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苔痕上阶绿，_______________。（《陋室铭》）

题目

苔痕上阶绿，_______________。（《陋室铭》）

相似考题

1.巢湖市和县陋室联：苔痕上阶绿，( )。

2.“颜色”面板中的RGB颜色值是指红、绿、蓝三色在当前混合颜色中所占的比例,它们可选值的范围为()。A、“1~256“，共255阶B、“1~255”，共255阶C、“0~256”，共256阶D、“0~255”，共256阶

3.上11阶台阶,每次可上一阶或二阶,共有多少种不同的法?

4.湿热内蕴可见 ( )A.紫舌B.燥苔C.镜面舌D.黄腻苔E.齿痕舌

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  • 第1题：

    在横线处写出诗文的原句（限选做其中4道题）。（8分）

    ① 户庭无尘杂 。 ，复得返自然。（陶渊明《归园田居》）

    ② 或取诸怀抱，悟言一室之内； ， 。（王羲之《兰亭集序》）

    ③ 云销雨霁，彩彻区明。 ， 。（王勃《滕王阁序》）

    ④ 苔痕上阶绿，草色入帘青。 ， 。（刘禹锡《陋室铭》）

    ⑤ 雕栏玉砌应犹在， 。问君能有几多愁？ 。（李煜《虞美人》）

    ⑥ 山映斜阳天接水， ， 。（范仲淹《苏幕遮》）


    正确答案：
    12、（8分）
    ① 虚室有余闲      久在樊笼里
    ② 或因寄所托      放浪形骸之外
    ③ 落霞与孤鹭齐飞  秋水共长天一色
    ④ 谈笑有鸿儒      往来无白丁
    ⑤ 只是朱颜改      恰是一江春水向东流
    ⑥ 芳草无情        更在斜阳外

  • 第2题：

    热盛津伤多见

    A.燥苔

    B.镜面舌

    C.齿痕舌

    D.紫舌

    E.黄腻苔


    正确答案：A
    热盛津伤多见燥苔。因热盛津伤，舌苔失润而干燥，呈现燥苔。故正确答案为A。

  • 第3题：

    学习完初二下册最后一篇文言文后，教师引导学生总结文言实词“通假”现象。下列语句中没有包含“通假字”的是（　　）。

    A.河曲智叟亡以应。(《愚公移山》)
    B.苔痕上阶绿，草色入帘青。(《陋室铭》)
    C.当窗理云鬓，对镜帖花黄。(《木兰诗》)
    D.日扳仲永环谒于邑人。(《伤仲永》)

    答案：B
    解析：
    A项中“亡”通“无”，C项中“帖”通“贴”，D项中“扳”通“攀”，B项没有通假字，故选。

  • 第4题：

    黄精的根状茎上的圆形疤痕是（）。

    • A、根痕
    • B、茎痕
    • C、叶痕
    • D、托叶痕

    正确答案:B

  • 第5题：

    中国古代某位哲学家认为“心之所发便是意，意之所在便是物”，“夫物理不外于吾心，外吾心而求物理，无物理矣”，下列诗词与此观点相通的是（）

    • A、台痕上阶绿，草色入帘青
    • B、结庐在人境，而无车马喧
    • C、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
    • D、有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花

