第1、2节
第2、3节
第4节
第3、4节
最末节
第1题:
第2题:
灵敏素质练习一般安排在训练课的前半部分。
A对
B错
第3题:
从结课的内容分类,可分为教师结课、师生共同结课和学生结课。
第4题:
灵敏素质练习一般安排在训练课的前半部分。
第5题:
能让学生学会并且会学的课才是好课。
第6题:
学心理健康教育课的设计原则应以学生为中心。()
第7题:
在课堂中。教师在学生学习完后,让学生自己验证结论是否正确。这是()。
第8题:
一般来说,在留学生课程中,()是主干课程。
第9题:
新授课
复习课
测验课
练习课
第10题:
对
错
第11题:
第12题:
不同性质的课轮换上
最难的课安排在上午第二,三节
学周中课业负担重的安排在周一,周五
适当的安排早读
劳动课安排在周四较好
第13题:
在学校美育中,对学生进行美育的主要课程是()
A美学课
B美育课
C德育课
D音乐、书法、美术等艺术类课
第14题:
下列哪种教学方式是采用了大脑皮层的镶嵌式活动特性( )
第15题:
少先队活动课在具体的时间安排中应把握“三不可三可”的要求,确保少先队活动课的时间。请具体说一说“三可”包括什么?
第16题:
在同一个训练课中,力量型训练应该安排在耐力型训练之后进行。
第17题:
学生学日课中安排应把最难的课安排在()。
第18题:
下列练习适宜安排在课的后半部分的是()
第19题:
速度练习一般应安排在训练课的()。
第20题:
速度素质训练一般安排在训练课的()。
第21题:
第22题:
语文、数学、英语属于核心课程,应安排在学生思维最活跃的下午第一、二节课
音乐、美术、体育、习字等课程,应安排在学生精力最充沛的上午第二、三节课
文科与理科课程应集中安排
形象性的学科与抽象性的学科应交错安排
第23题:
综合课
听力课
阅读课
口语课