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名著阅读。(3分)(1)《水浒》中宋江精明练达,具有很强的领导能力。小说中有很多能够体现这一特点的情节,如宋江三打________;宋江三败________。(1分)(2)我在主人家附近的一个大池塘里试航,又把有问题的地方修了修;用“耶胡”油把裂缝弥合,把它修理得结实耐用,可以装载我和货物。全部完工后,在栗色小马和另一位侍从的陪同下,我让“耶胡”用车子小心地把它运到海边。上段文字记叙了主人公“我”有________国的经历。这段文字出自________国作家________(人名)的________(作品

题目

名著阅读。(3分)

(1)《水浒》中宋江精明练达,具有很强的领导能力。小说中有很多能够体现这一特点的情节,如宋江三打________;宋江三败________。(1分)

(2)我在主人家附近的一个大池塘里试航,又把有问题的地方修了修;用“耶胡”油把裂缝弥合,把它修理得结实耐用,可以装载我和货物。全部完工后,在栗色小马和另一位侍从的陪同下,我让“耶胡”用车子小心地把它运到海边。

上段文字记叙了主人公“我”有________国的经历。这段文字出自________国作家________(人名)的________(作品名)。(2分)


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更多“名著阅读。(3分)(1)《水浒》中宋江精明练达,具有很强的领导能力。小说中有很多能够体现这一特点的情节,如宋江三打________;宋江三败________。(1分)(2)我在主人家附近的一个大池塘里试航,又把有问题的地方修了修;用“耶胡”油把裂缝弥合,把它修理得结实耐用,可以装载我和货物。全部完工后,在栗色小马和另一位侍从的陪同下,我让“耶胡”用车子小心地把它运到海边。上段文字记叙了主人公“我”有________国的经历。这段文字出自________国作家________(人名)的________(作品”相关问题
  • 第1题:

    (四)名著阅读(5分)

    阅读选文,回答问题。

    宋江道了一个喏,携了晁盖手,便投侧边小房里来。晁盖问道:“押司如何来的慌速?”宋江道:“哥哥不知,兄弟是心腹弟兄,我舍着条性命来救你。如今黄泥冈事发了。白胜已自拿在济州大牢里了。供出你等六人。济州府差一个何缉捕,带领若干人,奉着太师府钧帖,并本州文字,来捉你等七人。道你为首。天幸撞在我手里。我只推说知县睡着,且教何观察在县对门茶坊里等我。以此飞马而来报你。哥哥,‘三十六计,走为上计。’若不快走时,更待甚么!我回去引他当厅下了公文,知县不移时便差人连夜下来。你们不可担阁。倘有些疏失,如之奈何?休怨小弟不来救你。”晁盖听罢,吃了一惊,道:“贤弟大恩难报!”宋江道:“哥哥,你休要多说。只顾安排走路,不要缠障。我便回去也。”

    选文出自古典名著《 》,作者是元末明初的小说家___________(人名)。(1分)


    正确答案:
    水浒传   施耐庵

  • 第2题:

    阅读作品片段,然后回答问题:
    我北来后,他写了一信给我,信中说道,“我身体平安,唯膀子疼痛厉害,举箸提笔,诸多不便,大约大去之期不远矣。”我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的,青布棉袍,黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见!
    (1)从这段文字中,可以看出父亲是个什么样的人物形象
    (2)这段文字表现了作者“我”怎样的感情


    答案:
    解析:
    (1)晚年的父亲心境十分颓唐,但十分体谅儿子,仍是个慈父形象。 (2)随着人生阅历的增长,尤其是为人之父以后,作者对父亲角色有了情感的体验。作者日渐成熟,更能体会家道不幸给父亲晚年带来的压抑感。再次回忆父亲的背影,作者抒发的是对多年不相见的父亲的思念之情。?

  • 第3题:

    阅读《哭小弟》中的一段文字 “我长小弟三岁。从我有比较完整的记忆起,生活里便有我的弟弟,一个胖胖的、可爱的小弟弟,跟在我身后。他虽然小,可是在玩耍时,他常常当老师,照顾着小朋友,让大家坐好,他站着上课,那神色真是庄严。他虽然小,在昆明的冬天里,孩子们都生冻疮,都怕用冷水洗脸,他却一点不怕。他站在山泉边,捧着一个大盆的样子,至今还十分清晰地在我眼前。“小姊,你看,我先洗!”他高兴地叫道。” 作者描写小弟幼年在昆明时的情景,用的是什么手法?


