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怎样理解房地产开发经营对象的独特性?
题目
怎样理解房地产开发经营对象的独特性?
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第1题：
教育心理学的研宄对象是什么?怎样对其进行理解？答案：解析：教育心理学的研宄对象是教育过稈中的心理现象与规律，包括受教育者的各种心理现象及其变化和发展规律，以及教育者如何通过这 些规律对受教育者进行冇效的教育。我们可以从如下几个方而来理解教育心理学的研宄对象：
(1)从学习进稈与教学过稈的相互关系来看，学与教事实上是对同一过稈不同角度的理解。
(2)教育过稈包括师生双方的活动，学生既是教育的客体，又是教育的主体，教师的主导作用在于充分发挥客体的主观能动性。
(3)学校教育的过稈是教育者和受教育者互动的过稈，师生双方为了实现教育目标而彼此接触，相互影响，相互制约，产生交互作 用，引起双方心理活动和行为的改变，这种师生间的互动，也是教育心理学研宄的一个方而。 -
第2题：
怎样理解教学答案：解析：教学可以从如下几个方面来理解：
(1)教学以培养全面发展的人为根本目的；
(2)教学由教与学两方面活动组成；
(3)教学具有多种形态，是共性与多样性的统一。 -
第3题：
怎么理解个案研究对象的独特性？
案法只选取单个的个体、团体或教育案例作为研究对象，这个研究对象相对于总体来说可能是典型的，也可能不是典型的，但无论典型与否，都应使研究具备某种特殊的意义，而这种研究的特殊意义则取决于研究对象本身的某种特殊性。
略 -
第4题：
房地产开发经营的核心问题是()。A:以什么为中心来开展房地产开发企业的房地产开发经营活动
B:以什么经营方式来获取房地产开发企业的最大利益
C:以什么方式可以让房地产开发经营与市场相适应
D:以什么经营模式可以更加扩大房地产开发经营的规模答案：A解析：房地产开发经营的核心问题是与一定的房地产市场供求状况和房地产开发行业发展阶段相联系、相适应的，也与企业规模大小、企业高层管理员的价值取向和经验判断密切相关。 -
第5题：
教育心理学的研宄对象是什么怎样对其进行理解答案：解析：教育心理学的研宄对象是教育过稈中的心理现象与规律，包括受教育者的各种心理现象及其变化和发展规律，以及教育者如何通过这 些规律对受教育者进行冇效的教育。我们可以从如下几个方而来理解教育心理学的研宄对象：
(1)从学习进稈与教学过稈的相互关系来看，学与教事实上是对同一过稈不同角度的理解。
(2)教育过稈包括师生双方的活动，学生既是教育的客体，又是教育的主体，教师的主导作用在于充分发挥客体的主观能动性。
(3)学校教育的过稈是教育者和受教育者互动的过稈，师生双方为了实现教育目标而彼此接触，相互影响，相互制约，产生交互作 用，引起双方心理活动和行为的改变，这种师生间的互动，也是教育心理学研宄的一个方而。