主观条件
客观条件
外在条件
内在条件
第1题:
人们要想了解某一对象的未知的特性,就要首先找出被分析对象所处的联系和关系系统,这表明能否接受和利用提示是由思维创新进程的()制约的。
第2题:
教育行政机关和学校领导对教师工作的信任、关心和支持,家长对教师的态度等是教育威信形成和提高的()。
第3题:
博物馆藏品形成的条件有()。
第4题:
形成风格的因素是()
第5题:
组织环境是指对组织的生存和发展起着决定性作用的、组织所处的内在与外在的客观条件。()
第6题:
高等教育活动是高等学校存在的()。
第7题:
人的能力的高低制约着掌握知识和技能的快慢、难易、深浅和巩固程度,因此能力是掌握知识和技能的()。
第8题:
主观条件和客观条件
政治条件和经济条件
客观条件和主观条件
物质条件和精神条件
第9题:
作家主观条件
一定时代精神
主观和客观条件的总合
第10题:
守法的主观条件
守法的客观条件
守法的要素
守法的根据和理由
第11题:
A主观条件
B客观条件
C外在条件
D内在条件
第12题:
反射条件
充分条件
客观条件
主观条件
第13题:
社会关系的形成、人类自我意识的形成,分别是道德产生的()。
第14题:
人们要想了解某一对象的未知的特性,就要首先找出被分析对象所处的联系和关系系统,这表明能否接受和利用提示是由思维创新进程的()制约的。
第15题:
()是守法主体所处的客观社会环境。
第16题:
人们旅游行为形成的()主要是指人们有足够的可自由支配收入和闲暇的时间。
第17题:
"审时度势"是说()
第18题:
因为人们有选择能力,因此()
第19题:
人们可以改造和消灭社会发展规律
人们可以超越客观条件的制约
人们可以超越主观条件的制约
人们可以发挥主体能动作用
第20题:
客观条件
直观条件
客观条件、主观条件和二者结合
第21题:
守法的主观条件
守法的客观条件
守法的要素
守法的根据和理由
第22题:
客观规律和客观条件制约着人的主观能动性的发挥
既要发挥主观能动性,又要端正主观动机
人的主观能动性能分析利用条件达到活动的最佳效果
主观能动性发挥受一系列主观因素制约
第23题:
对
错