3、学生在教学支架的帮助下完成某个学习任务后,应该尝试逐步撤除支架,促使学生发展独立完成学习任务的能力,达到既定的学习目标
第1题:
A.学习指南
B.学习任务
C.学习测评
D.困惑建议
第2题:
第3题:
第4题:
当学生总是不完成学习任务时应该怎么办?
第5题:
设计学习任务应注意的问题()。
第6题:
在没有教师帮助下,学生通过活动解决学习问题,完成教学任务,成就教学目标的方法是()。
第7题:
最近发展区是指儿童能够独立完成的学习任务水平与在有能力的教师或同伴的帮助下方能完成的学习任务水平之间的区域。
第8题:
任务型教学的主要目的是()。
第9题:
教师完成教学任务的过程
学生完成学习任务的过程
促进教师发展的过程
促进学生发展的过程
第10题:
教师的化学教学活动
学生的化学学习活动
学校的化学教学资源
学生的实际能力
第11题:
认知发展区
学习发展区
最近发展区
智力发展区
第12题:
对
错
第13题:
A.在学生不会的时候,直接给出答案是教学支架的一种
B.提供教学支架是最近发展区理论在教学中的应用
C.最近发展区是指儿童能够独立完成的学习任务水平与在有能力的他人帮助下方能完成的学习任务水平之间的区域
D.有效的教学支架总是针对学习者的需要,与学习者的操作能力水平相适应
E.可以给学生较多的教学支架,以便帮助其学习
第14题:
第15题:
教师指导学生进行研究性学习,完成研究性学习的目标和任务的能力是()。
第16题:
衡量化学学习任务是否完成和完成质量如何的决定性因素是()。
第17题:
支架式学习是指()
第18题:
学生能够独立完成的学习任务水平与在有能力的教师或同伴的帮助下方能完成的学习任务水平之间的区域,称为()。
第19题:
()主张,向学生提供具有挑战性的学习任务,在学生自主完成任务的过程中,教师适时、适量、适当地给以帮助和支持,随着学生自身能力的增长,教师逐渐减少支持,直到学生完全独立而全部撤除支持,让学生承担学习的责任,对自己的学习进行自我调节。
第20题:
教学过程既是学生认知过程,又是( )。
第21题:
让学生懂得任务的重要性
让学生在用目的语完成布置的任务的过程中学习和使用这种语言
通过做有关所学内容的练习,帮助学生学会如何完成任务
把英语教学作为一种任务来完成
第22题:
第23题:
第24题: