niusouti.com

璧瑗环

题目

璧瑗环

相似考题

1.喉室位于()。A、喉口的外侧B、喉前庭内C、前庭璧的上方D、声璧的上方E、声璧的下方

2.胡瑗的分斋教学法也被称之为“（）”。

3.璧瑗环

4.胡瑗的教育管理主张是什么？

更多“璧瑗环”相关问题

  • 第1题：

    小瑗和爸爸一起包饺子，爸爸包的饺子是小瑗的两倍。爸爸的饺子放在四个盘子里，小瑗的饺子放在两个盘子里。六个盘子中的饺子数依次为15、19、20、21、22、23。那么小瑗的饺子在________。

    A.第2盘与第4盘
    B.第3盘与第4盘
    C.第2盘与第3盘
    D.第1盘与第6盘

    答案：A
    解析：
    根据题干条件可得，爸爸的饺子数是小瑗的两倍，设小瑗饺子数x，则爸爸饺子数2x，可得：
    总数=x+2x=3x=15+19+20+21+22+23=120，解得x=40。
    六个盘子中只有19+21=40可以凑出小瑗的饺子数，所以小瑗的饺子放在第二盘和第四盘。
    故正确答案为A。

  • 第2题：

    “出匣宁愁方璧碎。”出自清人张劭的笔下。请问诗中的“方璧”是指什么？


    正确答案:诗中的“方璧”是指豆腐。

  • 第3题：

    下列哪种玉器是用来礼天的（）

    • A、璜
    • B、璧
    • C、环
    • D、玦

    正确答案:B

  • 第4题：

    冷璧反应器的过热是由于（）极易损坏，导致热流体渗流到器璧上，导致器璧超温。

    • A、隔热衬里
    • B、壳体
    • C、变色漆
    • D、内构件

    正确答案:A

  • 第5题：

    论述胡瑗“苏湖教法”的含义及其意义。


    正确答案: 胡瑷，宋代学术开创者之一。他在苏州、湖州进行教学时，为改变当时崇尚辞赋的学风，而重经文和时务，在学校中实行“分斋教学”，设有经义斋和治事斋，根据学生专长及爱好分斋而教。经义斋的学生主要学习儒家六经等经典，以培养未来的封建统治人才为目的。在治事斋中分“治民”、“讲武”、“堰水”和“历法”、“算术”等科，使之学有所长，开阔眼界，基础宽厚，促进主科发展。因此，治事斋主要培养各行业的技术人员和管理人员。胡瑗的这种分斋教学和设立副科的教学制度，在当时是个了不起的创造性改革，难怪黄宗羲称赞说：“盖就先生之教法，穷经以博古，治事以通今，成就人才，最为的当。”他在教学方法上以明体达用，培养有实际才干的人才为目标。在教学中循循善诱，讲习解经“至有要义”，能联系实际，并提倡实地考察，使学生获得感性认识。
    胡瑗的苏湖教法，对后世教育有很大影响。他在教育上进行分斋教学的改革，在中国乃至世界教育史上都是一个创造，开了文理教学分科设置和建立主副科制度的先河。对后世教育发展有重要的借鉴意义。

  • 第6题：

    史学双璧是《史记》和《（）》。


    正确答案:资治通鉴

  • 第7题：

    史学双璧是什么？


    正确答案:史记、资治通鉴

  • 第8题：

    诂经精舍的创立者是（）

    • A、阮元
    • B、顾宪成
    • C、胡瑗
    • D、朱熹

    正确答案:A

  • 第9题：

    “苏湖教法”是由（）发明的。

    • A、王安石
    • B、范仲淹
    • C、胡瑗
    • D、朱熹

    正确答案:C

  • 第10题：

    问答题
    “出匣宁愁方璧碎。”出自清人张劭的笔下。请问诗中的“方璧”是指什么？

    正确答案： 诗中的“方璧”是指豆腐。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    名词解释题
    璧瑗环

    正确答案： 三类玉礼器，《尔雅。释器》：“肉倍好，谓之璧；好倍肉，谓之环；肉好若一，谓之瑗。”
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    尚仲贤《柳毅传书》和李好古《张生煮海》被认为是（）。
    A