    正确答案: 语言描述,也是细节描写。

  • 第4题:

    ()关于宋江在《大宋宣和遗事》和《水浒传》中的不同描写,以下何者正确?

    • A、《大宋宣和遗事》中的宋江多勇猛而思虑不足;《水浒传》中的宋江谨慎有余,果敢不足
    • B、《大宋宣和遗事》中的宋江放任不羁,性格狂放;《水浒传》中的宋江精于世故,行事稳重
    • C、《大宋宣和遗事》中的宋江性格决绝;《水浒传》中的宋江心态犹豫矛盾
    • D、以上均是

    正确答案:D

  • 第5题:

    阅读《哭小弟》中的一段文字 “我长小弟三岁。从我有比较完整的记忆起,生活里便有我的弟弟,一个胖胖的、可爱的小弟弟,跟在我身后。他虽然小,可是在玩耍时,他常常当老师,照顾着小朋友,让大家坐好,他站着上课,那神色真是庄严。他虽然小,在昆明的冬天里,孩子们都生冻疮,都怕用冷水洗脸,他却一点不怕。他站在山泉边,捧着一个大盆的样子,至今还十分清晰地在我眼前。“小姊,你看,我先洗!”他高兴地叫道。” 这段文字运用了怎样的叙述方式?反映了小弟怎样的性格特点?


    正确答案: 顺叙;憨厚、坚强

  • 第6题:

    阅读《我与地坛》中的文字,回答问题: 因为这园子,我常感恩于自己的命运。 我甚至现在就能清楚地看见,一旦有一天我不得不长久地离开它,我会怎样想念它,我会怎样想念它并且梦见它,我会怎样因为不敢想念它而梦也梦不到它。文中表达了作者怎样的一种感情?


    正确答案: 表达了作者对地坛深深眷念、心存感激的深挚感情。

  • 第7题:

    ()、()、()三篇作品,分别记叙了“我”离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历。


    正确答案:琐记、藤野先生、范爱农

  • 第8题:

    单选题
    小鸟还是死了。我和姐姐把它装在盒子里,里面放了些它最喜欢吃的东西,还有我们为小鸟写的纪念文章,然后,我们埋葬了小鸟。我真恨那些打小鸟的人。这段文字主要是说:(  )。
    A

    小鸟是怎么死的

    B

    小鸟最喜欢吃的东西

    C

    “我们”把小鸟放在盒子里

    D

    “我们”埋了受伤死去的小鸟


    正确答案: C
    解析:
    “小鸟还是死了……我们埋葬了小鸟……”表明“我们”埋了受伤死去的小鸟。

  • 第9题:

    单选题
    王小波说,自己的文章篇篇都要“打自己的嘴巴”,《一只特立独行的猪》体现此写作理念的情节是()。
    A

    我用细米粥喂猪,其他猪嫉妒,我毫不在乎

    B

    我没有和猪一起并肩战斗

    C

    我尊敬猪,把它叫做“猪兄”

    D

    猪本领高强,一百人也逮不住它,所以,领导要对它专政的时候,我不为它担忧


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    李老师______。
    A

    把上课用的教材让我带给他

    B

    让我把教材上课用的带给他

    C

    让我把上课用的教材带给他

    D

    把上课用的教材带给他让


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    填空题
    “我存在,是我自己在维持我的存在。我的躯体,一旦它开始有了,它就会自行活下去,但是我的思想,是我在维持它、我在展开它。”“我存在着,我活着,我思想所以我存在,我存在因为我思想。”这是小说()中主人公()著名的内心独白。

    正确答案: 《恶心》,洛根丁
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    阅读《麦琪的礼物》中的下列文字,回答问题:“漂亮吗,杰姆?我跑遍了全城才找到它,现在你每天要把表看上一百次了,把你的表拿给我,我要看看它配上是什么样子!”杰姆并没有昭她的话去做,却倒在小榻上,双手枕着头,微笑着。“德儿,”他说,“让我们把圣诞节的礼物搁在一边,暂时保存起来,它们实在太好了,现在用了未免可惜,我是卖了金表换了浅给你买的发梳。现在请你煎肉排吧。”A.本文的机构特点是虚写和实写结合,请指出“卖表”这一情节属于哪一种?B.这段描写刻画了杰姆性格的哪些特征?C.这段描写所运用的表现手法有哪些?

