单选题下列俗语中与家长作为教育者的角色应以身作则的是（）。A “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”B “树大自然直”C “三岁打娘，娘会笑；十三岁打娘，娘会跳；三十岁打娘，娘上吊。”D “慈母多败儿”

第1题：

第2题：

第3题：

树立家长威信应做到：（1）尊重、信任孩子和孩子平等相处（2）关心、爱护孩子，以身作则（3）家长之间相互尊重（4）家长不能滥用（）.

正确答案:权威

第4题：

儿科护士的角色是（）

• A、直接护理者
• B、患儿的代言人
• C、患儿与家长的教育者
• D、康复与预防的指导者
• E、保健活动的合作与协调者

正确答案:A,B,C,D,E

第5题：

家庭教育的局限性主要有（）。

• A、家长缺乏教育者的角色意识
• B、家长在教育中容易感情用事
• C、家长素质参差不齐，影响家庭教育的质量
• D、家庭教育不正规

正确答案:A,B,C

第6题：

尊重家长即尊重家长作为教育者的（）和人格尊严。

• A、活动参与
• B、合法参与
• C、工作协助
• D、主体地位

正确答案:D

第7题：

试论作为“教的主体”的教育者与作为“学的主体”的受教育者之间的联系。

正确答案: 教育者和受教育者分别作为“教”与“学”的主体共同存在于统一的教育实践活动中，二者之间具有相互影响、相互制约的密切联系。这种复杂的联系主要表现在：
第一，教育者和受教育者互为活动的主客体。在教的活动中，教育者是活动的承担者，受教育者是教育者认识、教导和塑造的对象，是教的客体；在学的活动中，受教育者是活动的主体，而教育者成为其学习的对象或客体，教育者的人格精神、行为模式、知识技能等都成为受教育者学习的内容。
第二，教育者和受教育者有着共同的活动对象，即教育内容。教育者具体研究、处理、教授教育内容，使之为受教育者更好地把握或吸纳；而受教育者则学习、理解和掌握教育内容，使之内化于心，发展自身素质。
第三，教育者和受教育者有着共同的活动目的，即发展受教育者的素质。无论是教的活动还是学的活动，其基本目的是发展受教育者的素质，进而满足人的发展和社会发展的需要。
由此可知，在教育活动中，虽然作为“教的主体”的教育者与作为“学的主体”的受教育者各自所承担的任务不同，但是他们都是教育实践活动的具体开展者，二者联合构成教育活动的主体。

第8题：

教师角色扮演的先决条件是（）。

• A、教师角色认知
• B、教师角色体验
• C、教师角色期待
• D、教师与家长的合作

正确答案:A

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

影响家长教育威信最重要的因素是（）。

• A、家长尊重孩子
• B、家长之间相互尊重
• C、家长以身作则
• D、家长对孩子严格要求

正确答案:C

第15题：

社会主义社会的领导角色应符合公正廉明，以身作则的基本要求。（）

正确答案:正确

第16题：

社区护士在健康教育活动中应担当的角色哪项不是（）

• A、教育者
• B、旁观者
• C、照顾者
• D、组织者

正确答案:B

第17题：

下列现象中哪个体现了家长的以身作则（）。

• A、家长在消费上大手大脚，却要求孩子学会节俭
• B、家长待人和善亲切，也要求孩子团结友爱同学
• C、家长在日常生活中没有善待自己的父母，打骂不听话的孩子
• D、家长是工作狂，看到孩子的成绩不理想一味的责备

正确答案:B

第18题：

下列俗语中与家长作为教育者的角色应以身作则的是（）。

• A、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”
• B、“树大自然直”
• C、“三岁打娘，娘会笑；十三岁打娘，娘会跳；三十岁打娘，娘上吊。”
• D、“慈母多败儿”

正确答案:A

第19题：

简述教师作为教育者角色的行为特点。

正确答案: 教师行为的道德性教师行为的规范性教师行为的抽象性和模糊性教师行为的自律性

第20题：

公共管理者具有（）角色。

• A、执行与捍卫宪法的角色
• B、贤明少数的角色
• C、分析者和教育者的角色
• D、人民受托者的角色

正确答案:A,B,C,D

第21题：

第22题：

第23题：