    正确答案:B

  • 第6题：

    正常舌象可以出现（）

    • A、淡红舌
    • B、齿痕舌
    • C、裂纹舌
    • D、薄白苔
    • E、润苔

    正确答案:A,D,E

  • 第7题：

    阅读《陋室铭》教学实录（节选），按要求答题。师：大家学完开头两句“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”，紧接下来的一句是。斯是陋室，惟吾德馨”，如果将这句改成与上句句式一致的句子不是更好吗？大家改改看。（学生试着改写）生1：房不在好，有我则行。生2：室不在陋，有德则馨。师：室不在“陋”吗？对，说反了，应是室不在--“华”，我们可以改成：室不在华，有德则馨。行吗？（学生的意见不一致）那么，我们再来看这样一句“苔痕上阶绿，草色入帘青”。它的后面几句是“谈笑有鸿儒，往来无白丁。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”。如果按两两相对的结构，可以改为“有苔痕上阶绿，有草色入帘青：无……，无……”。同学们试着再加一加，（学生试改：无房子之华丽，无闲人来打扰；无奇花异草，无群蜂群蝶……师逐一点评）师：老师也试着加一句：无名花攀影，无贵木帮衬。现在我来整体读一下--“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。室不在华，有德则馨。有苔痕上阶绿，有草色入帘青。无名花攀影，无贵木帮衬。”大家觉得怎么样？生：缺少美的语感。师：噢，他感觉出来了，结构太一致了，没有变化，一个调子，让人生厌。文章要整散结合，长短结合，读了才会抑扬顿挫、摇曳生姿。对以上实录的分析，不正确的是（）。

    • A、让学生参与改写课文有一定难度，不过，该教师这一方面处理得很好：适时点拨、师生共同参与
    • B、改写课文能激发学生作诗潜能，也能让学生对对偶等修辞加深了解
    • C、教师的改写活动不够成功.没有体现出学生学习的自主性
    • D、教师设置的活动能够让学生了解古代散文整散、长短交错的参差美，是诗文教学的有益尝试

    正确答案:C

  • 第8题：

    在打粉底时，如遇到有面痕的顾客，可先用（）色修正液修饰。

    • A、绿
    • B、白
    • C、肤
    • D、棕

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    下面的诗词符合建设美丽中国的是（） ①旧时王谢堂前燕，飞人寻常百姓家 ②苔痕上阶绿，草色人帘青 ③四面荷花三面柳，一城山色半城湖 ④泛舟清河上，漫步水云间
    A

    ①③

    B

    ②③

    C

    ③④

    D

    ①④


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    黄精的根状茎上的圆形疤痕是（）。
    A

    根痕

    B

    茎痕

    C

    叶痕

    D

    托叶痕


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    正常舌象可以出现（）
    A

    淡红舌

    B

    齿痕舌

    C

    裂纹舌

    D

    薄白苔

    E

    润苔


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    铲雕煤燥估袄机差．救说沈蜜秀打脚忆痕阶尾停颗锐碍页召“夫刑者萍钟宋攻缎叔沉痕阶尾停颗锐碍页召，可以禁人之恶萍钟宋攻缎叔沉痕阶尾停颗锐碍页召，不能防人之情织寨妙淘痕阶尾停颗锐碍页召”的观点出自针月锣词泡付仪（评螺钳摇卡扎浆）
    A

    董仲舒

    B

    朱熹

    C

    白居易

    D

    丘濬


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    古诗文默写：(8分，每小题2分)

    ①苔痕上阶绿，_____________________。 (列禹锡《陋室铭》)

    ②潮平两岸阔，____________________________。(王湾《次北固山下》)

    ③《望岳》中表达了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶的雄心与豪情的诗句是：________________________________________________________

    ④德高望重的李老师退体后仍然关心青年教师的成长，这正如龚自珍的《已亥杂诗》中所说的“___________________________________________”。


    正确答案：
    ①草色入帘青
    ②风正一帆悬
    ③会当凌绝顶，一览众山小
    ④落红不是无情物，化作春泥更护花

  • 第14题：

    热盛津伤多见

    A:舌红苔燥
    B:镜面舌
    C:齿痕舌
    D:紫舌
    E:黄腻苔

    答案：A
    解析：

  • 第15题：

    苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，（）。


    正确答案:往来无白丁

  • 第16题：

    酵母出芽时，在母体上留下芽痕，在芽体上留下胎痕。（）


    正确答案:正确

  • 第17题：

    下面的诗词符合建设美丽中国的是（） ①旧时王谢堂前燕，飞人寻常百姓家 ②苔痕上阶绿，草色人帘青 ③四面荷花三面柳，一城山色半城湖 ④泛舟清河上，漫步水云间

    • A、①③
    • B、②③
    • C、③④
    • D、①④

    正确答案:B

  • 第18题：

    在Excel 2010中，如果需要将选定区域的单元格格式设置为绿-白色阶，则需要选用（）条件格式。

    • A、突出显示单元格规则
    • B、项目选取规则
    • C、数据条
    • D、色阶

    正确答案:D

  • 第19题：

    “苔痕上阶绿，草色入帘青”，作者刘禹锡描写了“陋室”的环境恬静、雅致。苔，属于苔藓植物。下列关于苔藓植物的描述，正确的是（）

    • A、仅出现茎、叶的分化
    • B、茎结构简单，但已出现输导组织
    • C、叶中没有叶脉，只有一层细胞构成
    • D、进行孢子生殖，属于孢子植物

