下面“之”字用法为“主谓之间结构助词”的是:
第1题:
为了使"之"字语法的作用充分体现,我们把定中词组中的"之"字统称为()。
A、介词
B、助词
C、连词
D、代词
第2题:
“的”和“地”都是结构助词,二者在用法上的主要区别是什么?
的”主要用于定中短语,连接定语和中心语,是定语的标志。“地”主要用于状中短语,连接状语和中心语,是状语的标志。
略
第3题:
“我的这本书是刚买的”中的两个“的”()。
第4题:
“夫事有人力之可致”句中的“之”是()
第5题:
在学习完《烛之武退秦师》一课后,教师引导学生归纳文中"之"字的用法,以下学生说法错误的一项是()。
第6题:
教师让同学们回答汉语中五种基本结构关系的类型,下列说法正确的是()。
第7题:
取独助词
定语助词
补语助词
音节助词
第8题:
助词,译作的
连词,译作与
助词,不译
同位助词,有这之义
第9题:
都是结构助词
都是语气助词
分别是结构助词和语气助词
分别是语气助词和结构助词
第10题:
表修饰限制
取消主谓结构独立性
表补充关系
突出介词结构
第11题:
助词“的”
动词“到”
代词“这”
用在主谓之间
第12题:
助词,连接主语、谓语
代词
动词
结构助词“的”
第13题:
根据下面例句说明“主谓结构(主宾语齐全)+的”的结构为什么可以形成转指的“的”字结构。 孩子考上大学的 我捆书的 爸爸给他书的 自己开伙做饭的
1.“孩子考上大学的”“自己开伙做饭的”可以转指,是因为“孩子”“自己”在语义上一定需要一个相关成分,在句法上可以说一定支配一个连带成分。如“孩子”必须能与领有名词构成领属性组合名词(某人的孩子),“自己”必须能与同位名词构成照应性组合名词(某人自己)。因此,这种结构的“的”字结构即使主宾语齐全,仍然可以提取组合名词的一部分,并且存在特殊的空语类,也就可以转指。
2.“我捆书的”可以转指,是因为这里的动词“捆”是一种单宾多系动词,即这种动词结构中可能占据宾语位置的名词类型要多于动词后的宾语位置,或者说即使动词后出现了一个显性宾语,仍然可能存在一个隐性的宾语位置。因此,该结构即使主宾语齐全仍然可以提取一个隐性的多系宾语,造成空位,形成转指。
3.“爸爸给他书的”可以表示转指,是因为这里“给”的与事成分是由人称代词“他”来表示的。第14题:
“皆以客之功”中的“之”应解为()
第15题:
在“粗工之与谬工,非不误人”中,“之”之义为()
第16题:
“諸生業患不能精,無患有司之不明”中“之”的用法是()。
第17题:
助词是附在词或词组后面表示一定的结构关系或附加意义的一类词。助词可以分为()。
第18题:
“汤之问棘也是已”的“之”的用法或意义是()
第19题:
结构助词“的”
用在主谓之间取消句子独立性,无实义
指示代词“这”
动词“去”
第20题:
第21题:
臣之壮也,犹不如人中的之放在主谓之间,取消句子独立性,可以不译
因人之力而敝之中第一个之是结构助词的
公从之中的之是代词,代佚之狐
缀耕之垄上中的之是动词,译为到
第22题:
夫邪之中人,轻则传久而自尽
其馀有邪积之人而议补者,皆鲧湮洪水之徒也
良工之治病,先治其实
夫病之一物,非人身素有之也
粗工之与谬工,非不误人
第23题:
动词,前往
连词,用在主谓结构之间
代词,代指有司
连词,用在定语和中心语之间