问答题如何理解实践是人所特有的对象化活动？

第1题：

第2题：

第3题：

为什么说审美活动是人的基本存在方式和基本人生实践之一？（如何理解审美既根源于人生实践又促进人生实践的辩证关系？）
人的基本的存在方式就是实践活动，审美乃是这种实践活动的一种形态，一个极为重要的组成部分。审美活动是人生实践的一个不可缺少的部分。审美实践与人生实践是紧密联系在一起的，它深深扎根在我们的人生实践之中。审美活动本身就起源于我们的生存之中，审美就是一种人生实践。审美活动之所以产生和发展，是由于人的生存与发展的实践需要审美。从大的方面讲，审美活动极大地推动了人类社会的发展和文明的进化。从小的方面看，审美活动有助于个人超越现实的有限性，获得更大的精神自由。人们需要借审美活动来帮助我们摆脱有限性，获得现实中得不到的精神自由和享受。没有审美，人就会缺乏健全、充实的精神生活，人性和人格就会被扭曲、分裂和异化。马克思提出人要全面地上有自己的本质力量，强调自然的彻底的人道主义和人的彻底的自然主义，就是要塑造健全的充实的人。而审美活动在这个过程中有着不可替代的巨大作用。正因为人的生存和发展需要审美，所以审美活动必然要进入人生实践，成为人生实践的重要组成部分。
审美实践一方面是人的生存与发展的需要，另一方面它也是以人生实践为源泉的。审美的创造与欣赏都离不开人生实践。审美活动需要在实践中不断汲取营养，才能丰富和发展起来。审美活动扎根于人生实践之中，是我们人的基本的生存方式之一。整个人类要健全地发展，审美活动这种实践就是不可或缺的。
略

第4题：

如何理解实践是人所特有的对象化活动？

正确答案: 实践是人类社会特有现象，是人类特有的本质活动。动物消极被动生存，而人类能动地改造客观世界。实践构成了人类特有的存在方式。
马哲学克服旧哲学的错误，从主体与客体、主观与客观的对立统一中揭示实践本质。认为实践本质上是人所特有的对象化活动，是人们有目的的改造客观世界的物质活动。
首先，实践是以人为主体，以客观事物为对象的一种现实活动，改造对象的活动。
其次，在改造活动中，主体把自己的目的、理想、知识、能力等本质力量对象化为客观实在，使对象成为了自己的产品，创造出一个属人的对象世界。
第三，这种对象化活动不断进行，一方面使主体客体化，另一方面使客体主体化，实践给人创造了新对象，也为对象创造了新主体，促进了人发展和社会发展。所以说，实践是人周围的感性世界的深刻基础，是社会发展、人的思想发展的基本动力。

第5题：

如何理解人的实践活动的双向结构？

正确答案:（1）人类不仅是劳动活动的主体，也是社会劳动的产物。
（2）人的实践活动不仅具有对象性特点，而且也是一种对象化过程。
（3）人的实践活动不仅包括主体和客体（对象）两极的寻在，而且包括向对象方向（对象化）和主体方向（非对象化）两个不同方向的运动。
（4）人对于对象的心理反应，不是由对象单方面的刺激引起的，必须有主体的应答反应才能形成映像。这就是说，从事感知活动的不只是感官本身，而且包括凭感官来感知的人。随着人们对工具的使用，使人类自身的形态不断向适应于工具操作的方向转化。由此人不再是直接面向自然，单纯去适应自然，而是适应于使用工具的活动。这使人的大脑、双手和五官感觉得到不断地发展。人手的形成对于其他感官的发展产生了重要的反作用，使各种感官不断分化和精细化，视觉机能与触觉和肢体运动的联系，使知觉承担了更加普遍化的知觉功能，由此人能够用眼睛看出视觉之外的内容，如物体的质量和硬度。

第6题：

下面对费尔巴哈实践观念的理解不正确的一项是（）。

• A、把人的活动本身作为对象性的活动
• B、把理论的活动看作是真正的人的活动
• C、实践是低级的
• D、实践是物质性活动

正确答案:A

第7题：

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

如何理解综合实践活动方案评价的内容及方法？

正确答案: 综合实践活动方案设计的评价指标体系的一级指标即评价指标主要包括：理论导向设计维度、目标设计维度、内容设计维度、过程与方法设计维度、心理规律设计维度、知识与技能设计维度。对于这些评价指标，要从整体视野上把它们科学地细化，细化出来的内容实际上就是二级指标即评价标准。课本P200-202。
（一）理论导向设计维度
（二）心理规律设计维度
（三）目标设计维度
（四）内容设计维度
（五）过程与方法设计维度
（六）知识与技能设计维度
由于综合实践活动方案设计的情境迥然不同，因此，其评价没有一种“放之四海而皆准”的方法。也就是说，其评价方法是多元的。从评价形式上看，有个人报告协商评价、学生活动小组评定、评价小组综合评定、方案报告答辩、专家审议等；从评价过程上看，有诊断性评价、形成性评价（过程性评价）和总结性评价。

第16题：

人生价值是指人的生命及其实践活动对于社会和个人所具有的作用和意义。

正确答案:正确

第17题：

如何理解教育是人类社会特有的活动?

正确答案:教育是人类社会所特有的现象．其他动物界都不存在教育现象。教育产生于人类社会发展的需要，是为社会服务的。有些动物在养护小动物方面虽然与人类抚育子女 有相类似的地方，但它不属于教育，只是动物的一种本能，人类社会和动物界的本质区别在于人会制造工具并使用工具从事社会生产劳动。

第18题：

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：