行为
习惯
认知
学习态度
健康观念
第1题:
关于学校健康促进的任务不包括()
第2题:
儿少卫生学研究的主要内容()
第3题:
留守儿童成长服务
留守儿童家庭服务
青少年犯罪预防与行为偏差青少年矫治服务
留守儿童社区托管服务
第4题:
提高儿童青少年的卫生科学知识水平
增强儿童青少年保护环境、节约资源的意识
增进儿童青少年的健康和提高学习效率
预防各种心理障碍,促进儿童青少年心理健康发展
确定社区卫生服务内容
第5题:
提高学生心理社会能力
增强青少年自我意识
预防健康危险行为
促进青少年终身健康的有效途径
提高儿童青少年的健康知识
第6题:
下列哪项不是学校开展生活技能教育的现实意义()
第7题:
提高儿童青少年卫生科学知识水平的目的是将儿童青少年的()引向正确的方向
第8题:
学校健康教育的效果评价所涉及的对象包括计划所覆盖的少年儿童、家长及教师
通过课堂内外的教育方式向儿童青少年传授卫生科学知识是学校健康促进的主要方式
学校健康教育是影响家庭、社会和整个人群的根本措施
提高儿童青少年卫生科学知识水平的目的是将儿童青少年的行为引向正确的方向
公共卫生面貌的改变实际上是对学生信念和行为改变的一种直接评价
第9题:
提高儿童青少年的卫生科学知识水平
增强儿童青少年保护环境、节约资源的意识
增进儿童青少年的健康和提高学习效率
预防各种心理障碍,促进儿童青少年心理健康发展
确定社区卫生服务内容