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问答题影响学生学习的心理原因有哪些？
题目
问答题
影响学生学习的心理原因有哪些？
相似考题
参考答案和解析
正确答案：
影响学生学习的心理原因是多种多样、错综复杂的，归结起来，不外乎两个方面，即智力因素与非智力因素。
在智力因素方面，又有两种情况：一是由于主客观原因，其正常智力没有发挥出来；一是智力因素出了毛病，如注意障碍、记忆障碍、思维障碍等。
在非智力因素方面，也存在两种情况：一是飞智力因素的积极性没有激励和发挥出来；一是非智力因素所包含的某方面因素产生了问题，如情绪障碍、意志障碍、学习焦虑、人格适应不良等。
在智力因素方面，又有两种情况：一是由于主客观原因，其正常智力没有发挥出来；一是智力因素出了毛病，如注意障碍、记忆障碍、思维障碍等。
在非智力因素方面，也存在两种情况：一是飞智力因素的积极性没有激励和发挥出来；一是非智力因素所包含的某方面因素产生了问题，如情绪障碍、意志障碍、学习焦虑、人格适应不良等。
解析：
暂无解析
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第1题：
小学生学习心理有什哪些特点？
正确答案: 1）、小学儿童学习动机的特点：学习动机由外部动机向内部动机发展，由不够明确向比较明确发展；学习兴趣由学习的形式向学习的内容发展；学习目标由近景向远景发展。
2）、小学儿童态度的特点：
⑴对教师的态度，低年级的儿童对教师怀有特殊的尊敬和依恋，老师的话对孩子来说仿佛圣旨一般，无可怀疑，绝对正确。随着年龄的增长，逐渐对教师产生怀疑，进而有了选择性，只有他们喜欢的老师才会对他们产生影响。
⑵对作业的态度，初入学的儿童还不能正确对待作业，还没有把作业看成是学习的重要组成部分，因此，还不知道应对自己的作业负责。随年龄的增长和教师的指导，儿童能逐渐主动按时完成作业。
⑶对分数的态度，上学之后，在教师`家长的影响下，儿童逐渐看重分数，了解分数的意义，并了解高分是学习好的一种客观表现。
3）、小学儿童的学习迁移具有以下特点：
⑴小学儿童学习迁移的心向逐渐增强。
⑵小学儿童学习迁移的数量逐渐增加。
⑶小学儿童学习迁移的水平逐渐提高。 -
第2题：
影响学生学习的主要因素有（）。
- A、学习动机
- B、学习策略
- C、学习迁移
- D、心理健康
- E、教师心理
正确答案:A,B,C,D,E -
第3题：
引起大学生心理障碍的主要原因有哪些？
正确答案: 1、难以适应生活环境的转变；
2、学习紧张与竞争压力造成心理负担过重；
3、人际关系失调造成社交障碍；
4、理想、目标落空造成内心困惑；
5、情感受挫促成心灵苦闷。 -
第4题：
影响学习迁移的条件有哪些？教师如何促进学生的学习迁移？
正确答案:学习对象的共同因素、已有经验的概括水平、认知技能与策略以及定势的作用。
影响学习迁移的条件：
1）学习对象的共同因素。
2）已有经验的概括水平。
3）认知技能与策略。
4）定势的作用。
教师如何促进学生的学习迁移：
（1）合理确立教学目标。某一单元或某一堂课的教学目标的确立，必须从所切构建的心理结构的整体出发来考虑。同时，教学目标的表述应明确而具体，不能含糊笼统，应让学生能够确切把握其含义。
（2）科学精选教学材料。应把各门学科中具有广泛迁移价值的科学成果作为教材的主要内容。同时，教材内容要随科学的发展而不断变化更新。
（3）合理编排教学内容。基本标准就是要使教材结构化、一体化、网络化。
（4）有效设计教学程序。首先要把各门学科中那些具有最大迁移价值的基本知识、基本技能、基本道德规范（上位结构）的学习放在首位，作为教材的主干。在此基础上，再遵循从一般到个别、从整体到部分的“不断分化”的原则组织下位结构知识的教学。同时，应加强概念、原理、课题仍至章节之间的横向联系，以达到“综合贯通”的目的。