    爱情剧双璧

    B

    公案剧双璧

    C

    神话剧双璧

    D

    历史剧双璧


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    简述胡瑗的“苏湖教法”及其启示。


    答案：
    解析：
    【答案要点】 “苏湖教学法”是指“分斋教学”，是胡瑗在主持湖州州学时创立的一种新的教学制度，在“庆历兴学”时被用于太学的教学。胡瑗是北宋著名教育家。他早年在苏州、湖州两地州学讲学二十余年，主持苏湖州学期间，一反当时盛行的重视诗赋声律的学风，提倡经世致用的实学，主张“明体达用”，其内容是在学校内设立经义斋和治事斋，创行“分斋教学”制度。经义斋主要学习《六经》经义，属于“明体”之学，以培养高级统治人才为目标；治事斋分为治兵、治民、水利、历算等科，属于“达用”之学，旨在培养具有专长的技术和管理人才。在胡瑗的苏湖教法中，学生可以主治一科，兼学其他科，创立分科教学和学科的必修、选修制度，在世界教育史上也是最早的。分斋教学尤其是治事斋的提出并以之与经义斋并列，对以经学为内容、科举为主导的官学教育造成冲击，有助于改变传统教育不求实用的缺陷。

  • 第14题：

    尚仲贤《柳毅传书》和李好古《张生煮海》被认为是（）。

    • A、爱情剧双璧
    • B、公案剧双璧
    • C、神话剧双璧
    • D、历史剧双璧

    正确答案:C

  • 第15题：

    史学双璧：（）和（）


    正确答案:史记；资治通鉴

  • 第16题：

    胡瑗是中国理学发端时期著名的“宋初三先生”之一，刘彝为胡瑗高足，其重道德而轻科举、重儒家性理之学而排斥词章之学，与胡瑗是一脉相承的。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    璧


    正确答案:璧是一种中央有穿孔的扁平状圆形玉器，为我国传统的玉礼器之一。《尔雅·释器》载：“肉（器体）倍好（穿孔）谓之璧，好倍肉谓之瑗，肉好若一谓之环。”根据中央孔径的大小把这种片状圆形玉器分为璧、瑗，环3种。从近年考古出土的实物看，古人在制作玉器时，对于玉璧的口径与器体的比例并没有严格的规定，因此今天我们习惯上把宽边小孔的圆状器统称作璧，而窄边大口径的称为环，一般不再用“瑗”这一名称。玉璧最早出现在新石器时代，如红山文化，良渚文化均有大量玉璧出土，兴盛于商周时期，至此以后一直受到历代喜爱。

  • 第18题：

    “乐府双璧”


    正确答案: 指我国古代最优秀的民间叙事诗《孔雀东南飞》和《木兰辞》。

  • 第19题：

    《小学》是宋代教育家（）编著的教材。

    • A、范仲淹
    • B、胡瑗
    • C、王安石
    • D、朱熹

    正确答案:D

  • 第20题：

    熙宁兴学是由主持的（）

    • A、范仲淹
    • B、蔡京
    • C、王安石
    • D、胡瑗

    正确答案:C

  • 第21题：

    冷态启动主汽压力0.98MPa以上饱和温度升温率（），汽包上下璧温差控制（），汽包内外璧温差控制（）。


    正确答案:88℃/h；50℃/h；50℃/h

  • 第22题：

    问答题
    阅读下面一段文字，并回答问题： 于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？”相如曰：“秦强而赵弱，不可不许。”王曰：“取吾璧，不予我城，奈何？”相如曰：“秦以城求璧而赵不许，曲在赵；赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。”王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必无人，臣愿奉璧往使。城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。蔺相如主张以璧易城的根本原因是什么？

    正确答案： 让秦理亏，让秦王找不到侵略赵国的借口。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    论述胡瑗“苏湖教法”的含义及其意义。

    正确答案： 胡瑷，宋代学术开创者之一。他在苏州、湖州进行教学时，为改变当时崇尚辞赋的学风，而重经文和时务，在学校中实行“分斋教学”，设有经义斋和治事斋，根据学生专长及爱好分斋而教。经义斋的学生主要学习儒家六经等经典，以培养未来的封建统治人才为目的。在治事斋中分“治民”、“讲武”、“堰水”和“历法”、“算术”等科，使之学有所长，开阔眼界，基础宽厚，促进主科发展。因此，治事斋主要培养各行业的技术人员和管理人员。胡瑗的这种分斋教学和设立副科的教学制度，在当时是个了不起的创造性改革，难怪黄宗羲称赞说：“盖就先生之教法，穷经以博古，治事以通今，成就人才，最为的当。”他在教学方法上以明体达用，培养有实际才干的人才为目标。在教学中循循善诱，讲习解经“至有要义”，能联系实际，并提倡实地考察，使学生获得感性认识。
    胡瑗的苏湖教法，对后世教育有很大影响。他在教育上进行分斋教学的改革，在中国乃至世界教育史上都是一个创造，开了文理教学分科设置和建立主副科制度的先河。对后世教育发展有重要的借鉴意义。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    下列哪种玉器是用来礼天的（）
    A

    璜

    B

    璧

    C

    环

    D

    玦


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

相关内容