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    阅读《陋室铭》教学实录（节选），按要求答题。 师：这下，问题来了，紧接下来是“斯是陋室，惟吾德馨”，如果改成与上下句式一致的句子不是更好吗？我们大家改改看。（学生试着改写。） 生1：房不在好，有我则行。 生2：室不在陋，有德则馨。 师：室不在“陋”吗？对，说反了，应是室不在——华，我们可以改成：室不在华，有德则馨。行吗？意见不一致。那么，我们再来看这样一句，“苔痕上阶绿，草色入帘青”。它的后面几句是“谈笑有鸿儒，往来无白丁。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”。如果按两两相对的结构，可以改为“有苔痕上阶绿，有草色入帘青；无……，无……”。同学们试着再加一加。（学生试改：无房子之华丽，无闲人来打扰；无奇花异草，无群蜂群蝶……师逐一评点。） 师：老师也试着加一句：无名花攀影，无贵木帮衬。改后感觉怎么样啊？老师来读一下——“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。室不在华，有德则馨。有苔痕上阶绿，有草色入帘青。无名花攀影，无贵木帮衬。 生：缺少美的语感。 师：噢，他感觉出来了，结构太一致了，没有变化，一个调子，让人生厌。整散结合，长短结合，读才会抑扬顿挫、摇曳生姿。 对以上实录的分析，不正确的是（）。
    A

    让学生参与改写课文有一定难度。不过，李老师这一方面处理得很好：适时点拨、教师参与！

    B

    改写课文激发学生作诗潜能，也让学生对对偶、排比等修辞加深了解

    C

    教师的改写活动不够成功，没有体现学生学习的自主性

    D

    教师设置活动让学生了解了古代散文整散、长短交错的参差美，这是诗文教学的有益尝试


    正确答案： A
    解析： 让学生参与改写课文，又不能改变课文原意，这是一种再创造，有一定难度。而改写古诗文，则更难！不过，李老师这一方面处理得很好：适时点拨、教师参与！ 这教法，可激发学生作诗潜能，也让学生对对偶、排比等修辞了解，还能了解古代散文整散、长短交错的参差美。这是诗文教学的有益尝试！C选项“教师的改写活动不够成功，没有体现学生学习的自主性”错误。故选择C选项。

  • 第21题：

    单选题
    在Excel 2010中，如果需要将选定区域的单元格格式设置为绿-白色阶，则需要选用（）条件格式。
    A

    突出显示单元格规则

    B

    项目选取规则

    C

    数据条

    D

    色阶


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    学习完初二下册最后一篇文言文后，教师引导学生总结文言实词“通假”现象。下列语句中没有包含“通假字”的是（）。
    A

    河曲智叟亡以应。（《愚公移山》）

    B

    苔痕上阶绿，草色入帘青。（《陋室铭》）

    C

    当窗理云鬓，对镜帖花黄。（《木兰诗》）

    D

    日扳仲永环谒于邑人。（《伤仲永》）


    正确答案： B
    解析： A项中“亡”通“无”，C项中“帖”通“贴”，D项中“扳”通“攀”，B项没有通假字，故选。

  • 第23题：

    单选题
    北宋欧阳修的诗句中“西湖春色归，春水绿于染”，以及唐朝刘禹锡的诗句中“苔痕上阶绿，草色入帘青”分别描述了两类植物大量繁殖后的自然景观，它们是（）
    A

    藻类植物和蕨类植物

    B

    藻类植物和苔藓植物

    C

    苔藓植物和蕨类植物

    D

    苔藓植物和藻类植物


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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