（5）教授学生学会学习。为了促进学习的迁移，教师还要让学生学会如何学习，即掌握学习的方法。把认知策略作为一项重要的教学内容，并掌握认知策略教学的有效方法，使策略教学达到有效迁移的目的。 -
第5题：
问答题影响学生学习的心理原因有哪些？正确答案： 影响学生学习的心理原因是多种多样、错综复杂的，归结起来，不外乎两个方面，即智力因素与非智力因素。
在智力因素方面，又有两种情况：一是由于主客观原因，其正常智力没有发挥出来；一是智力因素出了毛病，如注意障碍、记忆障碍、思维障碍等。
在非智力因素方面，也存在两种情况：一是飞智力因素的积极性没有激励和发挥出来；一是非智力因素所包含的某方面因素产生了问题，如情绪障碍、意志障碍、学习焦虑、人格适应不良等。解析： 暂无解析 -
第6题：
问答题学生体育学习成绩不理想的心理原因主要表现在哪些方面？正确答案： （1）体育学习动力不足（2）缺乏积极的情感体念（3）意志品质薄弱（4）性格内向，缺乏自信解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题影响学生心理健康的因素有哪些？正确答案： （1）外在因素：家庭（父母之爱、家庭的不完满、家庭的教养方式）、学校（教育思想、教师、学校类型）、社会环境（社会形态、文化）。
A.家庭：奠定儿童人格和心理健康基础的是家庭；儿童从出生至五、六岁时，在家庭中所获得的经验，是他思想、情感及行为习惯的基础；儿童各种心理、行为异常的基本原因是爱的缺乏；有助于儿童健康发展的教养方式是民主型。
B.学校：对学生的影响最直接也最大的的教师。
（2）内在因素：学生的心理发展、应激、内在的冲突、挫折和自我防卫机制。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题造成高中学生心理挫折的主要原因有哪些？正确答案： 学习方面、人际关系方面、兴趣与愿望方面、自我尊重方面解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述学生数学学习考评的目的，小学数学学习考评的内容有哪些？考评学生数学学习的方法有哪些？正确答案： 学生数学学习考评的目的：
（1）改善教师的教和学生的学；
（2）对数学的成就和进步进行评价；
（3）提供反馈信息，帮助学生发现解题策略、思维或习惯上的不足；
（4）使学生明确学习后欲达到的标准，形成正确的学习预期；
（5）改善学生对数学的情感、态度与价值观。
小学数学学习考评的内容：数学知识和技能、发现问题和解决问题的能力、情感与态度
考评学生数学学习的方法：日常检查、纸笔测验、表现性评价解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题造成大学生人际关系障碍的心理原因有哪些？正确答案： （1）我他取向（2）自我中心（3）自我封闭（4）控制他人欲望强（5）讨好与敬畏心理（6）嫉妒心理
（7）怀有偏见（8）过分自卑（9）过分期待（10）性情孤僻（11）敌对与猜疑（12）害羞（13）欺骗解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题试述竞争和合作的心理效应及其对学生学习和个性发展的影响。正确答案： 竞争和合作是两种不同的人际相互作用情境，在其中个体的行为和心理状态完全不同。竞争和合作的不同心理效应包括：竞争中个体行为积极动机强，同时对失败的恐惧。而合作中的个体安全感强，行为主动积极；竞争中个体常采用辐合思维方式，而合作个体常采用发散思维方式；竞争中没有分工和有效的信息沟通，个体间相互不信任、不支持、不喜欢，易产生消极情绪；合作时个体相互分工，沟通信息，相互信任、支持、喜欢，容易产生积极情绪。
竞争和合作通过自我知觉、信息交流、情绪状态等方面影响学生的学习和个性形成。具体地可以从以下几方面分析：
