灵活性
特色化
多元化
固定化
第1题:
校本研修是学校行为下的教师实践过程。
第2题:
网络社区层次:()研修空间;()研修空间;()研修空间;()研修空间。
第3题:
能够体现教师培训的个性化和自主化的培训方式是()。
第4题:
校本研修有哪些特点?
第5题:
关于教师的混合研修的表述不正确的是?()
第6题:
关于教师的混合研修的表述正确的是()?
第7题:
对
错
第8题:
校本研修的规划
活动设计
活动过程
研修效果和组织管理
第9题:
查阅档案
电话咨询
询问学生
现场观摩
第10题:
对
错
第11题:
一种个体研修的学习方式
一种群体研修的学习方式
一种网络研修的学习方式
一种专业引领的研修方式
第12题:
研修培训
校本培训
知识本位培训
能力本位培训
第13题:
基于研修与教学一体化平台的校本研修,要关注:()
第14题:
日本公务员的研修方式有()。
第15题:
校本研修的内容有哪些?
第16题:
以校为本,组建教师教学实践与学习的共同体,共同开展校本教研、培训、科研等各种与教师专业发展相关的活动。这种研修方式被称为()
第17题:
中小学教师参与校本研修的学习方式有很多,其中,教师参与学校的案例教学活动属于()。
第18题:
要提高教师素质
要积极创造校本研修的氛围
良好的校园环境
一流的教学设备
第19题:
灵活性
特色化
多元化
固定化
第20题:
研修活动现场观摩
文本音像资料分析
教师座谈
学生座谈
第21题:
对
错
第22题:
学生
社会
学校
教育主管部门
第23题:
第24题:
不恰当,自我学习是权宜之计
不恰当。学习方式应该多元化
恰当,自我学习优于校木研修
恰当。校本研修理论价值不大