如何理解科学与社会经济的复杂关系？

第1题：

技术与科学的关系如何理解？技术与科学的区别核心是什么？

正确答案: 技术具有自己的独立范畴和独立规律，有自己的本体论地位。从历史上看，在前科学时期，技术的起源比科学早，各种技术发明和改进往往来源于偶然的经验发现，并未接受科学的指导，也不是科学理论的应用。在技术与科学的结合时期，
第一阶段技术与科学开始相互融合，但是技术的发展主要动力还是来自生产与实践；
第二阶段，高技术发展需要以科学的重要发现为前提和基础。
技术并不是科学的应用或应用科学。技术在自身的进化中发展出相对独立的、并区别于科学的知识体系与社会规范，二者在研究目的、研究对象、研究核心及社会规范上有着基本的区别。

第2题：

如何理解文艺作为审美地掌握世界的方式与科学地掌握世界的方式的不同？

正确答案: （一）科学研究活动通过统计、分析、演绎、归纳等方法，力求客观地反映世界，它以“真”为最高原则，满足人类的理性需要。
（二）文艺创作活动通过人对世界的情感体验和审美把握，力求表达主体对于客观世界和现实生活的主观感受，它以“美”为最高原则，满足人类的感性需要。
（三）艺术是个别的，而科学是一般的。科学是从一般的标志到达准确的抽象，而艺术却是从准确的抽象到达具有生命力的内涵。

第3题：

如何理解科学的本质？

正确答案: （1）科学的涵义：
①科学和工业是“人对自然界的理论关系和实践关系”，即科学和工业是人对自然的能动的认识和改造的关系；
②科学是一种社会的、精神生产领域的劳动；
③科学是生产力；
④科学既是观念的财富又是实际的财富。
（2）科学的性质：
①科学是知识形态的生产力；
②科学是特殊的社会意识形式。
（3）科学的本质属性：
①客观真理性；
②可检验性；
③系统性；
④主体际性。

第4题：

如何理解国家机构的产生与发展和社会经济、文化的发展有紧密的关系？

正确答案: ①国家机构是人类社会生产力发展到一定阶段才产生的，国家机构是建立在一定经济基础之上的上层建筑，反映该经济基础的性质并服务于该经济基础，一切政府，甚至最专制的政府，归根到底都不过是本国状况的经济必然性的执行者。
②纵观人类社会发展和国家形态的更替，国家机构作为国家管理社会、政治、经济、文化事务的机关，国家机构的重要组成要素如政府官吏、职权、职能及经费均随着社会政治经济的发展、人口的增长、国家关系的变化、社会危机的产生等因素而不断扩大。
③社会主义国家由于社会生活和国家活动的日益复杂，社会主义国家管理机构也相应增多，我国中央国家机构自1949年10月建立以来，至2006年先后进行过近10次机构改革，长期陷入“精简——膨胀——再精简——再膨胀”怪圈，从政府与市场、社会的互动看，国家机构的增减、变革是不可避免的，关键是要根据政府职能的变化进行国家机构改革，政府职能变化是国家机构变革的根本依据，而政府职能是由社会需求产生的，因此随着社会的变革和发展，精简和合理地组织国家机构，提高国家机构工作效率，吸收广大劳动人民参加国家的管理活动，是社会主义国家机构发展、变革的基本方向和要求。

第5题：

如何理解通货膨胀对社会经济的负效应？

正确答案: （一）通货膨胀对社会的影响：通货膨胀对社会的影响主要表现在国民收入的再分配上，因为它改变了社会成员原有收入和财富的占有比例。
第一，通货膨胀通过物价上涨等于在社会成员之间强制地进行了一次国民收入的再分配，最大的受害者无疑是固定收入的社会成员，那些从事商业活动的企业和个人。特别是在通货膨胀中进行倒买倒卖，哄抬物价的投机商则是受益者。
第二，通货膨胀影响社会成员的财富占有比例。通货膨胀时，实物资产增值幅度高于通货膨胀率，那么持有者就可受益。反之，必然受损；若持有存款货币，因物价上涨货币贬值而受损。若持有证券，则视物价上涨和证券价格变动情况而定；负债的社会成员因通货膨胀减轻了实际的债务负担，因此而受益。一般而言，政府、企业处于净负债人地位，是通货膨胀的受益者。而居民处于净债权人，是通货膨胀的受害者。
（二）通货膨胀对经济的影响：
第一，通货膨胀影响生产。首先，通货膨胀引起生产结构失衡；其次，促使生产衰退；再次，影响技术进步。
第二，通货膨胀影响流通。首先，各地区、各种商品价格涨幅不平衡，商品盲目逐利流动；其次，物价持续上涨，人为加剧了市场供求矛盾，使商品流通更混乱。
第三，通货膨胀影响消费。消费者实际购买力削弱，消费水平下降。消费者对通货膨胀的预期会形成畸形的消费行为。
第四，通货膨胀影响分配。首先，通货膨胀对平衡财政收支不利；其次，造成货币流通混乱；再次，通货膨胀破坏正常的信用关系。

第6题：

如何理解教师职业道德是由社会经济关系决定的？

正确答案: （1）社会经济关系是教师职业道德的客观物质的基础；
（2）社会经济关系对教育目的和人才模式的影响，必然要求教师具备相应的道德素质；
（3）社会经济关系的发展变化，引起教师职业道德的发展变化

第7题：

如何理解艺术与哲学、宗教、道德、科学等彼此间的相互关联作用。

正确答案:哲学主要通过美学这一中介对艺术产生巨大的影响。最突出的例证，便是西方现代哲学对于西方现代派艺术所产生的巨大影响。宗教对艺术的产生与发展都有过直接的影响，与此同时，形形色色的宗教艺术几乎遍及各个艺术门类，成为世界艺术史的重要组成部分。
道德与艺术的相互关系既体现在道德影响艺术，也体现在艺术影响道德。道德题材（家庭、婚姻、伦理等等）成为各门艺术永恒的主题。艺术与科学之间既有密切的联系，又存在着一定程度的对立。现代科学技术的迅猛发展，更是对艺术产生了巨大的影响。

第8题：

如何理解科学、技术与艺术三者的相互关系？

正确答案:科学是在技术的基础上发生和成长起来的，没有手工技术就没有科学。技术的需要成为科学发展的强大动力，技术是艺术存在的真正基础，艺术也是从技术中成长起来的，如埃及的金字塔，中国的青铜器等，都是杰出的艺术品，也是哪些时代伟大科学技术的结晶和代表。在艺术设计中，技术和艺术具有统一性，没有对现代艺术的深切理解和艺术方式的把握，无论多么高超的技术，也不可能创造出好的作品，技术的最高境界是以艺术的完全交融达到大匠不雕的境界，这是科学技术和艺术三者的关系

第9题：

问答题

如何理解艺术直觉与科学直觉（认知直觉）的异同？

正确答案：二者都有直接性，无意识性，创造性等特征，这是共同点。其不同点在于：首先，二者的对象不同。科学直觉指向对象的内在规律与特质，艺术直觉指向对象的审美意蕴。其次，艺术直觉具有明显的主观性，科学直觉则尽量排除主观性。第三，艺术直觉的过程带有强烈的情感性，而科学直觉则没有或较少情感性。艺术直觉的过程就是主体情感与创作客体相互交融的过程，是主客体双向建构的过程；而科学直觉的过程则主要认识与发现的过程。所以艺术直觉离不开情感的伴随。