（1）对学习动机的影响。竞争使学生的自尊心、精力、注意和思维得到高度激发，学习动机强，效率高；但也使个体动机倾向于外部动机，同时部分自认无竞争力的学生热情减退，动机削弱。合作则使学生的成功期待提高，积极投入，以内部动机为主要学习动机。但也会使部分学生依赖他人。
（2）对学习能力发展的影响。竞争可使学生主动培养能力，挖掘潜力，但思维方式以车轮事思维为主，不利于创造。合作鼓励创新，以发散思维为主，但由此产生的依赖心理不利于能力发展。
（3）对信息交流的影响。竞争阻碍个全间交流信息。合作中学生互相帮助，信息共享，对双方有利。
（4）对自我情绪体验的影响。竞争使个体感到不安，怕受人排斥、打击，被嫉妒或受轻视。合作中学生受到他人接受、信任和帮助，有安全感，也愿意关心帮助别人。
（5）对自尊的影响。竞争能激起自尊心，成功可增强，失败容易贬低自我。合作时个人被他人接受多，也有更多的自我接受，可提高自尊水平。
（6）对建立积极的人际关系的影响。竞争排斥他人，容易造成相互间消极的心态和情感不利于形成良好的人际关系。合作有利于培养与他人交往的能力，使学生易于建立友好的人际关系。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题学习心理指导必要的原因有哪些？正确答案： 学习心理活动是学生主导的心理活动
学习是学生的主要任务
学会如何学习是时代的要求解析： 暂无解析 -
第13题：
学生体育学习成绩不理想的心理原因主要表现在哪些方面？
正确答案: （1）体育学习动力不足（2）缺乏积极的情感体念（3）意志品质薄弱（4）性格内向，缺乏自信 -
第14题：
学习心理指导必要的原因有哪些？
正确答案: 学习心理活动是学生主导的心理活动
学习是学生的主要任务
学会如何学习是时代的要求 -
第15题：
试述运动学习中学生胆怯心理产生原因影响及消除方法？
正确答案: 1、原因：a、学生的运动能力较差或身体状况欠佳b、所学技术有一定的难度和危险性c、学习态度不够端正，意志品质薄弱，缺乏自信心d、教师或同学的讥笑、羞辱e、教学中出现动作失误或伤害事故f、场地、器材、设备状况不好
2、影响：①心理上：失去信心，产生无能为力的“无助感”，导致忧心忡忡，神经过敏，思维狭窄，焦虑水平上升，注意力分散。②生理上：心率、呼吸频率加快，血压升高，脸色苍白、出虚汗，大脑皮层抑制扩散，原有的动力定型遭到破坏。因上述原因，必然导致行为反应，出现反应迟缓，动作失调，四肢发抖，肌肉僵硬，手脚发软，影响学习效果。
3、消除方法：①提高身体素质，发展运动能力②改进教学方法③激发学习动机④做好器材准备 -
第16题：
高校教师的心理健康水平对（）有直接影响。
- A、学习氛围
- B、在校学生
- C、学习兴趣
- D、学习成果
正确答案:B -
第17题：
问答题引起大学生心理障碍的主要原因有哪些？正确答案： 1、难以适应生活环境的转变；
2、学习紧张与竞争压力造成心理负担过重；
3、人际关系失调造成社交障碍；
4、理想、目标落空造成内心困惑；
5、情感受挫促成心灵苦闷。解析： 暂无解析 -
第18题：
问答题试述运动学习中学生胆怯心理产生原因影响及消除方法？正确答案： 1、原因：a、学生的运动能力较差或身体状况欠佳b、所学技术有一定的难度和危险性c、学习态度不够端正，意志品质薄弱，缺乏自信心d、教师或同学的讥笑、羞辱e、教学中出现动作失误或伤害事故f、场地、器材、设备状况不好
2、影响：①心理上：失去信心，产生无能为力的“无助感”，导致忧心忡忡，神经过敏，思维狭窄，焦虑水平上升，注意力分散。②生理上：心率、呼吸频率加快，血压升高，脸色苍白、出虚汗，大脑皮层抑制扩散，原有的动力定型遭到破坏。因上述原因，必然导致行为反应，出现反应迟缓，动作失调，四肢发抖，肌肉僵硬，手脚发软，影响学习效果。
3、消除方法：①提高身体素质，发展运动能力②改进教学方法③激发学习动机④做好器材准备解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题影响学生的心理系统包括哪些？正确答案： 影响学生的心理系统包括：