    正确答案:
    解析:

  • 第13题:

    设计一个中班的教学活动。
    猜猜我有多爱你

    粟色的小兔子想要去睡觉了,它紧紧地抓住栗色的大兔子的长耳朵,它要栗色的大兔子好好地听。它说:"猜猜我有多爱你?…‘噢,我大概猜不出来。”栗色的大兔子。“有这么多。”它伸开双臂,拼命往两边张。栗色的大兔子的手臂更长,它说:“可,我爱你有这么多。”嗯,是很多,粟色的小兔子想。
    "我爱你,有我够到的那么高。”栗色的小兔子举胳膊说。“我爱你,也有我够的那么高。’大兔子也举起胳膊说。这太高了,栗色的小兔子想,我真希望我也有那样的胳膊。
    然后,粟色的小兔子又有了一个好主意,它朝下倒立,把脚往树干上伸。它说:“我爱你.一直到我的脚趾够到的地方。…‘我爱你,一直到你的脚趾够到的地方。”栗色大兔子说,它把栗色的小兔子高高地抛到了它的头顶上。
    “我爱你,有我跳得那么高。”栗色的小兔子哈哈大笑,它跳上又跳下。“可是我爱你,也有我跳得那么高。,,栗色的大兔子微微地笑着,它跳得那么高,耳朵都碰到树枝上面了。跳得太高了,粟色的小兔子想,我真希望我也能跳那样高。
    粟色的小兔子大叫:”我爱你,从这条小路一直伸到河那边。”“我爱你,过了那条河,再番过那座山。”栗色的大兔子说。这实在太远了,栗色的小兔子想。它太困了,实在想不出什么来了。于是,它抬头朝高高的灌木丛上望去,一直望到一大片黑夜。没有什么东西能比天空更远
    了。。。我爱你,一直到月亮那么高。”它说,然后闭上了眼睛。“噢,这真远,”粟色的大兔子说,“这非常远、非常远”。 粟色的大兔子把栗色的小兔子轻轻地放到了树叶铺成的床上,低下头来,亲亲它,祝它晚 安。然后,它躺在小兔子的身边,小声地微笑着说:“我爱你,到月亮那么高,再——绕回来。”
    请根据上述儿童文学作品内容,针对4m5岁幼儿身心发展规律和学习特点,写出活动名称、活动目标、活动准备,并设计活动过程。要求如下:从日常生活和幼儿的经验引发教学内容;运用游戏化、活动化的教学方式;突出幼儿学习的自主性和积极性;在帮助幼儿习得经验、知识的同时,重视幼儿情感、态度、能力的培养。
    (1)活动名称并说明活动涉及重点领域
    (2)活动目标
    (3)活动准备
    (4)活动过程


