学习。
正确答案:正确 -
第20题：
问答题简述布鲁纳对发现教学的教学设计提出的四项原则。正确答案： 对发现教学的教学设计，布鲁纳提出了四项原则：
①向学生解释清楚学习情境和教材性质。
②配合学生的经验，适当组织教材。教师要在研究教材和考查学生实际的 基础上，根据教材内容设计一个一个的发现过程。教师要仔细设计要问的问题，排列好例子，确保参考材料和设备充足，以促进学生进行自我发现。
③根据学生心理 发展水平，适当安排教材难度与逻辑顺序。
④材料难度要适中，以维持学生的内部学习动机。材料太容易，学生缺乏成就感；材料太难，学生容易产生失败感。解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题(2015湖南岳阳)布鲁纳认为教学目标在于()。A学会新知识
B发现学习
C理解学科基本结构
D建立认知结构
正确答案： A解析： -
第22题：
单选题布鲁纳认为，发现教学要进行得顺利，关键在于（ ）。A教师讲解清楚
B适当组织教材
C确保材料难度适中
D相关技能和动机的具备
正确答案： B解析：
布鲁纳对发现教学的教学设计提出的原则之一：确保材料的难度适中，以维持学生的内部学习动机。材料太容易，学生缺乏成就感；材料太难，学生容易产生失败感。发现教学要进行得顺利，关键在于给学生创设的问题情境要符合学生实际水平，学生经过独立思考、亲自去发现教材中那些隐含的东西，概括出结论，使这些新东西很快纳入自己的认知结构系统里去，把知识变成自己的财富。 -
第23题：
问答题布鲁纳对发现教学的教学设计提出的四项原则是什么？正确答案： 1、教师要把学习情境和教材性质向学生解释清楚。
2、要配合学生的经验组织教材。
3、要根据学生心理发展水平安排教材难度与逻辑顺序。
4、确保材料难度适中，以维持学生的内部学习动机。材料太容易，学生缺乏成就感；材料太难，学生容易产生失败感。解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题认为课程与教学必须重视学科结构、直觉思维和发现学习的学者是（）A杜威
B赫尔巴特
C布鲁纳
D罗杰斯
正确答案： B解析： 暂无解析