①微观系统——儿童在某个特定时所处的即时环境。如家中、学校、邻居。
②中型系统——一个人所处的两个或两个以上微观系统之间的关系。如家庭与邻里之间的关系。
③外部系统——指这样一些系统，在其中儿童不是积极参与者，但这些环境因素却通过他们微观系统来对他们产生间接的影响。如家长的职业、父母职业遵从的的行为准则。
④宏观环境——儿童所处的社会环境及其意识形态。主要指行为或态度的模式，或者说一系列的规范和原则。它一变化，上面三个系统都会变化。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题小学生学习的类型有哪些？正确答案： （1）知识的学习：是通过一系列的心智活动接受和获得基本知识，并使学生在头脑中形成相应的认知结构。
（2）技能的学习：包括动作技能和智力技能的学习。动作技能主要是指学习运动的技能和熟练等。智力的技能学习是指学生借助内部言语在头脑中多进行的认知活动的心智操作。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题影响学生学习活动的因素有哪些？正确答案： 1、内因方面：影响学习的内部因素主要包括智力因素和非智力因素两大类。
（1）智力因素反映的主要是人们的认识水平，是遗传素质和后天环境、教育影响的共同结果。
（2）非智力因素通常指除智力因素以外的各项心理素质，包括需要、动机、兴趣、情绪、情感、意志、自我观念、性格特征等。
2、外因方面：影响课堂教学效果的外因主要是教学环境，其中包括教学模式、课堂气氛和师生关系三个方面。
（1）教学模式：指反映特定教学理论轮廓的、为保持某种教学的相对稳定而设计的教学活动结构。
（2）课堂心理气氛是一种微观的心理环境，是由教师的教风和学生的学风综合而成的。良好的课堂教学心理气氛对教学质量的提高具有重要的影响作用。
（3）师生关系是影响学生心态的重要因素，改善和协调好师生关系，是提高课堂教学质量的一个重要途径。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题小学生学习心理有什哪些特点？正确答案： 1）、小学儿童学习动机的特点：学习动机由外部动机向内部动机发展，由不够明确向比较明确发展；学习兴趣由学习的形式向学习的内容发展；学习目标由近景向远景发展。
2）、小学儿童态度的特点：
⑴对教师的态度，低年级的儿童对教师怀有特殊的尊敬和依恋，老师的话对孩子来说仿佛圣旨一般，无可怀疑，绝对正确。随着年龄的增长，逐渐对教师产生怀疑，进而有了选择性，只有他们喜欢的老师才会对他们产生影响。
⑵对作业的态度，初入学的儿童还不能正确对待作业，还没有把作业看成是学习的重要组成部分，因此，还不知道应对自己的作业负责。随年龄的增长和教师的指导，儿童能逐渐主动按时完成作业。
⑶对分数的态度，上学之后，在教师`家长的影响下，儿童逐渐看重分数，了解分数的意义，并了解高分是学习好的一种客观表现。
3）、小学儿童的学习迁移具有以下特点：
⑴小学儿童学习迁移的心向逐渐增强。
⑵小学儿童学习迁移的数量逐渐增加。
⑶小学儿童学习迁移的水平逐渐提高。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题体育锻炼对大学生的心理健康有哪些积极影响？正确答案： 改善情绪状态；提高智能；强化自我概念和自尊；培养坚强的意志品质；协调人际关系；治疗心理疾病。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题教师行为对学生学习的影响体现在哪些方面？正确答案： （1）教学行为对学生学习动力的影响；（2）教师的态度与行为对学生学习的影响；（3）教学行为对学生个性发展的影响。解析： 暂无解析