    答案:
    解析:
    中班《猜猜我有多爱你》活动设计
    一、活动目标
    1.倾听故事,感知可爱的小兔子和妈妈之间真挚深切的母子深情。
    2.感受故事带来的爱的情感。
    3.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱,表达自己的情感。
    二、活动重点
    感受妈妈对自己的爱,表达自己怎样爱妈妈。
    三、活动准备
    1.准备PPT
    2.与爱有关的音乐
    四、活动过程
    1.谈话活动
    师:今天老师带来了一个故事,你们认识上面的字吗?故事叫猜猜我有多爱你,你知道哪
    一个字是爱吗?
    幼儿认识爱。教师用手表示爱心的动作,幼儿就很快知道。
    2.教师讲述故事(配乐PPT)
    (1)我们一起来听听是谁和谁爱的故事
    师:故事《猜猜我有多爱你》,晚上,小兔子该上床睡觉了,可是他拉着妈妈的耳朵不放,要他听自己说话,他对妈妈说,妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说:这我可猜不出来。小兔子把手张开,张到无法再张开说:妈妈,我爱你有这么多。妈妈一看,也把手张开,也张到无法再张开说,我爱你有这么多,小兔子一看,哦,真多啊?
    (2)师:孩子们,请问小兔子用了一个什么动作表达对妈妈的爱呀?(幼儿做动作)
    师:这是什么动作?(幼儿把手张开)把手张开,张得无法再张开。
    师:小兔子和妈妈为什么把手张得无法张开?(因为爱他很多)。你们当小兔子,老师当兔
    妈妈。我们来比比,看谁的爱更多。哦,看来还是我爱更多哦。这次小兔子的爱没有妈妈多,
    它又是怎么做的呢?我们接着来听。
    (3)小兔子把手举得高高的,直到无法再举高,说:我爱你一直到我的手指头,妈妈说,我爱你一直到我的手指头,小兔子一看,真高啊!小兔又在原地拼命地跳说:我跳得有多高,我就有多爱你,妈妈一看,也在原地一蹦一蹦地跳得老高,妈妈说:我跳得有多高,我就有多爱你!小兔子一看,哟,那可真高啊!
    (4)小兔子又用了哪两个动作来表达自己对妈妈爱的?
    做动作举高一起举小兔子除了举高还做了什么动作?(跳)一边跳还一边说了什么?
    全班一起跳,说:我跳得有多高,我就有多爱你。看哪只小兔子最先跳回自己的座位,坐好了。我们接着听故事。
    (5)小兔子用自己的动作来表达自己的爱,小兔子实在想不出来啦,它看着远处的风景,忽
    然发现,眼前的景色好美呀,有哪些美景呢?幼儿说一说(路、山、草、小河、竹子……)
    (6)幼儿看图片模仿说
    师:你们猜猜小兔还会用什么来表达自己对妈妈的爱?
    (大海有多大,我就有多爱你)
    (花有多漂亮我就有多爱你)。
    3.幼儿伴随音乐,完整地讲述故事的对话
    师:小兔子用哪四个动作向妈妈表示爱?
    幼儿说。.
    4.幼儿看图说说表达爱的方式。(出示围巾、太阳、房子、星星、长江)
    师:你能用其中的一件东西说说,表达对别人的爱吗?
    幼儿说。
    5.教师讲述结尾(音乐响起)
    小兔子累了,看着月亮说:“妈妈,我爱你一直到月亮那里。”说完,小兔子就闭上了眼睛。
    妈妈微笑着轻声地说:“傻孩子,我爱你一直到月亮那里,再从月亮上回到这。”
    师:这个故事爱多吗?
    教师进行活动小结。

  • 第14题:

    阅读诗歌片段,回答问题:
    轻轻的我走了,
    正如我轻轻的来:
    我轻轻的招手,
    作别西天的云彩。
    (1)这段文字中,诗人是用哪些字句来描述自己的心情
    (2)这段文字表达了诗人怎样的心情


    答案:
    解析:
    (1)诗人用了三个“轻轻的”来描述自己此次“来”“走”和“挥别”时那种眷念、依依不舍的心情。 (2)诗人来故地重游、即将离去时那种依依惜别的深情。

  • 第15题:

    王小波说,自己的文章篇篇都要“打自己的嘴巴”,《一只特立独行的猪》体现此写作理念的情节是()。

    • A、我用细米粥喂猪,其他猪嫉妒,我毫不在乎
    • B、我没有和猪一起并肩战斗
    • C、我尊敬猪,把它叫做“猪兄”
    • D、猪本领高强,一百人也逮不住它,所以,领导要对它专政的时候,我不为它担忧

    正确答案:B

  • 第16题:

    名著片断阅读: 于是我就像一个没有头脑的傻瓜一样进行起造船的工作。我对于这个计划非常满意,再也不去研究一下它是否可以实行。其实我并不是没想到过下水的困难,不过我对于自己的怀疑总是用这种愚蠢的答案挡回去:“让我先把它做成了再说;做成之后,我敢保一定可以想出个什么办法来解决它。” 这是一个最荒谬的办法;但是我心里已经着了迷,便不顾一切地去进行工作。我砍倒了一棵杉树。我相信连所罗门造耶路撒冷的圣殿时也没有用过这样大的木料。在靠近树根,它的直径是五尺一寸,在二十二尺的末端,它的直径是四尺十一寸,然后慢慢细下去,分成一些枝子。我费了无数的劳力,才把这棵树砍倒,我花了二十二天的工夫去砍它的根部。又花了十四天的工夫,使用了大小斧子和一言难尽的劳力,才把它的树枝和它那四面张开的巨大树顶砍了下来、然后,我又花了一个月的工夫把它刮得略具规模,成为船底的形状,使它可以船底朝下浮在水里。又花了将近三个月的工夫把它的内部挖空,把它做得完全像一只小船。我做这一步的时候,并不用火去烧,只用槌子和凿子把它一点一点地凿空,一直把它造成一个很体面的独木舟,其大可以容纳二十六个人,因此可以把我和所有的东西装进去,我完成这个工程之后,对它非常满意…… 请回答: 1、以上片断节选自()(国别)()写的()。 2、“这是一个最荒谬的办法”指的是()。 3、根据上面的片断,谈谈你读后的感想。


    正确答案: 1、英国、笛福、《鲁滨逊漂流记》
    2、造般离开孤岛
    3、略

  • 第17题:

    阅读《我与地坛》中的文字,回答问题: 因为这园子,我常感恩于自己的命运。 我甚至现在就能清楚地看见,一旦有一天我不得不长久地离开它,我会怎样想念它,我会怎样想念它并且梦见它,我会怎样因为不敢想念它而梦也梦不到它。文中的“它”指什么?


    正确答案: “它”指与作者结下不解之缘的地坛。

  • 第18题:

    “我存在,是我自己在维持我的存在。我的躯体,一旦它开始有了,它就会自行活下去,但是我的思想,是我在维持它、我在展开它。”“我存在着,我活着,我思想所以我存在,我存在因为我思想。”这是小说()中主人公()著名的内心独白。


    正确答案:《恶心》;洛根丁

  • 第19题:

    问答题
    宋国有个人得到了一块玉,把它献给宋国国相子罕。子罕不肯接受。献玉的人说:“我已经把它给玉石加工的匠人看了,玉匠认为它是珍宝,所以才敢献给你。”子罕说:“我把不贪财作为珍宝,你把玉作为珍宝;如果给我,我们都会丧失了珍宝,还不如各人持有自己的珍宝。”对此,你有什么启示?

    正确答案:
    解析:

  • 第20题:

    问答题
    阅读《我与地坛》中的一段文字,回答问题:有一回我坐在矮树丛中,树丛很密,我看见她没有找到我;她一个人在园子里走,走过我的身旁,走过我经常呆的一些地方,步履茫然又急迫。我不知道她已经找了多久还要找多久,我不知道为什么我决意不喊她——但这绝不是小时候的捉迷藏,这也许是出于长大了的男孩子的倔强或羞涩?但这倔强只留给我痛悔,丝毫也没有骄傲。我真想告诫所有长大了的男孩子,千万不要跟母亲来这套倔强,羞涩就更不必,我已经懂了可我已经来不及了。A.这段文字表达了作者对母亲什么样的感情?B.写出这段文字中属于行为描写的句子。C.作者写“我与地坛”,为什么要花很多笔墨描写母亲?

    正确答案:
    解析:

  • 第21题:

    问答题
    指出下面这段话中运用的修辞格前年,看到路旁的一片落叶,我把它夹在我的书里。去年,看到书里的一片黄叶,我把它移到相册里。今天,我看到相册里的一片枯叶,我把它放到泥土里。夜里,我看到一片绿色的叶子,它对我说,它是那枯叶的孩子。

    正确答案: 比拟、对偶
    解析: 【考点】辞格

  • 第22题:

    单选题
    这块手表还修得好修不好?
    A

    我要修

    B

    我能修

    C

    我修了

    D

    我得修


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    阅读《我与地坛》中的文字,回答问题: 因为这园子,我常感恩于自己的命运。 我甚至现在就能清楚地看见,一旦有一天我不得不长久地离开它,我会怎样想念它,我会怎样想念它并且梦见它,我会怎样因为不敢想念它而梦也梦不到它。文中表达了作者怎样的一种感情?

    正确答案: 表达了作者对地坛深深眷念、心存感激的深挚感情。
    解析: 暂无解析